《包身工（公开课）课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《包身工（公开课）课件.ppt（31页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、包身工 - 夏衍,2022/11/26,1,时代背景,上世纪二、三十年代的中国，军阀混战，民不聊生。特别是在1932年“一二八”事变以后，很多农民在帝国主义尤其是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削和天灾的影响，农民生活极为困苦。在靠近上海的苏北地区农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。,2022/11/26,2,走进作者,夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江杭县人。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。此笔名从发表包身工起用。,2022/11/26,3,作品有上海屋檐下法西斯细菌考验等话剧本，并把小说林家铺子祝福等改编为电影剧本。 包身
2、工是中国现代文学史上第一部报告文学作品。,2022/11/26,4,文体知识,报告文学属于广义的新闻，是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体。是文艺通讯，特写，速写等的总称。可以写人, 写事, 写问题。 报告：题材 选择真人真事新闻题材，迅速及时反映生活。 文学：表达 采用某些文学的表现手法形象生动。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。 基本特征：新闻性、文学性、真实性。,2022/11/26,5,知识拓展,在新中国的报告文学史上，有三篇具有里程碑意义：魏巍谁是最可爱的人徐迟歌德巴赫的猜想夏衍包身工,2022/11/26,6,疏通字词,蠕动 拎着 弄堂 游说赚抹 嘈 执拗簿子 籼米,r
3、lng lng shu zhun m co ni b xin,莴苣揩地板搽粉 蹒跚皮辊 谄媚 骷髅 噩梦 怔住 锭子,w j kich pn shngn chnk lu zhng dng,2022/11/26,7,速读课文，整体感知,筛选信息，制作“包身工信息档案卡片,2022/11/26,8,十五六岁,女,芦柴棒、猪猡、娼妓等,上海东洋纱厂,长达12个小时以上,三大威胁（音响、尘埃、湿气）三大危险（殴打、罚工钱、停生意）,十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气,两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）,每天三角八分（成年人的三分之一）,贫苦农村少女,
4、2022/11/26,9,1.根据课文，理解包身工的含义并为包身工下定义。,包身工是指二十世纪三十年代（时间）在上海的东洋纱厂等外国工厂里（地点）为外国人做事的一些女工（性质）。他们原本是一些贫穷困苦、无路可走的农村女孩（来历），因为被诱骗而签订了包身契（直接原因），失去自由，劳无所得，沦为赚钱的机器（本质），命运极其悲惨(遭遇）。,2022/11/26,10,2022/11/26,包 身 工,16. （四点一刻）起身 恶劣的住宿条件,711. 包身工的来源 、身份,1214. （四点半后）早餐 恶劣的饮食条件,1522. 帝国主义雇佣包身工的原因,2332. （五点）上工,恶劣的劳动条件,3
5、547. （十七点）放工,4850. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的,3334. 在中国的日本纱厂飞跃的膨大,榨干最后一滴血汗,包身工制度的形成,包身工制度的发展,包身工制度的膨胀,包身工制度必然灭亡,整体把握 理清思路,11,这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。,主线：,以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床吃早饭上工黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。,副线：,穿插包身工制度的形成、发展及膨胀的状况，揭露包身工制度的黑暗和残酷，及其必然灭亡的历史趋势。,整体把握 理清思路,2022/11
6、/26,12,包身工第二课时,学习目标1.深入理解报告文学的特点。2.通过解读文本，学习点面结合的写作方法，以及本文的语言特色。3.把握课文表现的人文内涵，培养学生的社会责任感和人权意识。,2022/11/26,13,2022/11/26,具体分析 品味语言,齐读16自然段1）概括包身工住宿环境的特点2）“打呵欠、叹气很响地小便”七个短语按什么顺序排列？产生了怎样的表达效果？ “蓬头、赤脚冲下来了”这句子结构上有什么特点？有什么表达效果？3）“成人期女孩所共有的害羞的感觉换衣服”表现出她们一种怎样的心态？为什么会有这种心态的出现？4）16和7都是写包身工居住条件的恶劣，两者运用的表达方式有什么
7、不同？,14,2022/11/26,16 叙述、描写通过写起床情况表现了住地的狭窄，空气的污浊形象、具体，使人有如临其境的感觉7 说明直接介绍包身工住宿条件的恶劣准确，使人有全面的了解两者结合给人较完整的认识。这样写法显示了作者综合运用多种表达方式技巧的熟练,15,2022/11/26,具体分析 品味语言,朗读1620自然段1）画出18段中打杂的虐待“芦柴棒”的主要动词，体会它们的作用。2）作者在这儿写“芦柴棒”受虐是为了说明什么？,16,2022/11/26,管中窥豹，可见一斑,结束,面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象,起床,早
8、餐,上工,放工,放工,17,2022/11/26,具体分析 品味语言,读3541自然段1）35段开头有6个短语，表述了丰富的内容，试指出每一个短语所指的内容。2）这一段运用了什么修辞方法，起了什么表达作用？,18,2022/11/26,“两粥一饭”恶劣的饮食 “十二小时工作”长时间的劳动“劳动强化”沉重的工作“工房和老板家庭的义务服役”超经济剥削“猪猡一般的生活”生活条件恶劣“泥土一般的践踏”受压迫的惨重,19,2022/11/26,排比：加强了语势，增强了感情色彩。反复：表达了作者深切的同情。比喻：增强了语言的形象性，使读者更形象地感受到包身工命运的悲惨。,20,2022/11/26,具体分
9、析 品味语言,阅读4850自然段1）作者在这几段中做了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？2）“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？3）比较“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”与“去游说那些无力饲养可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡”两句中“饲养”的作用与所表达的感情有什么不同。,21,2022/11/26,31段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运。,22,2022/11/26,32段
10、由包身工的处境联想到16世纪封建制度下的奴隶，指出20世纪的工人却和16世纪的奴隶受着同一样惨无人道的待遇。,33段联想到美国进步作家索洛警告19世纪美国资产阶级的话，既控诉了资本家对包身工的剥削压迫，又表现了作者对包身工制度必然灭亡，新社会必然出现的信心。,23,2022/11/26,用“饲养”一词是运用了比拟（拟物）的修辞手法这词在两句中的作用和表达的感情是不同的。在前一句，揭露了资本家不把包身工当人，表现了作者愤怒的心情；在后一句中是描写农民的贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜那样对待他们，表现了作者的同情。,24,2022/11/26,具体分析 品味语言,4）第32段运用了什么修辞方法
11、？表现了作者怎样的感情？,排比表现了作者对包身工处境的同情； 对比揭露包身工制度的残 酷、野蛮，表现 了作者强烈的愤怒。,25,2022/11/26,具体分析 品味语言,5）“黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。”句中的“黑夜”、“黎明”分别象征什么？用“毕竟”一词表现了作者怎样的感情？,黑暗象征旧社会黎明象征光明的新世界“毕竟”表现了作者对新社会出现的坚强信念。,26,作者在描写包身工时有什么特色？（可以从选材、修辞、表达、表现手法等方面着手。）,1、在选材上，注重点面结合。2、在修辞上，多用对比、比喻、反语。3、在表达上，多种表达方式方式结合。4、在表现手法上，
12、采用了细节描写、场面描写、类比等。,2022/11/26,27,2022/11/26,高考链接,“引号”的各种主要用法本文都有出现, 归纳如下：a.标明文章中引用部分：某人说的话。“工房重地，闲人莫入”。 b.表示特定称谓：“芦柴棒”、“包身契” c.表示突出强调：“安全地”“罐装了的劳动力”根本就没有“做”或者“不做”的自由。 d.表示讽刺或否定：“慈祥”“文明的惩罚”。 e.节日或历史事件的数字：“一二八”战争。,28,2022/11/26,相同点：从获利者来说，都是为了追逐金钱不择手段。带工老板，东洋资本家、人贩子和黑窑主在追逐金钱的过程中，丧失良知，迷失本性，金钱毁灭了他们的人性；从被
13、压迫的人来说，沦为失去自由，劳无所得的赚钱机器，遭遇了痛苦的经历，命运悲惨 不同点：历史背景不同 成为“包身工”的原因不同 政府的处理方式不同 获利者的下场不同 被压迫的人最终命运不同,拓展探究,29,2022/11/26,不同点：历史背景不同 成为“包身工”的原因不同 政府的处理方式不同 获利者的下场不同 被压迫的人最终命运不同,30,2022/11/26,警示升华,铭记历史，永不遗忘，绝不允许历史悲剧重演。我们不能改变历史，但是可以从我们历史上最羞耻的一页中学到很多东西。往事不堪回首，历史的车轮缓缓前行，人性的觉醒、文明的进步有一个缓慢的过程，在越来越重视人权和人道主义的今天，我们回顾历史，讨论现实，是为了历史的惨剧不再发生，是为了明天的生活更加美好！,31,
