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1、“计算机应用基础”精品课程,建设汇报人：梅,毅,2013-4-14,Page,2,主要介绍内容,课程简介与特色,负责人业绩介绍,团队特色与业绩介绍,建设的阶段目标、步骤及措施,Page,3,课程介绍,教学内容的体系结构及先进性,教学方法、教学手段,实践教学环节,课程教学改革,课程介绍,教材建设情况,课程特色,教学效果,Page,5,教学内容及先进性,该课程共,60,个学时全部在机房教学，是全,院大一新生必修的一门公共基础课程。课,程涉及,Windows XP,系统操作、,Office 2003,操作以及基本网络应用基础知识。课程学,习目的是让学生熟练地用计算机来解决一,些常见的实际问题，提高学
2、生的实践能力，,为今后熟练使用计算机办公打下基础，教,学内容围绕全国计算机等级考试一级考试,内容展开制定。,1.,课程受众面广，以普及和提高全,院学生的计算机基础知识为目标。,2.,课程内容具有较强的实用性。,3.,课程全部安排在机房教学，每次,课以,1,理论,+1,上机实践的教学方式，,极大体现出课程的实践性。,4.,利用机房,E-Learning,教学广播系,统。教师的每步操作可以清晰的,广播给每个学生,5.,考核通过上机考试，直接在真实,的软件使用环境中考察学生的实,际操作能力。,实践教学环节,为配合计算机基础课程的教学，加强实践,环节，我们始终注意实验环境的建设，保,持教学设备的先进，
3、使其能够满足计算机,基础课程教学的需要。中心实验大楼,5,层楼,共有机器上千台。在保证课程教学要求机,时数的前提下，我们还通过机房,2,楼的开放,实验室全天候为学生提供大量课余机时，,使学生有充足的上机练习机会。,1.,编写了“计算机应用基础上机指,导”教程。,2.,根据机房上课特点自己编写了,“计算机应用基础”教材。,3.,初步搭建了网络学习平台。,课程负责人（主讲教师）情况,近,5,年来讲授的主要课程,主要的教学、学术性研究课题,发表的教学、学术性研究论文,近年来的获奖情况,Page,8,近,5,年来讲授的主要课程,1.,计算机应用基础，公共基础课，,60,学时；,2.,软件需求工程，专业
4、基础课，,60,学时；,3.,Web,开发技术，专业主干课，,75,学时；,4.,算法设计与综合实训，专业选修,课，,60,学时；,1.,工程训练,4-,创建高级路由型互,联网,2.,工程训练,5-,基于,.NET,平台的数,据库应用系统开发,主要的教学、学术性研究课题,Page,9,1.,主持“独立学院计算机专业教学资源平台建设与管理”,江西省教改,课题,2009,立项，,2012,年,12,月结题（已结题）；,2.,主持“独立学院外聘教师管理与决策系统的研究”，江西省党建课题,（师资队伍建设类），,2012,年立项（在研中）；,3.,参与“独立学院计算机机房教学模式的研究”，江西省教改课题
5、，,2007,年立项，,2009,年结题（已结题目）。,发表的教学、学术性研究论文,Page,10,1.,主编计算机应用基础实验上机,指导，北京邮电大学出版社，,2012,年,9,月,2.,副主编计算机应用基础教程，,北京邮电大学出版社，,2012,年,6,月,3.,副主编,C,语言程序设计实验指,导，中国铁道出版社，,2011,年,7,月,1.,计算机专业数字化教学平台建设初探,2.,独立学院计算机基础教学方式的改革,3.,对数字多媒体教学的思考,4.,网络攻击的种类分析及防范策略,5.,基于网络化学生管理系统的分析,近年来的获奖情况,1.,获“中国航信杯”第七届全国信息技术应用水平大赛,优
6、秀指导,教师,，第七届（,2012,年）,2.,获“江西省电脑知识赛”,优秀指导教师，（,2012,年）,3.,获“,2006-2007,年院优秀教师”,课程项目组队伍情况,姓名,性别,年龄,职称,学历,/,学位,学科,专业,在课程教学中承担的主要工,作,梅毅,男,31,讲师,在职研究生,/,硕,士,计算机,理论教学及实践指导、,工程训练、毕业设计等,张炘,男,36,副教授,研究生,/,硕士,计算机,理论教学及实践指导、,工程训练、毕业设计等,熊婷,女,34,讲师,在职研究生,/,硕,士,软件工程,理论教学及实践指导、工程,训练、毕业设计等,范晰,女,31,副教授,在职研究生,/,硕,士,软件
7、工程,理论教学及实践指导、工程,训练、毕业设计等,吴赟婷,女,30,副教授,在职研究生,/,硕,士,软件工程,理论教学及实践指导、工程,训练、毕业设计等,邹璇,女,31,讲师,在职研究生,/,硕,士,计算机,理论教学及实践指导、工程,训练、毕业设计等,汪莹,女,29,助教,研究生,计算机,理论教学及实践指导、工程,训练、毕业设计等,周权来,男,36,讲师,在职研究生,/,硕,士,计算机,理论教学及实践指导、工程,训练、毕业设计等,Page,13,课程项目组队伍,年龄以中青年为主,3,位副教授职称,教师业绩丰富,教学经验丰富,Page,14,课程建设规划,完善课程体系建设，,研究教学方法，,创新
8、教学手段,。,2013,年,4,月,2013,年,12,月,2014,年,1,月,2014,年,12,月,做好教师队伍的建设，,建立教师教学测评体系。,2015,年,1,月,2015,年,12,月,按精品课程标准完善已有的,“计算机基础网上学习平台”。,加大力度建设和充实教学资源。,2013,年,4,月,2013,年,12,月,?,完善该课程的教学大纲、教学教案规范化，建立完备的理论教学和,实验教学环境；继续完善实验项目教学设计，使实验项目更具科学性,、实用性；,?,在已有主编教材的基础上，根据计算机科学的发展，适时地补充新,理论、新技术。力争使教材的编写再上一个台阶。,返回,2014,年,1
9、,月,2014,年,12,月,?,进一步开展教学研究和教学改革，深入开展提高教学质量的系列活,动，利用信息技术学习信息技术，用以致学，最终使课程教学质量得,到进一步的提高。,?,建立教学评估体系，以评促教，提高教学质量。,返回,2015,年,1,月,2015,年,12,月,?,“课程设计”栏目中补充六个知识大类（计算机基础知识、,Word,应用、,Excel,应用、,Power Pointer,应用,多媒体技术基础知识、网络应,用基础）的实例详解；,?,完善网上作业提交系统、网上答疑系统；,?,完善网上自测功能；,?,“网上练习题库”三年内新增,300,道题目，更新题目,100,道；,?,完成六个知识大类的授课录像。,返回,Page,18,教学效果,树立以学习者为本、为学习者服务的教育思想，体现自主性学习、研究性学习,等先进理念，形成以教师为主导，学生为主体的教学模式。,精品课程网站建设,师资队伍建设,传统的以教师为主体的理论填鸭式教学方式,实践环境建设,课程体系建设,汇报完毕，,谢谢！,
