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1、你可知“macau”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲，母亲！,七子之歌,闻一多,闻一多先生简介,闻一多(18991946)，本名 家骅，著名诗人、学者、爱国民 主战士。1899年生于湖北省浠水 一个“世家望族，书香门第”。 五四运动时在北京清华大学读书 时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。 1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，
2、积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7 月15日被特务暗杀。,青岛闻一多像,清华大学校园内闻一多像,云南大学的闻一多塑像, 集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身,诗人新诗集红烛死水是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。,学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的
3、革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。,闻一多,学习目标：,1、朗读课文，理清文章的思路，理解文章内容。2、学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。,第一课时,臧克家简介,臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇老马成名，1933年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手自己的写照泥土的歌宝贝儿生命的零度等十多部。他的诗作有的人也收录到了课本中。,臧克家,朱自清：从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。茅盾: 臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。,从“农
4、民诗人”，走到“诗坛泰斗”。,2000年1月获首届“中国诗人奖终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。,知遇相惜 亦师亦友,1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识珠的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集烙
5、印。,这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。,臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集烙印，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行烙印，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家
6、欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写我的先生闻一多以示悼念。,知遇相惜 亦师亦友,地壳 校补 赫然函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探锲而不舍 兀兀穷年 警报迭起 潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 无暇顾及 目不窥园仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血,读一读，写一写,词语解释,诗兴不作： 仰之弥高， 钻之弥坚： 目不窥园： 兀兀穷年： 潜心贯注 ：,作，起。诗兴不作，不是不作诗，而是写诗的兴致不起、不发。,出自论语子罕，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深”。弥，更加。,出自汉书董仲舒传窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园
7、圃，即专心致志。,出自韩愈进学解辛辛苦苦的一年到头这样做,兀兀,劳苦的样子。穷年,终年,一年到头。,用心专注而深刻。,词语解释,心会神凝： 迥乎不同： 一反既往： 慷慨淋漓： 气冲斗牛：,指集中注意力。,形容相差很远。迥：远。,完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。,形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。,形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。,整体感知听读课文，体会情感，思考问题：,1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2、由此来看，文章可分为几个部分？分别概括大意。3、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,课文结构分析,闻一多先生的说
8、和做,学者：（1-7）,“做”了再“说”，“做”了也不“说”,民主：战士（8-20）,“说”了就“做”,口的巨人行的高标,深入研讨有感情朗读课文，思考：,1、为了表现闻一多先生作为学者和革命家这两方面的不同特点，作者分别选取了哪些材料来证明？闻先生的说和做的目的分别是什么？（借助原文回答）2、闻一多先生前后期有什么变化？又有什么共同的地方？这些变化反映出他思想上什么变化？3、课文前后两部分之间，是用哪些话过渡的？这些话是怎样起到过渡作用的？4、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?,作为学者的闻一多的说和做,作为革命家的闻一多的说和做,“做”了再“说”， “做”了不“说”,“说”了就
9、“做”， 既“说”又“做”,唐诗杂论楚辞校补古典新义,起草政治传单最后一次讲演参加游行示威,要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,献身民主事业。,为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。锲而不舍，沥尽心血,投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。无所畏惧，视死如归,变化原因：对社会认识的变化,前期：,后期：,变化: 共同点:,闻一多先生前后期有什么变化？又有什么共同的地方？这些变化反映出他思想上什么变化？,从学者到民主战士,言行一致爱国情和使命感始终如一,闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?,闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事很多。作者从大量材料中只选取
10、了六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多；六件事根据表现的中心的需要有详有略。,精读品味这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?有感情朗读，并说说从中可以看出闻一多先生是怎样一个人?,1、语言描写：,1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。,2）你们站出来，你们站出来（为人民讲话,无所畏惧,视死如归）。,3）我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。,2、肖像描写：,如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一
11、多那令人尊敬的高大形象。,3、细节描写：,“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神。,说说这些描写的作用：,课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。作者根据中心的需要有取有舍，有繁有简，有力地突出了中心。,齐声朗读闻一多先生的诗歌一句话，再次感受诗人特性的闻一多。,拓展延伸,有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火， 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然晴天里一个霹雳 爆一
12、声：“咱们的中国！”,一句话,这话叫我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默； 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到晴天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！”,作业设计,闻一多先生的事迹和作品有很多，请再搜集几例，加深印象。,学习目标：,1、品味文中生动形象的语言，体会作者对闻一多先生的赞美敬重之情。 2、学习闻一多先生严谨治学的精神和无私无畏、言行一致的做人原则。,第二课时,品味语言,再读课文，把你认为生动优美的句子或词语划出来，有感情地朗读并说说好在哪里。,1、生动形象,“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？,不用“研究”一词，而精心地
13、选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富了。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观地介绍，而且是热情地称赞了。,2、富于感情,作者在记叙和描写中融入了自己对闻一多怎样的情感？,叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。,学者的“说” 1）人家是说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。,向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。,2）他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。,有吹嘘、自诩的意思。 这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚
14、美德。,革命家的“说”： 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。 他“说”了，跟着的是“做”。,对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。 这部分的“说”主要是赞扬闻一多先生的斗争精神，爱国热情，言行 一致的品德。,3、精练含蓄：,如一个“说”字，很普通，作者却赋予多种含义。,4、富于音乐美，善用四字词语。,目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形势紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 ,运用四字短语 结构整齐，节奏感强 精炼含蓄，耐人寻味,4、富于音乐美，善用对
15、句。,1）人家说了再做，我是做了再说。2）目不窥园，足不下楼。3）不动不响，无声无闻 。4）动人心，鼓壮志。5）气冲斗牛，声震天地。6）他，是口的巨人。他，是行的高标。,运用对句 读起来琅琅上口， 铿锵有力，富于音乐美。,质疑研讨,本文语言精练富有深意，找出自己理解上有疑难的句子讨论、交流 。,1、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？,“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。,2、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。这句该怎样理解？,“潜心贯
16、注”“心会神凝”“何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。,中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。 望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的气味；问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；切：用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。,“望闻问切”是比拟，把我们的民族比成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。,3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 解释：望闻问切,4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
17、这句是什么意思？,深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。 “它”指深夜灯火。 “漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。,1、陶渊明、王维、孟浩然等这些山水田园诗人也像闻一多先生一样，生活在政局多变、社会动荡的年代，他们也曾有着自己大济苍生的志向，最后却都寄情山水。而闻一多先生凭借自己的才识完全可以过上安逸的生活，也可以潜心研究学问，但最后他却不顾自身安危走出来投入到革命中去，甚至付出了生命的代价。这两种做法你赞同哪种，为什么？,拓展延伸,在闻一
18、多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价，让我们齐读并体会人们对这位伟大的诗人的深刻缅怀。,2、巨人心中的巨人,冰心：“闻一多的死是一首诗大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。” 周恩来：“鲁迅和闻一多，都是我们学习的榜样。” 毛泽东在别了，司徒雷登一文中说：“我们中国人是有骨气的 闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服表现了我们民族的英雄气概。” 朱自清挽一多先生：“你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！” 一多画像：一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。,从古至今我国有很多像闻一多先生一样的文人，用自己的言行实践着自己的理想。请你说出一两句表达他们理想追求的诗，并简要说说他们的事迹。,孔子：“己所不欲，勿施于人。”陶渊明：“道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”刘禹锡：“斯是陋室，惟吾德馨。”鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”,作业设计,
