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1、请到我们家乡来,内蒙古赤峰市宁城县小城子总校 梁景艳,请到我的家乡来,一、活动主题的提出小城子镇位于赤峰市宁城县西北部，是契丹文化的发源地。皇家牡丹、烈士陵园、小城剧团等都是值得开发的有价值的综合实践活动课程资源 。为了发挥它们的教育意义，让学生在实践活动中掌握技能，增强热爱家乡的情感。我们确立了以“请到我们家乡来”为主题的实践活动。,请到我的家乡来,二、主题活动目标确立: 1、通过活动，让学生走向社会，亲近大自然，了解家乡的悠久历史、丰富资源、特产小吃、地方文化等。培养学生的问题意识和解决问题的能力。 2、通过活动，引导学生经历制定主题活动计划的过程，学会制定简单的小组活动方案。 3、培养学
2、生搜集、筛选、归纳和运用资料的能力。 4、通过本次综合实践活动，使学生能够感受到家乡的人文美和地域美，从而激发学生热爱家乡，传承家乡文化的情感和为建设家乡而勤奋学习的远大目标。,请到我的家乡来,方法指导课信息材料整理课,成果交流展示课撰写实践活动报告拓展延伸活动小结,主题生成课活动策划课,三、主题实践活动过程 第一阶段：准备阶段 活动准备阶段预计一周，上好主题生成课和活动策划课。,主题活动生成课一、活动目标 1、通过观察课件，引导学生从创设的情境中，发现并提出与有关家乡的研究问题。培养学生发现问题、提出问题能力。 2、引导学生从提出的问题中提炼出有研究价值的问题，再把问题转化为子主题。并对子主
3、题进行概括，生成本次活动的主题。培养学生归纳能力。 3、激发学生探究家乡文化的兴趣和乐于实践的情感。二、活动准备：课件美丽的家乡三、活动过程 （一）创设情境 提出问题 播放课件图片：感知家乡悠久的历史、厚重的文化、富饶的土地资源和近几年来家乡的巨大变化创设情境，引导学生结合图片内容提出与家乡有关的研究问题，从而促进学生了解家乡的欲望。先让学生自己独立思考，然后每人提23个问题写到练习本上。,“请到我们家乡来”问题记录单,（二）联系生活 提出问题 引导学生结合生活实际，提出与家乡有关的能深入研究的问题。 通过个人记录、组内交流，把两次的问题进行归纳填写问题记录单， 然后全班汇报，教师提炼问题板书
4、。,主题活动策划课一、活动目标 1、通过活动，引导学生知道活动计划的基本要素，经历制定主题活动计划的过程，学会针对这些基本要素，制定“请到我们家乡来”这一主题的小组活动计划。 2、进一步明确实践方法、展示方式等。 3、培养学生规划能力以及合作能力等。二、活动重点： 学会制定简单的活动计划，明确各自实践任务。三、活动准备： 实物投影仪等。,主题活动策划课四、活动过程 （一）回顾内容 导入新课 回顾活动主题、子主题，并启发各组怎样才能顺利、高效的完成实践任务，准备制定活动计划。 （二）引领学生制定计划，让学生掌握制定计划的方法 活动中，我以请到我们家乡来中的“特色美食城”为例，制定小组活动计划。
5、我首先以问题形式引导学生思考：活动计划应该包含的要素，组织学生交流讨论，教师进行补充，共同制定出小组活动方案表样：,小组活动方案,在此基础上，再指导学生以小组为单位，根据自己研究的内容并结合小组成员的实际，制定各小组活动方案，填写小组活动方案，最后全班交流各组的方案，指出共性问题，修订、完善计划。鼓励学生依据方案进行实践。以上是活动的第一阶段。,第二阶段 活动实施阶段 活动实施阶段预计三周，引导学生依据小组活动方案设计进行实践体验、捕捉信息，搜集资料，上好方法指导课和信息资料整理课。 这一阶段的主要活动目标是：引导学生利用已有的知识和经验走向课外，通过采访调查、实地考察、查阅书籍、请教别人、上
6、网等多种方式来进行实践，增进对家乡自然资源、文化资源的了解，培养学生实践能力，激发对家乡的热爱之情。 这一阶段是整个活动的关键阶段，实践体验的时效性直接关系到活动质量的高低。我大胆地放手让学生自己实践，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。我也积极参与到活动中去，与学生共同实践，我的指导由扶到放，在学生迷茫时给他指点迷津；在学生遇到挫折时及时鼓励；在学生需要方法引领时，我实时上好方法指导课，帮助他们树起活动信心。,珍珠岩矿实地调查,学生在采访刺绣技术,到蔬菜大棚采访菜农,学生与当地老艺人交流本镇戏剧的发展,信息资料整理课一、活动目标 1、通过信息资料整理活动，
7、引导学生掌握整理信息资料的方法，学会科学、合理的进行资料整理。 2、通过活动，使学生的资料更符合主题，更有价值。 3、通过信息资料整理，确定出各组展示汇报的内容，为展示课做准备。二、活动重点： 引导学生掌握整理信息资料的方法，学会合理、科学的进行资料整理。三、活动准备 1、学生搜集的信息资料。 2、信息资料汇总表。四、活动过程 （一） 谈话导入 同学们，在这次的实践活动中，你们搜集了很多信息资料，为了将这些资料清楚明白的展示给大家，我们需要将这些信息资料进行整理。这节课我们就来进行信息资料整理。,信息资料整理课五、活动过程 （二）方法引领 1 、第一步是以小组为单位对资料分类。 2、第二步是对
8、资料进行筛选。（A、自我介绍B、阅读确定） 3、第三步是把筛选出的资料进行有价值提炼。 4、在此基础上确立展示内容，并填写信息整理表。,信息整理表,（三）展示演练（四）课堂小结,第三阶段：总结交流阶段 总结交流阶段预计一周，上好成果交流展评课和撰写实践活动报告课。,成果展示课一、活动目标 1、展示学生调查、访谈、实践、语言表达、交往、倾听、评价、总结交流等综合实践能力。 2、增强学生对家乡的了解，弘扬家乡文化的责任，激发学生热爱家乡情感。 3、达到优质资源共享，使学生获得实践成功的喜悦。二、活动重点 全面展示小组实践活动成果，达到优质资源共享，激发学生热爱家乡的情感，提高学生的综合实践能力。三
9、 活动过程： （一）激趣导入 为了深入的了解家乡，我们开展了“请到我们家乡来”的主题活动，自活动以来，大家都认真的按活动方案进行了实践，对材料又进行了整理演练，这节课，我们进行 “成果展示”，共同了解家乡文化，宣传家乡文化。接下来就是各组的展示，和师生随机评价。 （二）各小组展示 1、悠久的发展史小组 2、富饶的金土地小组 3、特色的美食城小组 4、精彩的大舞台小组 （三）师生随机评价。,学生成果展示课缩影,用蒙汉英三语演讲形式介绍家乡,以快板形式赞美家乡,以联唱的形式传承家乡文化,以舞蹈的形式展示民族特长,请到我们家乡来主题活动 手抄报展示,师生活动成果展,（四）撰写研究报告(片段) 活动结
10、束后，学生撰写的研究报告丰富多样，精彩纷呈： 徐晓欣同学写道：“通过活动我深深的喜欢上了家乡，爱上了家乡，原来我们的家乡如此美丽、有着这么悠久的历史、丰厚的资源，感谢综合实践课改变了我对家乡的看法，我一定要努力学习建设家乡。” 陈爽写道：“通过这次活动，我知道了珍珠岩是火山爆发形成的凝结物，它具有保温、隔热，冬暖夏凉的作用。我为家乡拥有如此丰富的资源而自豪！” 刘聪同学写到：“通过这次给牡丹花拍照，我学会了摄影技术，学会了制作演示文稿，从调查中得知雍容华贵的牡丹花还有一段动人的神奇传说，我爱牡丹花，更爱这片生我养我的土地。” 张欣悦同学写到：“亲身参与刺绣业调查活动过程，我深深地体会到：家乡的
11、人们很早就靠刺绣技术生活，用勤劳的双手编织着自己的幸福生活，从刺绣设备的不断更新中，我看到了科学技术的迅猛发展，社会的进步，人们生活水平的提高。体验到无限的快乐，了解到家乡许多的知识，增长了见识，我真高兴。”,（五）拓展延伸 除了我们调查的内容以外，我们家乡还有许多许多灿烂文化，你还对家乡的哪些方面感兴趣，想研究哪些内容？请同学们课下商量，自主确立一个实践活动主题，将家乡文化研究延续下去（六）活动小结 希望同学们有所作为，长大建设家乡，回报这片养育我们的土地，最后，让我们共同祝福家乡明天更美好！,“请到我们家乡来”主题活动教师反思 在“请到我们家乡来”这个主题活动中，学生采用蒙、汉、英三语介绍
12、了家乡基本情况。并采用快板、演示文稿、制做成品、录音录像、歌舞、调查问卷、调查日记等多种形式进行了成果交流。展示了家乡悠久的历史、灿烂的文化、丰厚的资源、民间剪纸、戏剧、舞蹈等。充分表达了对家乡的热爱之情。此活动彰显了学生的特长，张扬了学生的个性。在各组总结交流后，学生填写评价表，即进行了自我评价，又接受了小组评价。活动后，我又联系学生家长做了全面评价，并从中发现了成绩，提出了改进建议，以此丰富学生实践经验，增强学生参与活动的信心。 通过本次活动，学生的能力得到了很大程度的培养和提高，各学科知识得以充分应用，特别是锻炼了学生口头表达能力和与人交往的能力。从学生整洁而充满真情体验的活动日记、心得
13、体会、调查报告中，我深深感觉“家乡文化”正如一阵春风吹进学生的心田，不断得以发扬与传承，学生的热爱家乡的激情正像一团团熊熊烈火被点燃，被升腾，被蔓延开来通过这次主题活动，增强了学生爱家乡的情感，提高了学生提炼有价值的问题的能力，进一步提升了学生的口语表达、信息搜集整理等综合能力，同时学生在活动中也享受到了成功的快乐。达到了活动目的。,活动结束了，我陷入深深的思索中：不论是在哪个阶段，都有许多意想不到的困惑产生。有的学生半途失去探究兴趣，要求加入别的小组；有的小组的活动开展屡屡受挫，无法进行；有的小组的材料单一这些，都要求我们必须时时刻刻关注学生的每一个活动环节，及时的针对这些问题进行有效的方法指导，让学生顺利的开展好实践活动。本次综合实践活动学生运用了多学科知识解决了问题，使学生在活动中巩固知识、在实践中锻炼自己，成长了自己，一举多得。作为一名综合实践教师我会全身心投入到活动中来，和学生一起将了解家乡活动延续下去，让灿烂的家乡文化在学生幼小的心田生根、开花、结果得以不断传承、发扬。,结束语 作为一名综合实践教师我很幸福，我将继续在打造综合实践活动课程上远行，继续和学生分享活动所带来的成功和快乐。,谢谢,
