《部编四年级下册语文园地三ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编四年级下册语文园地三ppt课件.ppt（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,第三单元 复习巩固课,诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜,日积月累,诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青,诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 【英国】华兹华斯,检测日积月累 谈到“诗”，艾青说：“诗是人类向 寄发的信息，诗给人类以 的勇气。”朱光潜说：“诗和 一样，生命全在 。”华兹华斯说：“诗是 的自然流露，它源于 中回忆起来的 。”,人文主题,阅读要素,课文内容回顾,9、短诗三首 10、 绿11、白桦12、在天晴了的时候,繁星是冰心第一部诗集，收录诗人164首小诗，最初繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些零碎的思想
2、收集在一个集子里。 总的来说，它们大致包括三个方面内容 一是对母爱童真的歌颂 二对大自然的崇拜和赞颂 三是对人生的思考和感悟,童趣,大海,母爱,描写了春天里各种各样的绿色和绿色景物，表现了诗人对绿的赞美，对春天的歌颂,以白桦为中心意象，从不同角度写出了它的高洁之美。表达作者对白桦的喜爱、赞美和崇敬之情，以及作者对家乡和大自然的热爱。,描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情,教材解读,交流平台,（1）节奏感强，读起来琅琅上口,（2）感受奇特，想象丰富，语言独特,（3）真挚的感情。,交流平台,从绿中“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。”写出了诗人对“绿”的独特感受，表
3、达了诗人喜爱春天，喜爱大自然的思想感情。,请同学们从本单元的几首新诗中，找最能表达作者感情的句子，看看分别表达了作者什么情感。,从白桦的“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情。,屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍,识字加油站,q,yun,mng,f,hn y,y x,zhng,gng,识字加油站,主要作品 离骚九歌九章天问等。他创作的楚辞是中国浪漫主义文学的源头，与诗经并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。,屈原（公元前340年公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵
4、均 。约公元前340年出生于楚国丹阳（今湖北秭归），楚武王熊通之子屈瑕的后代。,识字加油站,陶渊明：（352或365年427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之 宗 ”，有陶渊明集。,孟浩然（689740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。,识字加油站,杜甫：（公元712年-公元770年），字子
5、美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。,识字加油站,韩愈：（768824），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。,识字加油站,刘禹锡：（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。,识字加油站,范仲淹：(989-1052)，字希文，汉族。苏州吴县人
6、。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。,识字加油站,龚自珍：（17921841），字璱（s）人，号定庵（n）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。,识字加油站,识字加油站,屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍,词句段运用,在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。,那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！,白雾与远天晴天空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。,注意画线部分写颜色的短语，想象这些颜色的样子，说说这样写颜色有什么好处？你能象这样也写一写颜色
7、吗？,词句段运用,仿佛涂上银霜（打比方式描写） 仿写：仿佛泼上黑墨，仿佛染上红霞晶白中透着淡蓝、青苍（夹杂式描写） 仿写：深红中带着黑紫、深蓝绿得娇嫩，黄得蓬勃，蓝得多么醉人啊！（补式描写） 仿写：红得鲜艳,这些事 是永不漫灭的回忆： 月明的园中 藤萝的叶下， 母亲的膝上。,春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。,词句段运用,读一读，注意画线的部分，这样写有什么好处？,这些短语，读来具有鲜明的节奏感，构成反复的语气，增强了表达效果。 你能仿照着这样的短语形式写一写吗？每人写3个以上。“（ ）的（ ）”,词句段运用,示例： 这些事 是永远不忘记的画面： 阳光下的花园， 浓浓的树荫下， 奶奶的故事。,示例： 这些事 是永远不忘记的画面： 阳光下的花园， 浓浓的树荫下， 奶奶的故事。,词句段运用,【作业布置】,一、整理语文园地三笔记二、完成自主学习第三单元自我检测一到五题。三、复习一二单元年内容，迎接周五考试。,再见,
