《部编版五年级上册道德与法治4.3《班级建设人人有责》 ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级上册道德与法治4.3《班级建设人人有责》 ppt课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,校园小调查,你想不想当班干部,(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件,想一想,视频中几位女同学因为怕担责任、怕辛苦，而不愿意当班干部，你认为这种想法对吗？为什么？不当班干部就可以不关心班级、不参与班级建设了吗？,第四课 选举产生班委会第三课时 班级建设人人有责部编版道德与法治五年级上册,班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。,活动探究一,让我们一起来看看我们的班级有哪些需要解决的问题吧。,早上时间很多，却被浪费了，如果安排大家早读，也许大家收获会更多。,我一进教室就踩到了同
2、学乱扔的纸张。要是日常卫生有人负责，这种事情就不会发生。,又有同学在课间追跑打闹，要是有人能维持秩序就好了。,我每天能量满满，要是能和同学们一起在操场上锻炼，大家身体一定 都棒棒的!,又有同学在课间追跑打闹，要是有人能维持秩序就好了。,七嘴八舌话问题,这些问题影响了班级的进步，你有办法解决吗？,集思广益想办法,活动探究二,让我们一起来分享一下王帅的快乐与烦恼吧,我当上了“守门员”（王帅） 我家离学校很近，我自愿成为班级的“守门员”掌管教室的钥匙,每天为大家开、锁教室门。领到教室门钥匙时，我向全班同学承诺当好“守门员”。 “当班”第一天，我早早来到学校，为同学们打开教室门。过了好久，班里的同学才
3、三三两两地来了。大家看到我都夸道:“王帅，真不错!来得够早的啊!”我神气极了。 但是，一个星期下来，这份工作开始变成了我的“负担”。每天都要早早起床，真是吃不消啊!有一天，我睡过头了。当我匆忙赶到学校时，同学们已经从学校借钥匙开了门，开始早读了。 下课后，很多同学问我为什么没有按时开门。班长也来提醒我以后不要耽误工作，口气还有点严厉。我感到很委屈:每天都那么早来，就这一天迟到，大家却来质疑和提醒我。面对这种情况，我.,你管理教室的钥匙，怎么还能迟到呢?这点事你都做不好。,如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。,小小分享会,还记得你当班委时，对于班级工作中出现的问题你是怎样处理的吗
4、？,课堂小结,同学们，作为班级的一员，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。,练一练,一.填空题1.班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥 。我们每个人都要热情参与 ，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。,主人翁精神,班级事务,练一练,2.做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的 ，需要有敢于面对困难的勇气和一定的 。这样，我们才能与班级共同成长。,意志和毅力,协调能力,此页为防盗标记页（下
5、载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的
6、设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5. 通过你的发言，老师觉
7、得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的
8、小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起
9、！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“
10、听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你
11、们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,
