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1、马钧传,傅玄,傅 玄,结合课本、注释和参考资料回答：,1、三国志的作者是什么朝代的何人？2、三国志注的作者是什么朝代的何人？3、本文选自哪本书？作者为何是傅玄？4、傅玄是什么人？代表作是？5、马钧是什么人？有什么成就？,傅玄(217278)，晋初文学家。字休奕。北地泥阳(今陕西耀县东南)人。三国魏末晋初时的思想家。少年时家境贫困，经过个人努力，官至散骑常侍，受封为子爵。学问渊博，精通音乐，多才多艺。他的已经失传的傅子，是讨论当时学术思想和政治制度的著作。,作者简介,陈寿与三国志,【陈寿】字承祚。仕蜀时为散骑黄门侍郎，入晋后曾任著作郎、治书侍御史。晋灭吴后，陈寿著三国志，记述魏蜀吴三国历史。南朝
2、宋裴松之注。与史记、汉书（东汉 班固）和后汉书（南朝 范晔）并称为“前四史”。,（233297）,三国志是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史。其中魏书三十卷，蜀书十五卷，吴书二十卷。记载了从魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。 三国志尊魏为正统。在魏书中为曹操写了本纪，蜀书和吴书只有传，没有纪。记刘备为先主传，记孙权称吴主传。这是编史书为政治服务的一个例子。,陈寿与三国志,裴松之,字世期。南朝刘宋初，官中书侍郎,奉命作三国志注。他指出陈寿的书“失在于略，时有所脱漏”。裴注解释地理名物等, 补充原书记载的遗漏和纠正错误。同一事几家记述不同的，他都收录进
3、来，引用的书达一百四十余种，其中百分之九十以上今天已经亡佚。对于三国时代历史的研究，有重要的参考意义。 本文是裴松之在三国志 刘夔传作注时引用的一篇文章。,整体感知认识传主,马钧是什么人？,姓名：,时代：,职位：,特长：,技术高超的人,马钧 字德衡,三国时魏国人,博士给事中,天下之名巧也,初读：明大意,第一部分（1）,简介马钧的出身，指出其是“天下之名巧”。,第二部分（2-6）,简介马钧在科学技术革新上的成就。,第三部分（7-9）,马钧不被当权贵族重视，傅子为此深感痛心。,改造织绫机,制造指南车,创造翻车（龙骨水车）,改造水转百戏,改进连弩,改进发石车,易以十二蹑,指南车成,独创,可动，变化多
4、端,加五倍,首尾电至,马钧有哪些革新和发明？,丧功费日,记言之虚,无水以溉,不动,未尽善,不能连属而至,改造织绫机,制造指南车,创造翻车（龙骨水车）,龙骨水车,改造可动百戏,改良连弩令加五倍,改进发石车，连续发石，飞之百步,改进发石车，连续发石，飞之百步,（一）学习研讨文章段,1、重点字词：天下之名巧也。为博士。先生患丧功费日。乃皆易以十二蹑。此轮扁之对。又焉可言校也。二子哂之曰。此二异也。轻重无准而莫不模哉。不如试之易效也。,巧：形容词作名词，技术高超的人。,博士：一种专门顾问性质的官员。,患：忧虑，担心。,易：更换 。,对：形容词作名词，对话。,校：验证,哂：嘲笑,异：形容词作名词，奇妙的
5、事。,模：名词作动词，造模具。,效：名词作动词，证明。,之,嘱予作文以记之均之二策，宁许以负秦曲不知将军宽之至此也本在冀州之南，河阳之北孤之有孔明，犹鱼之有水孔子云：何陋之有？句读之不知，惑之不解蚓无爪牙之利，筋骨之强吾欲之南海,代词，代重修岳阳楼这件事,代词，这,代词，我,结构助词，的,助词，放在主谓之间取消句子的独立性,助词，无实在意义，宾语前置的标志,助词，宾语前置的标志,助词，定于后置的标志,动词，到去,2、特殊句式：未之思耳，夫何远之有？乃皆易以十二蹑。,宾语前置句,介宾结构后置句,争论于朝记言之虚也。,介宾结构后置句,宾语前置句,3、翻译句子：天下之名巧也是天下有名的技术高超的人。
6、不可以言言者，又焉可以言校也。不能用语言表达的，又怎么用语言检验呢。钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！钧，是陶器的模型，而衡，是用来确定物体轻重的，轻重都没有确定，难道做一切的模型吗？,4、由文段介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？,明确：马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，因此使他受尽了生活的折磨，根本沒有太多的读书机会。后来虽然在魏国朝廷里担任一个小小的职务，但生活仍然很困难，大官们都瞧不起他。可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常灵巧，並且在工作中开拓了他的知识领域，使他学会了很多有关机
7、械方面的知识。他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。对技术问题有自信心。,由于长时间住在乡间，比较关心生产工具的改革，积累了丰富的制造机械的经验，改革了许多旧工具，发明了许多新工具。人们都称他是“巧思绝世”的机械发明家。并且作出了突出贡献。马钧对机械的研究是从改革织绫机开始的。并因此而出名，令世人知其巧。马钧制成的指南车，在战火纷飞、硝烟弥漫的战场上，不管战车如何的翻动，车上木人的手指始终指南，引起了满朝大臣的敬佩，从此，“天下服其巧也”。这充分表现了马钧肯刻苦钻研，敢想、敢说、敢做的精神。,（二）学习研讨文章段：,1、重点字词其功百倍于常。其后有人上百戏
8、者。帝以问先生：“可动否？”其巧可益否？潜以水发焉。言作之可令加五倍。 石不能连属而至。以机鼓轮。使首尾电至。,功：功效,上：名词作动词，进贡。,动：使动用法，使转动。,益：形容词作动词，改进。,潜：暗中,加：增加，提高,连属：连续,鼓：名词作动词，转动。,电：形容词作状语，像电一样。,2.特殊句式其功百倍于常。言作之可令加五倍。,介宾结构后置句,省略句,3.翻译句子先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。 马先生就制作了龙骨水车，让年轻人踩动水车，灌注的水自行倒出，水轮番进出，功效比旧时水车超出许多倍。 尝试以车轮悬瓴甓数十，飞之数百步矣。他曾经试验用车轮悬挂瓦块、砖头
9、几十件，飞出有几百步之远。,4、由文段介绍看，又介绍了马钧的哪些革新和发明？这些革新和发明体现了马钧的什么精神？明确：龙骨水车的创造，“水转百戏”研制成功，军事上的机械发明。以上发明都表现了马钧善于观察，刻苦钻研，不怕困难，勇于实践，发明创新，造福人类的宝贵的科学精神。,（三）学习研讨文章段：,乃难先生，先生口屈不能对。裴子自以为难得其要。心乖于内。取人不以一揆。有以神取之者，有以言取之者，有以事取之者。然则试冉、季以政。况自此而降者乎。施之于事。,难：反驳、辩论；对：应对回答。,要：要害之处。,乖：不同意。,揆：准则。,神：精神，品质；言：口才；事：办事能力,然则：这样就,况：何况,施：实施
10、,（9）此犹以己智任天下之事，不易其道以御难尽之物。（10）此所以多也废。（11）马氏所作，因变而得。（12）夫同情者相妒，同事者相害，中人所不能免也。（13）必以考试为衡石。（14）忽而不察。（15）后之君子，其鉴之哉！（16）良可恨也。,任：担负；道：方法；御：对待,废：荒废，办不好,变：变革,同情：爱情同属于一个人；同事：工作同属于一件事；中人：一般的人,考试：考察试验。衡石：指衡量的标准,忽：忽视,鉴：意动用法，以为鉴。,良：实在；恨：遗憾，可惜。,2.特殊句式闻贤不试以事。取人不以一揆。心乖于内，口屈于外。此美玉所以见诬为石。公输般、墨翟皆见用于时。此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而
11、哭之也。,介宾结构后置句,介宾结构后置句,介宾结构后置句,被动句,被动句,判断句,3.翻译句子1）夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。技术，是天下间的精微之事，您有不理解的地方，还要与他争论不休，那么，您所攻击的问题，必定是离题万里。 2） 圣人具 体备物，取人不以一揆也。圣人在一身之内，样样都具备，取用人才不局限于一点。 3）虽圣人之明尽物，如有所用，必有所试。尽管圣人有理解一切的明智，但如要选用人才，就一定要先加以考验。4）游、夏犹然，况自此而降者乎？对子游、子夏这些人尚且如此，何况从此算起不如他们的人呢！,5）何者？悬言物理，不可以言尽也；施之于事，言之难尽，而
12、试之易知也。 为什么呢？空谈理论（事物道理），有很多事情是无法讲得清楚的；如果加以实践，难讲清楚的地方，一试验就容易得到证明了。 6）马氏所作，因变而得，是则初所言者不皆是矣。马先生所做的都是创造革新的事情，需要一个改进甚至失败的过程，自然不可能一开始就完全没有缺点。7）难试易验之事，而轻以言抑人异能，此犹以己智任天下之事，不易其道以御难尽之物，此所以多废也。把容易证明的事情，看得很难，不敢尝试，随便用冷言冷语来压抑那些才能出众的人，等于依靠个人的老经验来包办一切，用呆板不变的办法来对待无穷无尽的事物，事情自然办不好了。,思考探究一： 众人对马钧的发明创造的态度如何？,讥笑,裴先生,安乡候,武
13、安候,闻而哂之，乃难先生自以为难得其要,又与裴子同,武安候忽之，不果试也,4、根据文段概括众人对马钧的发明创造的不同态度。裴先生：安乡候：武安候:傅玄：,以表面看人，不重实践检验，空谈理论。,虚心接受意见。,不重视，也不去考验制作。,讲求实际，注重实效；认为执政者不应随意听信人言，应给机会人才去实践展示。,被忽视,被冷落,思考探究二：你觉得马钧在当时的地位如何？,封建社会里，当权者常说空话，不重视科技实践，尤其是魏晋时代，改朝换代频繁，社会上清谈成风，崇尚玄学，当权者“不涉事务”，对科学事业很不重视。,原因,思考探究三：马钧身上哪些东西值得我们借鉴？,1、其精神性格：,不说空话, 刻苦钻研；崇
14、尚实践， 造福人类。深思苦干， 勇于创新；,2、要加强个人能力的培养，做到全面发展。,3、封建统治阶级腐败没落，不重视发明创造。现代社会应深刻认识到“科技是第一生产力”这一道理，大力发展并推广科学技术。,拓展延伸相关链接,魏晋“玄学”,魏晋南北朝时期的士大夫，大多不谈世事，尚论玄理，用今天的说法，就是不务正业。严格来说，玄谈是由魏正始年间王弼、何晏提出玄学开始的。,玄学的产生并非偶然；汉末黄巾之乱，中央集权瓦解，儒家经术也随之衰落，乱世之中，老庄思想抬头，加上曹操等人崇法术刑名，便有了玄学产生的历史背景。魏晋玄学寻求顺时应变的处世之道，在乱世中保存自己，甚至重建或再创社会秩序。魏晋时期的学者，
15、大多从老子、庄子的学说，甚至从周易的理论中，寻找“玄”的道理，促成玄学流行。,玄学产生的原因,谈论的内容随着时代的发展而发生变化，然而谈论的风气则有增无减，清谈成为士族生活的必需，人们的才智全倾注于谈辩。玄谈的课题主要有才性四本论、声有无哀乐、养生论、言意之辩以及圣人有情或无情等。这些玄谈的主题，经由正始到竹林七贤时期大致完成。玄谈由正始经竹林、西晋到东晋，发展到最盛，特别是东晋，几乎全为清谈笼罩。,内容,魏晋玄学的主要代表人物有何晏、阮籍、嵇康、王弼、向秀、郭象等。其基本特点有：以“三玄”为主要研究对象，并以老子、庄子注解易经；以辩证“有无”问题为中心；以探究世界本体为其基本内容，有提出“以
16、无为本”及认为“有”是独自存在的，不需要“无”作自己的本的思想；以解决自然与名教的关系为其哲学目的；针对汉儒支离繁琐的解释方法，强调在论证问题时把握义理，反对执着言、象，提出“得意忘言”、“寄言出意”的方法；以“辨名析理”为其思维形式。由是形成两晋南北朝玄学的独有特色。,马 钧家贫位低乏辞令 少年有志勤钻研改良织机造指南 巧思绝世多创造,小结：,传主形象：,不说空话,崇尚实践，深思苦干,主题：,本文记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情，对那些只说空话，不重视科学实践的豪门贵族的批判。,指出下列句子中词类活用现象1、天下之名巧也2、此轮扁之对3、此二异也4、不
17、如试之易效也5、其后有人上百戏者6、其巧可益否7、以机鼓轮8、使首尾电至9、后之君子，其鉴之哉,巧：技术高超的人对：对话异：奇异的事,形容词用作名词,效：验证；证明上：献上，进贡益：改进鼓：转动,名词用作动词,电：像闪电一样,名词用作状语,以为鉴（教训）,意动用法,1.其不皆是，因不用之 如果2.其鉴之哉 应当，表期望、祈使语气3.此马氏之所以不对也 的原因4.而衡者所以定物之轻重 用来的东西,其（副词）,其皆出于此乎？（表示推测、估计，译为“恐怕、大概”）,其孰能讥之乎？（表示反诘、反问，译为“难道、岂”）,攻之不克，围之不继，吾其还也。（表示委婉商量的语气，译为“还是”）,尔其无忘乃父之志
18、！（表示期望，译为“可要”）,其若是，孰能御之？ 连词，表示假设，译为“如果、假如”,课后复习1、词义辨析（1）发平地施之，潜以水发焉。（动词，拨动。）吾欲发兵，使公及桓楚将。（动词，发动。）楼烦目不敢视，手不敢发。（动词，发射，指射箭。）方欲发使送武等。（动词，派遣。）虞常等七十余人欲发。（动词，起事。）恐前语发，以状语武。（动词，暴露。）及还，须发尽白。（名词，头发。）,（2）服天下服其巧矣。（动词，佩服。）所当者破，所击者服。（动词，屈服。）太守以下吏民皆白服。（名词，衣服。）以一服八，何以异于邹敌楚哉。（动词，降服。）,（3）设能设而不能动也。（动词，摆设。）设为女乐舞象。（动词，设置
19、。）为武置酒设乐。（动词，安排。）故正义之臣虽设，而朝廷不颇。（动词，用。）居处兵卫甚设。（形容词，完备。）,（4）乃乃思绫机之变。（副词，于是。）至东城，乃有二十八骑。（副词，仅仅，只。）度我至军中，公乃入。（副词，才。）而陋者乃以斧斤考击而求之。（副词，竟然。）若事之不济，此乃天也。（动词，是。）家祭无忘告乃翁。（代词，你的。）,2、古今异义圣人具体备物，取人不以一揆也。（古义：在一身之内。今义：与“抽象”相对。）悬言物理，不可以言尽也。（古义：事物的规律。今义：“物理学”的简称。）今若马氏所欲作者。（古义：制造的。今义：书籍文章的撰写人。）夫同情者相妒。（古义：爱情同属一个人。今义：对别人的遭遇表示理解，怜悯。）同事者相害。（古义：工作同属一件事。今义：一起工作的人。）中人所不能免也。（古义：一般人。今义：交易时的中间人。）必以考试为衡石。（古义：考察试验。今义：通过书面或口头提问等方式，考查知识或技能。）良可恨也。（古义：可惜。今义：怨恨。）,
