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1、R一年级下册,14 要下雨了,新课导入,“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？,对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢？赶紧去文中看看吧。,知识备查,关于看动物测天气的谚语1.久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临。2.燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马上就来到。,腰,yo,弯腰,坡,p,山坡,沉,chn,沉思,伸,shn,伸展,潮,cho,潮湿,湿,sh,湿巾,空,kn,天空,闷,mn,闷热,消,xio,消失,息,x,信息,搬,bn,搬家,响,xin,响亮,mn（闷热）,mn（烦闷）,闷,hu（哗啦）,hu（喧哗）,
2、哗,kng（天空）（空间）,kng（有空）（空闲） （空白）,空,词语解释,连忙消息挎轰隆隆透透气潮湿,拟声词，形容雷声等。赶快，急忙。指人或事物的动向或变化的情况；音信。指空气中含的水分较多。胳膊弯起来挂着东西。指呼吸新鲜空气。,整体感知,仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又是怎样做的？,课文解读,思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？,点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。,玻璃上有水汽； 地面湿滑；瓷砖上冒“汗”； 车玻璃上写字。,（ ）正忙着（ ）呢！,要 下雨了,空 气很潮湿,虫子的翅膀 沾了小水珠,燕子飞不高,燕子要捉虫子,1要 下雨了,2空 气很
3、潮湿,3虫子的翅膀 沾了小水珠,5燕子要捉虫子,4燕子飞不高,思考：燕子为什么要低飞呢？,因为要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，燕子要捉虫子，所以会飞得很低。,思考：小鱼与平时有什么不一样？,很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。“都”在句中表示“所有的”。,动作、语言描写：“跑过去”和连说两个“小鱼”说明小白兔急于解开心中的疑惑。,思考：小鱼为什么都游到了水面上？,小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。,思考：小鱼为什么都游到了水面上？,因为
4、要下雨了，水里闷得很，所以小鱼要游到水面上来透透气。,动作描写：“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。,挎起 篮子,跑,动作描写：“一边跑一边喊”表现了小白兔当时急切的心情。,思考：“响起一阵雷声”“哗，哗，哗”说明了什么？,雨果然来了，“响起了一阵雷声”说明雷声来得很急。“哗，哗，哗”表明雨下得十分大。,雨果然来了，说明小燕子、小白兔和小蚂蚁说的话是真的，它们是小小天气预报员。,结构梳理,低飞,跳出水面,搬家,多观察，勤思考；大自然，有奥妙。,主旨概括,课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家都是夏天将要下雨的先兆
5、，激发了同学们发现和探索大自然奥秘的兴趣。,能预报天气的动物： 傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆；黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表示即将下雨；狗泡水，要下雨；等等。,拓展延伸,课后习题参考答案,朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。,朗读指导：本文讲了小白兔在山坡上割草时，天阴沉沉的，低飞的燕子，游到水面的小鱼和搬家的蚂蚁都告诉他要下雨了。小白兔的问句，要读出疑问的语气；燕子回答小白兔的提问，语言要亲切；小鱼的话要读出关切的语气；蚂蚁的话要读出肯定的语气。,想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。,参考答案：下雨前燕子在低飞捉虫子，小鱼到水面上来透气，蚂蚁忙着搬东西。,读一读，记一记。 阴沉沉
6、山坡 潮湿 有空连忙 消息 搬家雷声,老师指导：这些词语都是文中出现的新词，我们可以通过齐读、赛读、开火车读等多种形式的读来记住它们。,字词学习,直,zh,b zh笔 直,tn zh 挺 直,造句：,我家门前有一条笔直的公路延伸向远方。,笔顺：,呢,ne,zn me bn ne 怎 么 办 呢,n ne你 呢,造句：,妮妮的衣服上沾了泥巴，这可怎么办呢？,笔顺：,呀,y,i y哎 呀,ho y 好 呀,造句：,哎呀，我的牙齿好疼。,笔顺：,边,bin,shu bin 水 边,qin bin 前 边,造句：,水边生长着茂密的水草。,笔顺：,吗,m,sh m 是 吗,ho m 好 吗,造句：,蚂蚁喜欢躲在蘑菇下乘凉，是吗？,笔顺：,吧,b,zu b 走 吧,ho b 好 吧,造句：,天要黑了，我们快点走吧！,笔顺：,加,ji,ji yu 加 油,ji r 加 入,造句：,赛场上，同学们的加油声给了我巨大的力量。,笔顺：,点击视频开始笔顺学习吧！,直,呀,边,呢,吗,吧,加,
