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1、第一课时,8 美丽文字 民族瑰宝,我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解一下中华民族的美丽文字吧。,新知导入,1.了解中华民族语言文字的多样性。 2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报。,检测预学,丰富多样的文字：1.说一说，你认识汉字以外的哪些文字？,合作探究,小结：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华
2、民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。,古老而优美的汉字：,优美的汉字,你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。,在我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的踪迹。让我们一起领略不同时期汉字的风采吧！,这些刻画在甲骨上的符号是3000多年前商朝的文字。,这是西周时期的毛公鼎，距今约2800年，鼎内铸有文字近500个。,这是一枚约2200年前的秦朝货币，上面铸有小篆“半两”二字。,这是1000多年首唐朝书法家颜真卿撰写的碑文。,学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。,合作探究,1.丰富多样的文
3、字汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。国家推广普通话，推行规范汉字。 2古老而优美的汉字汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,第二课时,赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。,新知导入,知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着
4、中华民族的传统文化。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报。,检测预学,意蕴隽永的汉字：1.67页活动园：说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？,合作探究,小结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。,合作探究,小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。,合作探究,小结：汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族
5、传统的思想观念。,搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。,活动记录,小结：汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。,影响深远的汉字：,合作探究,外国人学习用毛笔写汉字,汉字在朝鲜半岛公元1世纪，朝鲜岛就出现了用汉字记录的地名、国名。在其后相当长的历史时期内，汉字都是朝鲜半岛的官方文字。汉字在日本汉字是随着汉语文献一起大现模传入日本的。最早传入日本的汉语文献有论语。传入的时间是在公元3世纪前后。日本的汉字教育有两大内容，一是识字，二是书法。日本人认为书法是心灵的图
6、画，是体现自我内心世界的方式。汉字在越南越南在相当长的历史时期里并用越南语和汉语两种语言，并把汉语和汉字作为正式的官方语书和文字。现代越南语仍然使用着大量汉语借词。,王选与汉字激光照排系统你发现了吗？无论是我们的课本，还是各种课外读物，都越来越精美，图文并茂，版式生动，这些都得益于王选教授（2001年度国家最高科学技术奖获得者）研制的汉字激光照排系统。直到20世纪80年代，中国大多数印刷厂采用的还是铅字印刷技术，与宋代的活字印刷没有本质区别。汉字激光照排系统的应用，使中国的印刷业彻底告别了“铅与火”的时代，用“光与电”续写汉字的辉煌，也为信息时代汉字和中华民族文化的传播与发展创造了条件。,小结：在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益増强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。,1.意蕴隽永的汉字汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。 2影响深远的汉字汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,谢 谢,
