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1、新课导入,很多同学应该都读过安徒生童话，你还记得安徒生童话中的哪个故事呢？来给大家分享一下吧！,走近作者,安徒生（1805年1875年），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父”。 安徒生的代表作有皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿拇指姑娘丑小鸭野天鹅等。,教学目标,认识12个生字，会写14个生字，正确读写“火柴、火焰、蜡烛”等词语。,有感情地朗读课文，感知课文内容。明确文章写了几次小女孩擦火柴，每次分别看到了什么。,关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。,认读词语,火柴,围裙,可怜,暖和,火焰,蜡烛,告诉,饥饿,温和,寒冷,挣钱,清晨,乖巧,卷发,几乎,冻僵,薄
2、纱,划火柴,明晃晃,喷香,词语解释,整体感知,讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的悲惨故事。揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对贫苦儿童的深切同情。,结构梳理,第一部分：（14）大年夜的晚上，一个赤脚 的小女孩在大街上卖火柴。第二部分：（510）小女孩五次擦然火柴看 到的种种幻想。第三部分：（1112）小女孩冻死在街头。,课文解读,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。,点明了故事发生的时间。对于一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。小女孩在大年夜又在干什么呢？,环境描写，交代故事发生的背景，烘托出小女孩的可怜和孤独。,在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街
3、上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。,让人心疼,小女孩从家里出来的时候穿着鞋子，为什么后来后赤着脚在街上走呢？,从“一向”可以看出，小女孩的家里非常的穷，她自己平时根本就没有鞋子，多可怜的孩子呀！,小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。,可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她没注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜
4、她可忘不了这个。,对 比,富人家里灯火通明，烤鹅飘香,小女孩走在街头，又冷又饿。,大年夜流落街头,又冷又饿，赤脚前行,一无所获，不敢回家,讨论交流,阅读510自然段思考：,小女孩一共擦燃了几次火柴？每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？,第一次擦火柴：,自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛，这是一道奇异的火光！,第二次擦火柴：,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来,火柴燃起来，发出亮光来了。,第三次擦火柴：,她又擦
5、了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，,有一颗星星落下了，在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说，唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。,这段话暗示了小女孩的死，同时也预示着小女孩在下一次擦燃火柴时，看到的将是奶奶。,第四次擦火柴：,她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱,第五次擦火柴：,她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮奶奶把小女孩
6、抱起来，搂在怀里。她倆在光明和快乐中飞走了。,大火炉温暖,烤鸭美食,圣诞树快乐,奶奶关爱,想让奶奶带她走幸福,寒冷,饥饿,痛苦,可怜,悲惨,合作探究,小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？,寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后出现的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变为现实，永不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火柴想要留住奶奶。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好生活的强烈向往，也反衬出当时社会现实的残酷。,“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,通过这两个“幸福”，可以感受到作者的悲愤和对穷苦人民的深切同情以及对社会现实的不满。,结构梳理,卖火柴的小女孩,残酷现实：大年夜 下着雪 赤着脚 又冷又饿,美好幻象：渴望温暖、关爱 向往幸福、快乐,悲惨结局：冻死街头，无人关怀,揭露黑暗,同情遭遇,
