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1、读写结合课 调动感官 描写景物,一、文本导入：,回忆课文内容 朱自清春 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。,请同学们分别找出作者从哪些的角度描写春风的句子。,1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。,2、风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,3、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉
2、咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。,4、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。,（触觉）,（嗅觉）,（视觉、听觉）,（听觉）,二、方法指导：,调动感官（五种感官：视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉）， 对景物进行描写。,三、课堂练笔：,请利用图片中景物，调动感官进行景物描写。 要求：1、调动感觉器官，用一句话描绘景物。,使用格式：,视觉：我看到 嗅觉：我闻到听觉： 我听到 触觉：我触摸到 味觉：我尝到,三、课堂练笔：,请利用图片中景物，调动感官进行景物描写。 要求：调动各个感觉器官，写50字左右的一段话描写景物。,2、学生点评：,1、作品展示：,示例:,夜幕降临，星星们从黑幕后探出身子，对着人间悄悄地眨着眼睛，清风将树枝吹动，发出沙沙细微的响声，树叶应声而舞，萤火虫飞进了大树的怀抱，仿佛调皮的精灵在森林中玩耍，蟋蟀在田间唱着宛转动听的曲子，这是一个多么迷人的夏夜！,四、练习,结合情境，运用刚才所学的方法，写一段100字左右的景物描写。,皇天不负有心人，经过努力，我终于进步了，心情无比兴奋。,可借用以下的模式：“清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去。一路上_。要知道，这次大考，皇天不负有心人，经过努力，我终于进步了跃进了班的前三名！我越想越兴奋！”,
