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1、,梦 境,预告 烟雾 沉寂 错综 澄碧 荡漾解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视骤然 凌乱 陡然 萍藻 色焰 参差胭脂 蓑笠 掷石子 把书搁在腿上,zng,chng,yng,xu,shn,nng,zhu,du,png zo,yn,zh,g,我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着初学记的手搁在膝髁上。,联系上文，想象动作，可以猜测为,膝盖,伽蓝：宗教用语，指寺庙。,泼剌：形容鱼在水中跳跃的声音。,皱蹙：皱着眉头，蹙着额头。 这里是云彩的拟人化，形容,云锦也已皱蹙，凌乱,云彩的凌乱,听读课文，解决问题：,（1）区分现实与梦境，找出描写梦境的部分。,（2）这个梦境给作者留下了什么印象？圈画出可以概括这
2、一印象的词语。,1-2,3-9,10-12,美丽、优雅、有趣,学习提示：,（1）故事的“美丽、优雅、有趣”体现在哪里？运用勾画批注的方式简单写下自己的感受。,（2）小组交流。,我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。,作者描写景物和我们平常描写景物有什么不一样的地方？,闭眼听读，想象画面。,思考：这样写有什么好处？,我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野
3、花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。,（一连串名词的罗列）,（不仅语言简洁，而且画面感极强）,大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。,表达上有什么特点？,边读边想象，说说你看到了怎样的景象。,（上一句末尾与下一句开头采用了相同的字词）,朗读指导：读出这类句式产生的节奏感。,边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。,形：参差,色：水银色焰,（1）伴着音乐，读出你
4、对梦境“美丽、优雅、有趣”的理解。,（2）关注梦境的始终，作者是怎么写“好的故事”？,（3）对比阅读第5和第7自然段，思考：作者的梦境里分别回忆和看到了哪些景物？你发现了什么？,（4）此刻，你还有什么问题？,（梦境的开头和结束，作者都写了这个故事“美丽、优雅、有趣”，还写了“许多美的人和美的事”。）,（所写的景致很相似，都是在描绘江南水乡。）,（1）读完3-9自然段，同学们发现了许多问题，再读读课文的开头和结尾部分的段落，在你不理解的地方标记问号。,（2）要读懂鲁迅的散文诗并不容易。我们有什么办法可以帮助自己读懂文章呢？,（结合当时的社会背景和一些拓展资料。）,本文选自鲁迅创作的散文诗野草,该
5、散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验：先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。野草虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。 野草在艺术上的最大特征是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是野草艺术上的第二个特征。野草艺术上的第三个特征，是语言精练，隽永而富于生命力。,读一读课后“阅读链接”中的材料，完成下面的图示。,提示：方框内填写“梦境”和“昏沉的夜”象征什么，括号内填写作者想表达一种什么情感或者思想。,在如此昏沉、黑暗、残酷的社会
6、现实中，鲁迅并没有消沉，他执着地追求着美好的事物，追求着美丽、优雅、有趣的生活。,回顾一下，在学习本课和上一课时，我们借助了哪些资料？今后当我们阅读某一位作家的文学作品时遇到困难的时候，我们可以查阅哪些资料呢？,关于作者生活经历的资料。,关于作者创作背景的资料。,别人对作品的评价。,课后，感兴趣的同学可以读一读野草中的其他散文诗，不理解的地方可以和父母、老师交流，也可以到图书馆或者网上查阅资料，帮助自己理解。,野草目录1.秋夜 2.影的告别 3.求乞者 4.我的失恋5.复仇 6.复仇（其二） 7.希望 8.雪9.风筝 10.好的故事 11.过客 12.死火13.狗的驳诘 14.失掉的好地狱 15.墓碣文16.颓败线的颤动 17.立论 18.死后 19.这样的战士 20.聪明人和傻子和奴才 21.腊叶 22.淡淡的血痕中 23.一觉,
