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1、,1 轴对称现象,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,七年级数学下（BS） 教学课件,第五章 生活中的轴对称,学习目标,1在生活实例中认识轴对称图形；(重点)2分析轴对称图形，理解轴对称的概念；(重点)3通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简 单的轴对称图形及其对称轴(难点),导入新课,它们有什么共同的特点？,讲授新课,如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴.,轴对称图形,对称轴,a,m,做一做,下列哪些是属于轴对称图形？,A,B,C,你能举出一些轴对称图形的例子吗？,A B C D E F G H I J K L M
2、 N O P Q R S T U V W X Y Z游戏规则: 每人轮流按顺序报一个字母.如果你认为你所报的字母的形状是一个轴对称图形，你就迅速站起来报出,并说出它有几条对称轴；如果你认为你报的字母的形状不是轴对称图形，那么，你只需坐在座位上报就可以了.其他同学认真听，如果报错了，及时提醒.,全班总动员,A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z,做一做：找出下列各图形中的对称轴，并说明哪一个图形的对称轴最多.,想一想：下面的每对图形有什么共同特点？,A,A,B,C,B,C,对称轴,对称轴,如果一个图形沿一条直线折叠，如果它能够与另一
3、个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称,这条直线就是它的对称轴.,例 下列四组图片中有哪几组图形成轴对称？,B,C,A,典例精析,知识要点,比较归纳,一个图形具有的特殊形状,两个全等图形的特殊的位置关系,1.都是沿着某条直线折叠后能重合.,2.可以互相转化.,辩一辩,6,6,这是轴对称图形还是两个图形成轴对称？,当堂练习,1.观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？,2.找出下面每个轴对称图形的对称轴.,3.找出下文中成轴对称的文字：,一； 三； 个； 八； 十； 来； 苦； 天； 中.,一叶孤舟，坐着两三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟.十年寒窗，进了九
4、八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今天一定要中.,4.下列英文字母中，哪些是轴对称图形？,A C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V W X Y Z,轴对称现象,如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫作轴对称图形，这条直线叫作对称轴.,课堂小结,如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称.,定义,区别,轴对称图形：一个图形具有的特殊形状.,成轴对称：两个全等图形的特殊的位置关系.,欣赏生活中的轴对称,一.中外建筑,二.车标设计,三.国旗欣赏,摩洛哥,瑞典,约旦,也门,英国,肯尼亚,四.交通标志,见本课时练习,课后作业,
