《关于“掌声”的话题作文写作指导课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于“掌声”的话题作文写作指导课件.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、话 题 作 文专 项 指 导,1 以“这里也是课堂”为题，写一篇不少于600字的作文。注意：1、题目中的“课堂”不是指学校里的课堂。2、除诗歌外，文体不限。,2天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。 高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。 大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。 请就所给的这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。,（命题作文）,（材料作文）,（话题作文）,3、以 “座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。,思考角度：,以“座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。,？,讨论：话题作文
2、特征,立意、题目文体、题材,特征：立意的开放自由。“话题”不是规定，只是谈话的中心，它只提供了一个写作的由头，思路的源头。 题目不限。表达方式的运用更为灵活。可充分展示文题的个性。 文体选择具有更大的自由度。可以根据自己的擅长选择最适合的文体，或根据掌握的材料选择与之适应的文体。选材广泛。可以选自己熟悉的题材，可写一切身边事物。总的来说，具有更宽松的环境。具有更大的写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。,1、什么是话题,所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头,2、什么是话题作文？,就是要求根据提供的话题情境和内容范围，围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头进行思辨、联
3、想、想象，结构成文的作文形式。 也可说是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制一定范围的一种作文命题方式。,它是观点的展示台 ，它是思辩的演练厅，它是灵气、才气和文气的检阅场。,话题作文举例 网，有有形的、有无形的；有有益的，有有害的请以“网”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。,在上述例题中， “网”就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由来，只要考生所写作文与“网”有关的，都算切题。,再看以下例子： 回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动!请以“回家”为话题写一篇文章，
4、文体不限，题目自拟，字数不少于600字。,首先，仔细审读揣摩材料，把握话题中心,怎样写好“话题作文”？,例1： 我的座右铭,例2： 大自然中的许多物质，在给人类带来好处的同时，也给人类带来了灾祸。例如太阳，它给人们光明、温暖、能量和健康，也给人以干旱和灼伤。可以这样说，任何事物都是利弊共存的。请你就以上话题写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。,一、根据所给话题，选择熟悉的题材,例1： 我的座右铭,座右铭,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,走自己的路，让别人说去吧。,吃得苦中苦 方为人上人,它是什么？怎么得来的？我为什么以它为座右铭？它是如何激励我的？,思路点拨：,四、拟题,1.直接
5、套用话题，如我的座右铭。,2、观点型。如路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 、选择诚信、成功需要不懈的努力等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。,3、比喻式。如激起生命的浪花拟人式：如月若有情月长吟。夸张式：如世界是个很小的家反问式：如鱼乎？熊掌乎？，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”。引用式：如俭以养德，信以修身（借用古语或俗语等）符号式：如出发+拼搏=到达，言简意赅表达了中心。并列式：如生命?心灵?选择，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的
6、重要意义。妙改熟语：如酒好也怕巷子深情景式。如寻找心灵的故乡，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡”。,设计标题： 乘坐公交车，一个急刹车让你不由自主地撞了别人，你忙说”对不起“，可他还是满脸恼怒，狠狠地白了你一眼；走进商场，你的脚后跟被皮鞋踩了，”哎哟“声刚出口，对方冷冰冰抛出”对不起“便扭头走开。是的，我们的表情什么都不缺，惟独缺少微笑。 微笑是多么美好的表情，它能给人们带来安宁、宽容、祥和只要你对人类社会感恩，对存在、生活感恩，我们的微笑便会从心里流淌出来。 请以”微笑“为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。,
7、情景式： 让世界充满微笑比喻式： 微笑，矛盾的润滑剂引用式： 笑一笑，十年少,掌声，给人以鞭策，给人以鼓舞。对待掌声，不同的人持不同的态度。有的人在它面前飘飘然，有的人从它这里获得前进的动力。生活中围绕掌声一定有很多动人的故事。请以“掌声”为话题写一篇作文。,要求：,可以编述故事，也可以写自己的经历、体验和看法，结合实际具有真情实感。 600字以上，文体不限。文中不得出现真实的人名、地名、校名。,审题,1、掌声：鼓掌的声音。给人以鞭策、鼓舞。2、生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励
8、，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。3、这是“独词式”的文题，对于这种文题的审题，我们可以运用“增补信息法”。就是在文题的前面或后面、或前后添加词语，从而缩小写作的范围，找到一个小的切入口，就容易着手了。如：母亲的掌声；老师的掌声；别人的掌声；心灵深处的掌声；难忘的掌声；,选材、立意,1、可以写自己身边的小故事，告诉读者，掌声是给人鼓励，是暖人心扉的。2、可以写父母用掌声鼓励我的故事，表达了亲情的伟大。3、可以写自己为自己鼓掌，成功的人享受着很多的鲜花和掌声，我只是一个平凡的人，没有人给我鼓掌，但我可以给我自己鼓掌，为自己鼓掌，不要在意别人的目
9、光，你就是你生命中最好的欣赏者。,佳作示例,静是我们班出了名的乖乖女，一天下来，她几乎不讲一个字，想让她笑更比登天还难，大家都说她人如其名，金口难开。班上快要竞选了，一下课大家便聚在一起谈论竞选的事，谁该下岗了，谁该上岗了等等，而静一个人坐在座位上静静的看书。 竞选那天终于来了，老班宣布开始，大家你看看我，我看看你谁也不敢第一个站起来，我环顾四周，都是一幅紧张的样子，完全没有平时神采奕奕，只有静还是那么镇定自若 ，和我们形成了鲜明的对比。“再不竞选就不要上来。”老班发话了。大家更急躁了，有的不停的死党打手势，意思是：“你上我就上。”可得到的都是摇头。这,篇一：不平常的掌声,时，静，大家公认的乖
10、乖女走上去了，众人哗然！“今年是小学六年级了，明年我们将各奔东西，去追求自己的理想 ”，静双手背在背后，开始了演讲，微颤的声音，漂然的眼神告诉了我们其实她也很紧张。我也是个胆小的女生，能理解静的痛苦，心“怦怦”的跳，七上八下的，那滋味可不好受阿。忽然静卡住了，从她慌乱的神情中不难看出她忘词了，只见她站在台上不知所措。一秒，二秒，这时台下爆发出一阵热烈的掌声。没有嘲笑没有讥讽，只有那鼓动人心的掌声！老班走上前，轻轻的拍了拍静的肩膀，静点点头，深吸了一口气含着激动的泪水继续演讲：“我的演讲完毕，谢谢大家！”场下又一次发出热烈的掌声。静回到座位，我对她做了一个“V”字手势，她笑了。大家受到了静的鼓舞
11、都积极地走上讲台。 竞选结果出来了，静得了有史以来的最高票22票。虽然还是落选了，但她超越了自我，迈下了成功的第一步。现在，当你再走进六3班时，你会看到一位面带甜甜的微笑，和同学们一起做游戏的女孩，那就是静。,篇二：掌声,掌声在我失败时给我动力，使我勇于奋斗；掌声在我成功时给我安慰，让我信心倍增。今天，我又一次被掌声洗礼，那是在一年一度的班干部选举时。 记得那是个星期五下午，教室里人生鼎沸，大家都为谁能当选班长而争执不下。突然，喧闹声来了个急刹车，原来是老师来了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看，黄星怡正笔直地坐着，一副志在必得的表情。再看蒋达轩就没有那么自信了，他那愁眉苦脸的样子，好象世界末
12、日即将来临似的。老师走上讲台开始报出候选人的名字。当叫到我的时候教室里顿时响起雷鸣般的掌声，那掌声是一针兴奋剂，让我立刻热血沸腾。于是，在掌声中我迈着轻快的脚步走上了讲台，站在候选人的队伍中。,开始演讲了，各位候选人都滔滔不绝地讲述着自己的优点，并想着法子拉票。该我了，我拿出演讲稿开始有声有色地读了起来，没有了往日的胆怯，字字掷地有声，最后又赢得一阵掌声。选举进入投票阶段，教室里立刻变的鸦雀无声，就连一根针掉到地上也听得见。这“静”真可怕，我的心已经悬在嗓子里了。我停止了呼吸，怕呼吸会影响他们投票。终于开始唱票了，“2号、2号、2号”唱票员响亮的声音在教室里回荡，那是多么悠扬的音乐啊！当我知道
13、胜利在握时，心里别提有多高兴了。 我终于如愿以偿当上了学习委员。当最后的掌声响起时，我知道，我这辈子最难忘的东西就是它-掌声。,第三：掌声,我的小学生活中，有许多难忘的事，但最令我难忘的是那一次语文课。 那天我们学新课文 （老师，您好），缪老师让我们小组用开火车的方式读课文，每人读一段，快轮到我了，心里已经开始紧张，读的时候声音像蚊子嗡嗡嗡的。读得结巴结巴的，读到一半，我的脸红了，同学们也哈哈大笑起来，这一笑我更加紧张了。缪老师看到了，但没有怪我。反而鼓励我说：“加油！加油！不要急，慢慢读。”老师又说：“给他一点掌声，让吴樾更加有信心！”这时同学们伸出热情的双手，“劈劈啪啪”的拍起来，这掌声使我更加有信心，便一口气读完了。 这掌声给了我信心和支持，我永远也忘不了。,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
