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1、知识回顾,生态系统的结构,生态系统的组成成分,营养结构（食物链、食物网）,生态系统的功能：,能量流动物质循环信息传递,主要功能,第2节 生态系统的能量流动,5.2 生态系统的能量流动,学习重点： 生态系统能量流动的过程和特点,考点一：能量流动的过程,1.概念理解,生产者固定的全部太阳能,食物链和食物网,化学能,化学能,热能,一.能量流动概念理解,固定的太阳能总量,食物链和食物网,化学能,化学能,热能,呼吸作用,P224 . 1,能量流动的渠道：食物链、食物网 能量流动的源头：太阳能 流经生态系统的总能量是：,生产者固定的太阳能,二、过程,（一）基本知识,二、过程,（二）具体过程 描述各营养级能
2、量的来源和去路,据图5-6完成下列关系图,同化,呼吸作用散失,次级消费者摄入,残骸等给分解者,同化,呼吸作用散失,三级消费者摄入,遗体、残骸流向分解者分解,未同化（粪便）,生长、发育、繁殖,以此类推完成以下关系图,相关解读：1.同化量=_2.某营养级同化量- 呼吸消耗量 =_3.某营养级“粪便”中的能量，应属于其上一营养级的同化量,摄入量- 粪便量,用于该营养级生长、发育和繁殖的能量,2.参照图5-7，完成P224 . 2.每一营养级能量来源与去路的分析,太阳能,上一营养级同化的能量,(2)能量去向：流入某一营养级(最高营养级除外)的能量可存在如下去向：自身_流入_被_分解利用未被利用(最终也
3、将被分解者利用),呼吸消耗,下一营养级,分解者,【例】如图为某生态系统能量流动示意图单位：J/（cm2a），以下分析不正确的是,A.甲的数值是1250 J/（cm2a）B.乙到丙的传递效率为15%C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D.乙的个体数目一定比甲少,D,【例】下图为生态系统能量流动示意图，下列等式中不可能成立的是,AB2A（10%20%） BAFB1C1D1E1CA-（B1+B3）C1C2C3 DC3B2（80%90%）,D,图5-7生态系统能量流动示意图中，发现随着能量流动，为什么箭头不是一样粗细，而是逐渐变细？表示各营养级的能量方框也是越来越小？体现能量流动的什么特点
4、？,初,图5-7,三、特点,（一）实例分析 赛达伯格湖的能量流动,能量流动的特点,逐级递减:,单向流动:,不可逆转，不能循环,能量传递效率大约为10%20%,考点二：能量流动的特点,P224 .3,能量传递效率=,下一个营养级同化的能量,上一个营养级同化的能量,（1020）,A,B,D,C,B,A,=,B+C,A,=,计算：第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率,【典例】 如图是生态系统的能量流动图解，N1N6表示能量数值。请回答下列有关问题。,(1)流经该生态系统的总能量为_(用N1N6中的字母表示)。(2)由初级消费者传递给蜣螂的能量为_。(3)图中N3表示_。(4)能量由生产者传递给初
5、级消费者的传递效率为_。(用N1N6中的字母表示)。(5)生态系统具有自我调节能力的基础是_。若要提高生态系统的抵抗力稳定性，一般可采取的措施为_。,N2,0,生产者用于生长、发育和繁殖的能量,N5/N2100%,负反馈调节,增加各营养级的生物种类,P230 典例,审题指导,答案(1)N2(2)0(3)生产者用于生长、发育和繁殖的能量(4)N5/N2100%(5)负反馈调节增加各营养级的生物种类,D,能量金字塔：单位时间内各营养级所得到的能量数值， 由低到高绘图，可形成一个金字塔图形。,食物链一般不超5个营养级，为什么？,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,第五营养级,第六营养级,
6、A,( 0 ),0.00032 A,能量金字塔的特例：人工生态系统,城市生态系统养殖鱼塘,植物,动物1,动物2,一般也是正金字塔形，但有时会出现倒置。,数量金字塔,低,高,营养级,多,少,数量,数量金字塔的特例,（2）数量金字塔,三、研究生态系统能量流动的意义,1、对能量进行多级利用，提高能量的利用率。 （能量传递效率可以提高吗？）,例如：沼气工程（秸秆的多级利用）、桑基鱼塘,2、能量流动的研究可以帮助人们合理地_，使能量持续高效地流向对_的部分。,调整能量流动方向,人类最有益,例如：除草、治虫,生物的富集作用,小 结,一、能量流动的概念二、能量流动的过程（一）基本知识（二）具体过程三、能量流
7、动的特点（一）实例分析（二）归纳特点（单向流动、逐级递减）四、构建模型（能量金字塔）,生态系统的物质循环（一轮复习）,考点一：物质循环的概念、范围和特点,1、在哪两者之间进行循环？,生物群落,无机环境,2、这里的物质指的是什么？,组成生物的各种化学元素,3、这里的生态系统指的是什么？,范围：生物圈,4、特点：,全球性、反复出现、循环流动,考点二：物质循环的实例：碳循环,大气中的CO2库,生产者,消费者,光合作用,呼吸作用,呼吸作用,分解者,动植物残骸,化石燃料,燃烧,分解作用,b,a,c,d,(1)大气中CO2的来源和去路分别是：,来源：(1)生产者、消费者的呼吸作用； (2)分解者的分解作用
8、； (3)化石燃料的燃烧。去路：主要是绿色植物的光合作用。（化能合成作用）,小结：,考点二：物质循环的实例：碳循环,(2)C在无机环境中的主要存在形式：(3)C在生物群落中的主要存在形式：(4)C在无机环境与生物群落之间的循环形式：(5)C在生物群落中的传递途径：(6)C循环异常导致的最常见结果：,CO2和碳酸盐,含碳有机物,CO2,食物链和食物网,温室效应,考点二：物质循环的实例：碳循环,温室效应,1、温室气体：,CO2,2、CO2增多的主要原因：,化石燃料大量的燃烧,3、减缓温室效应的主要措施：,减少化石燃料的燃烧，开发新能源增加植被面积（植树造林）,考点二：物质循环的实例：碳循环,判断：
9、,ABCD分别代表生产者、消费者、分解者和大气中的CO2中的一种,A生产者B消费者C分解者D大气中的CO2,A大气中的CO2B消费者C分解者D生产者,考点二：物质循环的实例：碳循环,深度思考：,下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、大气CO2库、消费者及分解者,生产者：图1_、图2_、图3_,A,A,E,考点二：物质循环的实例：碳循环,深度思考：,下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、大气CO2库、消费者及分解者,大气CO2库：图1_、图2_、图3_,A,B,C,考点二：物质循环的实例：碳循环,深度思考：,下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、大气CO2库、消费者及分解者,分解者：图1_、图2_、图3_,D,E,C,考点二：物质循环的实例：碳循环,深度思考：,下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、大气CO2库、消费者及分解者,消费者：图1_、图2_、图3_,C,B、D,F、D、B,考点三：物质循环与能量流动的关系,有机物,单向流动、逐级递减,全球性、反复出现、循环流动,各营养级之间,
