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1、,在所有的花草中，荷花颇受诗人们的青睐。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐 爱莲说） 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。(杨万里) 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里) 晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，荷塘月色明。高风凝铁骨，正气养德行。清淡传香远，文章百代名 （江泽民）,在自然万物中，诗人们第一喜欢的东西，应该是月亮。 最难描摹也是月亮。苏轼说：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”“白露横江，水光接天。”在更多的文章中，月不过是起兴的事物罢了，
2、曹操说：“月明星稀，乌鹊南飞。”李白说：“举头望明月，低头思故乡。”1、海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾西江月3、床前明月光，疑是地上霜。 李白静夜思4、明月松间照，清泉石上流。 王维山居秋暝5、鸡声茅店月，人迹板桥霜。 温庭筠商山早行6、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚春江花月夜7、今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 柳永雨霖铃,朱自清曾在清华的荷塘边的一次逗留，写下了一篇文章，为中国的散文添上了浓浓的一笔。在用白话文写成的散文中，本篇文章堪称经典。为什么能成为经典？今天我们一起走进荷塘月色的世界，感受他的荷与月的独特之处。,题解,荷塘：
3、指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。,月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。,由此课题可以知道，本文属于写景散文。,散文指不讲究韵律的散体文章.一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。,抒情散文叙事散文写景散文哲理散文,1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须
4、明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。,散文的主要特点：,2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。,3.语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景
5、如在眼前，写情沁人心脾。,散文的鉴赏技法,1.读散文要识得“文眼”。凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。,2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意
6、。,3.注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。,4.注意展开联想，领会文章的神韵。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。,5.品味散文的语言。 散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。,6.抒情散文的写作技巧也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸
7、如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。,欣赏散文的一般步骤,朗读,感受,品味,评论,朗读的基本要求：,1、理解内容2、看到形象3、体会情感4、适当注意眼神5、把握重音、语调、语速,荷塘月色,写景散文,一切景语皆情语,抒情散文,再解题:讨论,1、你认为题目的结构是偏正短语还是并列短语？【明确】是偏正短语。从文章整体看，写月色没有离开荷塘，写荷塘也没有离开月色，因而题目应理解为“荷塘的月色”。如把“荷塘月色”理解为联合词组，势必割裂了“荷塘”与“月色”浑然一体的内容，没有抓住原文所描写的景物特点。,荷塘月色,2、从题目看，文中写了哪些景致？,既写荷塘,又写月色。荷
8、塘是月下的荷塘；月色是塘中的月色。,请大家找出，哪几段是描写荷塘月色的？,合作探讨，品读语言,学习目标,1、理清全文结构，理解文章表达的思想感情。 2、理解抒情散文的情景交融手法，认识“通感”等修辞方法；3、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。,课文字词,生字词: xi p du wng m nio nu 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 s b qin yun zho lin j 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fn zhu sho x hn wn梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然,1.荷塘月色.mp3,4.月光下的荷塘5.荷塘上的月色6.荷塘四周
9、的景色,朗读第四、五、六段，置身荷塘月色，去体会感受这幅荷香月色图。,1、 朗读第四段，思考（1）什么画面？月下荷塘美景（2）那些景物？什么特点？荷叶、荷花、荷香、荷波、流水突出了它的宁静素雅的特点。（3）写景顺序？由上而下、由近及远地刻画了月下的荷塘。,2、朱自清先生用了218个字描绘荷塘，但有人为了精炼，把这段文字精简到69个字，变成这个样子：“看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。”精炼是精炼了，可是原文的韵味也没有了？下面每个小组从一个方面对比分析，讨论一下，朱自清先生文笔高明在哪里。【
10、提示启发】从作者运用的词语特点、句式特点、修辞手法、表现手法等角度品读赏析。（1）段中运用了哪些叠词？有什么作用？（2）此段中有哪些修辞手法？起到什么样的效果？（找出两种以上，举例说明）, “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”。,荷塘曲曲折折 用叠词，突出广度荷叶田田 用叠词，突出密度 层层 描其高低有序。叠词 突出程度 音律美, “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。“亭亭”与前面哪个词相呼应，它修饰的是“舞女”还是“裙”？【明确】与“高”相呼应，修饰“舞女”。本体叶子；喻体亭亭的舞女的裙。为什么作者要用裙来比喻叶子呢？它们之间有何相似之处？因为舞女的裙与叶子自然舒展、飞舞旋转的形态相似
11、。荷叶本来是静的，但作者想像它是动的，是舞女的裙，这是以虚写实，以动写静。表现出了荷叶灵动飘逸柔美的风姿,荷叶,荷叶,亭亭的舞女的裙,（比喻）, “有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”本句运用了哪种修辞手法？若换用其它修辞手法好不好？为什么？【明确】拟人；不能换用其它修辞手法，因为拟人的运用可以回应上面的“舞女”，荷茎象舞女，叶子象舞女的裙，而花便象舞女的容颜，同样千姿百态，楚楚动人。“袅娜、羞涩”说明荷花什么样的特点？【明确】“袅娜”（开的正艳）、“羞涩”（含苞待放）。将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力。表现荷花一种少女的柔美与娇羞。, “正如一粒粒的明珠，又如
12、碧天里的星星，又如刚出浴的美人”。本句运用了比喻修辞格，本体和喻体分别是什么？它们之间有何相似之处？【明确】本体白花；喻体一粒粒的明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人。A月下的荷花晶莹剔透、冰清玉洁，与“一粒粒”的“明”珠相似；B白花“点缀”在“层层的叶子中间”，在绿丛中闪闪发光、忽明忽暗，与“碧天”里的“星星”相似；C荷花的纤尘不染、优雅高贵，与刚出浴的美人相似。,博喻 ，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如：辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。【多本多喻，是连喻：“你的眉儿细又长
13、，好象树梢的弯月亮；你的眼睛明又亮，好象秋波一个样；你的脸儿红又圆，好象苹果到了秋天”。】,为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？,博喻：一本多喻。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。三个比喻从不同角度写出了淡月照耀下荷花的特点:晶莹剔透的光华;绿叶衬托下花朵忽明忽暗地闪光;纤尘不染的丽质。用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动,“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”【提问】这一句与一般的比喻有什么不同？里面蕴含了几种感官感觉？ 其实这是一种特殊的比喻，其前提是两种事物有相似点，和比喻不同的在于它能打通不同感觉，即比
14、喻的通感。歌声来自远处的高楼，它会时断时续、隐隐约约，而“荷香”则伴着阵阵微风，时有时无、如丝如缕，放在一起，香中有声，声中有香，怎么不让我们陶醉呢？,通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受,荷香,荷香,远处高楼上渺茫的歌声，,（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）,修辞手法：通感,通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。分两种类型：即比喻的通感和形容的通感。通感就是移觉。 （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌
15、声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）,（5）观众的目光刺得他浑身疼 。（6）王老师的骂声硬梆梆地隔空砸来 。（7）捧一把温暖的阳光，采满一篮醉人的花香，抓住几声清脆的鸟叫 。（8）声音初不甚大，也觉入耳有说不出来的妙境；五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快 。,诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。” （郭风叶笛） 笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感
16、觉相融会，那笛声该多么撩人情思。,“吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的”,流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷,荷波,荷波,闪电,比喻,（突出快速凝碧，以静写动）,流水,本段可分两层，第一层写静物，叶子像“舞女的裙”，静中写动，写出了动态美。花“袅娜”羞涩”，像人一样娇美，写出了静态美；像“明珠”“星星”，则写出了荷花在想象中的光华。花香像“远处高楼上渺茫的歌声”，激活了读者的美好想象。第二层写动态。有视觉形象，“叶子和花有一丝的颤动”，化为“一道凝碧的波痕”。有听觉形象，风吹花叶的颤动声
17、音。动静结合，给读者以不同的感觉。 在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。,总结：,按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶多姿荷花缕缕荷香叶.花颤动流水来写的。这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用比喻、拟人、通感等多种修辞手法，描绘了月下荷塘的美景，多侧面展现了月下荷塘的宁谧、素雅之美。同时，还运用了大量的叠音词，描摹事物的神态，音韵和谐，朗朗上口。,总结：,齐声
18、朗读第五自然段，思考：月本难写之境，作者是如何描写的？提问1：本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的特点？ 提问2：从炼字的角度，哪几个词用得特别好？提问3：除了几个传神的动词外，还用什么样的表现手法，来写月光，表现出什么样的意境？,1、作者运用了哪些景物来表现月光的特点？,叶子和花,青雾,树,写出了月色朦胧飘渺的特点,为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？,?,?,?,月光如流水一般，静静地_在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,浮,“泻”“浮”二字
19、的审美情趣,赏析,2、动词的巧妙运用,“泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比喻，加强了月光的流动感，并且用“静静”两字加以修饰，生动形象地描写了月光有形而无声的特点，显示了月光幽静之美。“照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。“浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。青青的荷叶可以透过“薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”。这样的雾才像“轻纱”。“薄薄”与“浮”字呼应，修饰雾气，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正和“
20、轻纱”的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感。,点评“画”字,本来是倩影映在荷叶上，却说成“画”在荷叶上，“画”含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。“画”这个动词是经过锤炼的，与“倩影”搭配很好，表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。,语言美：修辞：拟人、比喻、通感动词：泻、浮、叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡,荷塘月色,菏叶,泻、浮,荷花,实写,树,黑影倩影,仿佛洗过,虚写,衬托,月光（正写）月影（反衬）,荷塘月色,菏叶,荷花,荷塘月色,菏叶,月色飘渺朦胧,荷花,荷塘月色,菏叶,荷塘月色,塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,由视
21、觉转为听觉，月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境 ，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，也激发了读者的联想和想象。其次，身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到小夜曲之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，其间有某种相通之处，两相烘托，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。,朗读第六自然段，讨论回答：1、本段着重描写了荷塘四周的景色。这段描写的中心对象是什么？2.提问：本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同（阅读比较后回答） 3.提问：本段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词（如远远近
22、近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处（学生阅读后回答） 4.文章在描写了热闹的蝉声和蛙声后说：“但热闹是它们的，我什么也没有”，这是什么意思？,1、本段着重描写了荷塘四周的景色。这段描写的中心对象是什么？【明确】荷塘四周的景致树色、烟雾、远山、灯光，蝉声、蛙声。这段描写的中心对象是荷塘四面的树。作者是从以下几方面来写树的：（1）树色，是阴阴的，像一团烟雾；（2）树梢，是隐隐约约的一带远山；（3）树缝，灯光昏暗，像瞌睡人的眼，无精打采的； （4）树上，热闹的蝉声。,2.提问：本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同【明确】相同：都写了荷塘四
23、周景物，都写了树、小路 。不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略；而本段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声，显然，既是对第二段的呼应，又是第4、5段写景的继续和扩展。 第二段通过移情于物的写法，点明作者心情的寂寞苦闷；此段则表现作者在尽情欣赏荷塘美景的安宁和喜悦，虽写景相近，但书写的情感却发生了变化。,3.提问：本段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处（学生阅读后回答） 【明确】远远近近、高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然 重重、
24、阴阴、隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛 叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。4.文章在描写了热闹的蝉声和蛙声后说：“但热闹是它们的，我什么也没有”，这是什么意思？【明确】这说明苦闷与寂寞的心情，又涌上了作者的心头，所以热闹一点也没有感染他。,2. 语言美：修辞：拟人、比喻、通感动词：泻、浮、叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡,加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受,更添景物灵动秀人的气质,使迷人境界又增无限韵致，
25、迷离精妙，令人情动神摇。,精当生动，富于表现力,传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新,总结怎么样刻画我们熟悉的事物，熟悉的感情，是值得我们研究的话题。感情细腻到了一定的程度，就可以“无微不至”。文字，需要这样“无微不至”的细腻。朱自清先生以自己独特的观察和体验，借鉴古典诗词的意境，用细腻的笔触，并将自己的感情融入其中，给我们留下一篇堪称“今典”的佳作。希望同学可以体悟生活，体察人生，悉心积累、用心记录，你终会找到属于自己的句子，写出自己的诗篇。,课堂练习 1、请以歌声为题，写几句话。要求用至少两种修辞手法。2、仿写句子。句式基本一致，并运用比拟，比喻和排
26、比等修辞手法。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,第四五六三段文字以锤炼的词语、精采的修辞，极富个性地写出月下荷塘、塘上月色、塘周景致，刻画一幅素淡宁静、朦胧和谐的画面，硬造出朦胧优美的意境，给读者带来美的享受。但作家笔下的荷塘与我们日常所见的七月荷塘浓艳、明丽给人舒畅热烈的感觉不同，那不是“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。”也与古诗文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植”绝然不同，相反给我们淡淡的喜悦淡淡的忧愁，这是为什么？,探讨课文情感变化,王国维先生说：“一切景
27、语皆情语。”这幅淡雅、朦胧的荷香月色图诉说着怎样的情语呢？,下面四句诗，哪一句最符合作者写荷塘月色一文的动机和心情？（ ） A.抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁 B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 C.欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼 D.剪不断，理还乱，才下眉头，又上心头,问题1：夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？ 师生交流明确：主要是由于“这几天心里颇不宁静”，夜深人静之时本应好好休息了，但许多事情剪不断，理还乱，就想到去荷塘散步，以此来排遣内心的烦恼！ 全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，它就像是一支乐曲中的主旋律，始终在全曲中回荡！全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的
28、，它就像是一支乐曲中的主旋律，始终在全曲中回荡！此句称“文眼”。,问题2：为排遣不宁静，作者散步的游踪是怎样的？读课文，完成填空:作者行踪： 出家门（ ）（ ）（ ）（ ） 【明确】出家门、踱小路、观荷塘（月色下的荷塘荷塘上的月色）、赏四周、回家门,本文的结构：,颇不宁静 路上 荷塘 回来的路上 回家,（想起荷塘）,4.月下荷塘5.荷塘月色6.荷塘四周,联想7.采莲赋9.西洲曲,问题4：一夜畅游，朱自清找到了心灵的宁静吗？ 学生齐答（只让学生回答“找到”还是“没有找到”）到底找到没有呢？问题5：从哪些语句中，透露了作者内心的思绪?（可用省略号）画出描写作者行踪和心情的句子。体会其情感。A _B
29、 _C _D _E 【明确】 “这几天心里颇不宁静”“我也像超出了平常的自己”“便觉是个自由的人”“我且受用这无边的荷香月色好了”“但热闹是他们的，我什么也没有”“忽然想起来采莲的事情来了”“这令我到底惦着江南了”,求宁静,不宁静,得宁静,出宁静,明线：游踪(外结构）,暗线：情感（内结构）,出家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,淡淡的哀愁淡淡的喜悦,文章结构,现实,带门出去,走在路上,月下荷塘,塘上月色,江南旧俗,推门进来,塘的四周,颇不宁静,淡淡喜悦,淡淡哀愁,淡淡喜悦,淡淡哀愁,无限慨叹,惦记江南,无法回避,幽雅宁静朦胧,五、本文主题探讨作者所表现的思想感情是什么
30、？（一）历来人们对此问题看法不同，大致有以下几种：1、表现了闲适的心境，2、表现愁闷的心境，3、表现对现实不满的激愤之情，4、表现美好生活的向往，,你怎么认识本文思想感情？结合时代背景，让学生分组讨论下面两个问题1、作者“颇不宁静”的心情缘于何者？2、第三段中 “平常的自己”指什么？“另一个世界”又指什么3、游荷塘使作者产生了怎样的联想？这样的联想有什么作用？第七段采莲与文章主体有什么关系？为什么会想起采莲的事情？,本文写了作者的一次月下散步的经历,作者深更半夜的时候去月下散步的原因就是,排遣-心里颇不宁静,本文文眼,那么，朱自清为什么心里不宁静呢?,1、要联系当时的时代背景,1927年4月1
31、2日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家、人民陷于水深火热之中。朱自清在思想上彷徨于歧路。他既对国民党的“反革命”行径表示强烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。于是他选择逃避，与政治保持距离，试图埋头于“学问”，以维护知识分子的独立性。但是深受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的，朱自清在“隐士”的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的“斗士之心”，所以在文中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。,时代背景:,“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能解
32、决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法在这三条路里，我将选择那一条呢？我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子我终于在国学里找着了一个题目。“ （那里走）,“ 这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。” （一封信）,2、联系文本。读第二段 其中“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里联系上下文，理解“平常的自己”是怎样的？现在的自己又是怎样的？【明确】苦闷、彷徨、想逃避又难以超然；不自由。白天一定要做的事，一定要说
33、的话，都是不想做不想说而有不得不做的。 “超出平常的自己”就是说自己是自由的。这是作者的一种去荷塘过程中的一种排遣。排遣了自己的一种不宁静的情绪，心情得以释放。,3、游荷塘使作者产生了怎样的联想？这样的联想有什么作用？【明确】联想1、“忽然想起采莲的事情来了”江南采莲图引文写江南采莲盛况，采莲人们无忧无虑，自由幸福，快乐美好，相亲相爱。既反衬此刻的静，又表达对美好自由生活的向往。联想2、想到西洲曲引诗以谐音双关写女子思念情人的痛苦，与上文采莲盛况形成“冷”“热”，“动”“静”对比，表达作者苦闷、忧愁、烦躁、困惑的心理，表现作者内心的矛盾与冲突。这时候作者想到西洲曲和采莲，折射出他对现实的不满和
34、否定，对美好生活的向往。这是时代变化在作者心灵的投影。）,朱自清为什么心里不宁静呢?关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的不宁静是源于家庭生活的不和谐；如此等等。 在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，荷塘月色将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇荷塘月色中读出属于自己的一片荷塘月色。,“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。” 李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽 郁达夫 他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。 杨振声 朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。 余光中,众人评朱自清散文:,拓展延伸,
