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1、语文一年级,下册,第七单元,15,文具的家,一、认读字词，初读课文,铅笔,橡皮,转笔刀,zhun,qin,b,xing,p,b,do,文具,文具就是文化学习的用具。,wn,j,你还知道哪些文具？,认读词语,“具”字 上面是器物鼎，下面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器(餐具)。,喝茶的用具叫作“ ” 吃饭的用具叫 “ ”做工的用具叫 “ ”,茶具,餐具,工具,文具盒,wn,h,j,次,所,仔,查,找,新,平,c,z,su,ch,zho,xn,png,一个大力士，左手一块大石头，右手一块大石头。 （ ）,猜字谜：,去字头上戴小帽。（ ）,办,丢,二、指导朗读，了解内容,认识贝贝,观察插图,想象人
2、物的表情、动作,体会人物的心理。,妈妈一手抚摸贝贝的头的动作等,体会贝贝的无奈和妈妈的耐心慈爱。,三、联系生活，迁移运用,一就,我一用完铅笔，就把它放进文具盒。,一就表示立刻、马上去做的意思。,是 的家。,运用句式说话,四、复习字词，学写生字,文,办,平,“文”的第3笔撇从竖中线起笔:“办”的书写笔顺，先中间后两边，“力”写得瘦长一些，撇从竖中线起笔,两点平齐,从横中线起笔。“平”的第2横在横中线上，竖在竖中线上。,次,找,让,“次”的第5笔撇从竖中线起笔,穿插在提的下面，托住两点水。 “找”的第4笔横稍微上斜，斜钩要舒展。,包,第2笔横折钩的折要往里略收，竖弯钩要写得舒展，包住上面的部分。,
3、1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累,亲爱的同学们，再见！,
