《婴儿心理的发展课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《婴儿心理的发展课件.ppt（52页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2022/11/26,婴儿心理的发展,1,2022/11/26,第一节 婴儿的生理发展一、身体的发育1、身高、体重1岁时，身高可达70-75厘米；体重明显增加，1岁时可达9-10公斤，是出生时的3倍。,2,2022/11/26,2、骨骼肌肉系统2-3个月，脊柱的四个生理性弯曲相继形成，肌肉的力量不断增加，逐渐能支撑身体重量。,3,2022/11/26,4,2022/11/26,骨化过程远未完成，骨骼易变形，肌肉易疲劳启示：练习动作时，注意适时适量，不要过早让儿童坐、站，每次练习的时间不宜过长。,5,.,2022/11/26,二、神经系统的发展（一）婴儿神经系统结构的发展1岁儿童的脑重可达900
2、克，比出生时增加了一倍多。,6,2022/11/26,婴儿的神经纤维开始了髓鞘化过程。神经纤维的髓鞘化，是脑内部结构成熟的重要标志，它保证神经冲动沿着一定的通道迅速而准确地传导。各部分完成的时间不同。感觉神经 运动神经,7,2022/11/26,（二）婴儿神经系统机能的发展1、皮质兴奋机能增强新生儿每日可睡20个小时，一周岁时已减少到14个小时左右,8,2022/11/26,2、皮质抑制机能开始发展皮质抑制机能：无条件抑制和条件抑制无条件抑制是与生俱来的。它有两种形式：外抑制和超限抑制外抑制,9,2022/11/26,条件抑制后天形成的四种形式：消退抑制分化抑制狭义的条件抑制延缓抑制,10,2
3、022/11/26,（三）条件反射建立方式的变化1、定向反射强化的方式积极的定向探究反射，本身带有“自我强化”的特点。,11,2022/11/26,12,2022/11/26,2、模仿的方式在定向探究反射发展的基础上，模仿开始形成。,13,2022/11/26,3、动觉强化的方式指用一种运动所产生的动觉刺激来强化这种运动与某种无关刺激物的联系的学习方式。,14,2022/11/26,4、言语强化的方式婴儿末期，成人的言语交际，在形成儿童的暂时性联系中开始起作用。在儿童条件反射的形成上，言语的强化作用不是一下子就能奏效的，中间要有一个发展过程。,15,2022/11/26,第二节 婴儿动作的发展
4、一、动作发展的规律（一 ）从整体动作到分化动作,16,2022/11/26,（二）从上部动作到下部动作 （头尾原则）,17,2022/11/26,（三）从大肌肉动作到小肌肉动作 （远近原则）,18,2022/11/26,（四）从无意动作到有意动作,19,2022/11/26,二、躯体和下肢动作的发展发展顺序不变抬头 翻身 坐 爬 站 走,20,2022/11/26,三、手的协调动作的发展不灵活 灵活本能的抓握 眼手协调 动作逐渐灵活,21,2022/11/26,（一）本能的抓握,22,2022/11/26,（二）眼手协调是视觉、触觉和运动觉密切配合的结果。第一个阶段：看物体第二个阶段：抓物体第
5、三个阶段：摸物体,23,2022/11/26,特点：1、眼手配合，能按照视线去抓取物体2、既能无意地摇动物体，又能做出一些简单而有效的动作3、动作虽有目标，但还伴随一些不想干的动作4、不会用两手分别抓取物体。“神秘的中线屏障”,24,2022/11/26,（三）手的动作逐渐灵活，成为认识活动的器官,25,2022/11/26,26,2022/11/26,27,2022/11/26,第三节 婴儿心理发展的特点一、亲子关系与婴儿心理的发展（一）母子交往在婴儿心理发展中的作用母亲是婴儿生活环境中的核心因素。母亲不仅是婴儿一切生理需要的直接满足者，而且也是他们与客观物质世界的“中间人”心理学实验：“恒
6、河猴社会性剥夺”实验、孤儿院,28,2022/11/26,（二）婴儿交往行为的发展在亲子交往中，婴儿不是被动者，而是发动者、维持者和促进者。新生儿末期，“天真活跃反应”出现，是一种条件反射。半岁左右，婴儿开始主动与成人交往。半岁到1岁，婴儿开始学习人类特有的动作和语言。,29,2022/11/26,二、婴儿的心理发展与教育（一）善于辨别婴儿发出的各种“信号”，及时满足他们的需要,30,2022/11/26,宝宝生理性啼哭正常的啼哭：声音抑扬顿挫，很响亮，并有节奏感;哭而无泪，进食、睡眠及玩耍都很好，每次哭的时间很短，一天大概能哭好几次。这时妈妈只要轻轻触摸他、对他笑，或把他的两只小手放在腹部轻
7、轻摇晃两下，宝宝就会停止啼哭。表达意思：我很好，身体很健康!这种啼哭是婴儿的一种特殊的运动方式，它对于宝宝的健康有益处：加大肺部活动量，即吸进更多的新鲜氧气，排出体内的二氧化碳。加快血液循环，促进身体新陈代谢，因而促进生长发育。促进神经系统的发育，使条件反射逐步形成，智力增强。增进食欲，促进胃肠道的消化及吸收能力。,31,2022/11/26,宝宝需要性啼哭饥饿性啼哭：哭声带有乞求感，声音由小到大，很有节奏;只要用手触及宝宝面颊或嘴边，他会马上扭转头，张开小嘴做出找东西吃的样子，并有吸吮动作;如果妈妈把手拿开，没有给喂奶，宝宝会哭得更厉害。表达意思：我饿了，快给我喂奶!妈妈应赶紧给宝宝喂奶。只
8、要一给奶吃，哭声立即停止。,32,2022/11/26,口渴性啼哭：宝宝嘴唇发干，时不时地小舌头舔嘴唇，而且显得很烦躁。表达意思：我渴了，快给我喝点水!妈妈要马上给宝宝喂水，喂了水后立刻就不哭了。,33,2022/11/26,喂得太饱啼哭：大多发生在喂奶后，宝宝哭声尖，同时乱蹬两条小腿，如果妈妈贴着他的小肚子抱起，宝宝会哭得更厉害，嘴里往外吐奶或溢奶，甚至出现呕吐。表达意思：给我喂得太多了，我的小肚肚好胀啊!妈妈这时不必哄宝宝，哭可促进宝宝消化。,34,2022/11/26,尿布湿了啼哭：哭声不太大，且哭时没有眼泪，两条小腿一个劲地蹬被，大多发生在睡醒或吃奶后。表达意思：我尿湿了，好不舒服呦，
9、快给我换换!妈妈若是给换了干净的尿布宝宝就不哭了。,35,2022/11/26,身体冷了啼哭：哭声不太响，较低沉担但有节奏，宝宝哭时不怎么动身体，小手小脚摸上去有些凉嘴唇有些发痒。表达意思：太冷了，再给我多盖点被子!当妈妈给宝宝加被子，衣物，或是把他放在暖和的地方时，宝宝不再哭泣。,36,2022/11/26,身体热了啼哭：宝宝哭声很大，神情不安，小胳膊和小腿直舞动，脖子上有很多汗。表达意思：热死我了，快给我少盖点!妈妈给宝宝减掉衣或被，安放在凉爽之处，宝宝马上就会安静下来。,37,2022/11/26,困倦啼哭：宝宝一阵一阵地发出不耐烦的号叫，眼睛无神，眼睛也不太爱睁开，多发生在人多嘈杂、空
10、气污浊或太热的时候。表达意思：我累了，快让我睡觉吧!当妈妈把宝宝放在一个安静清爽的地方，宝宝即可安静下来，停止啼哭安然入睡。,38,2022/11/26,要妈妈抱啼哭：哭声平和，带有颤音，很有节奏感，宝宝的头不停地转动，一幅“左顾右盼”样子，若妈妈走到跟前，对妈妈流露出企盼的神色，虽然哭声变小，但仍然哼哼唧唧地叫个不停。表达意思：妈妈，快抱抱我吧!,39,2022/11/26,因疼痛啼哭：本来好好的宝宝，突然发生尖利的哭声。表达意思：什么东西在扎我!这多是由于被异物刺痛、虫咬，或硬东西压在宝宝身上，妈妈应仔细检查宝宝的被褥和衣物有无异物，皮肤上有无虫咬伤。,40,2022/11/26,宝宝疾病
11、性啼哭夜间惊哭：宝宝在夜间总醒，哭一会儿，睡一会儿，很不安宁，如同受了惊吓;哭时常呈睡状，闭着眼睛哭，同时肢体抖动。表达意思：为什么我总睡不沉!?宝宝可能缺钙，妈妈需要给宝宝补钙。,41,2022/11/26,阵发性啼哭：宝宝突然剧烈地哭闹。这种哭闹非同寻常，一阵一阵的，怎么也哄不住，哭闹时面色苍白，表情痛苦，呈屈腿卧位。过一会儿宝宝可玩耍或安静入睡，但间隔一段时间又再次剧烈哭闹。表达意思：我的小肚肚疼死了!宝宝可能患上肠套叠，妈妈应赶快带宝宝就医。,42,2022/11/26,突发尖叫啼哭：宝宝发出尖叫般的哭声，脸阵阵青紫、四肢肌肉抖动。多有出生时窒息史或产伤。表达意思：我的头太胀、太疼了!
12、可能有脑出血或缺血性脑病，赶快去医院。,43,2022/11/26,啼哭伴抓耳挠腮：宝宝哭声大而高，在夜间更甚，哭时总晃动着头，或抓耳挠腮。表达意思：我的耳朵太疼了!可能患上了急性中耳炎，外耳道疖肿，如果耳道里脓性分泌五留出更证实患有此病，需要马上找医生治疗。,44,2022/11/26,疝气宝宝突然啼哭：宝宝以往有疝气，突然哭闹起来，需及时到外科就医。表达意思：我的疝气又犯了!宝宝可能是发生了疝气嵌顿，需及时到外科就医。,45,2022/11/26,啼哭伴流涎：宝宝开始流涎，或比原先流涎大为增加，并一给喂东西吃就哭闹不已。表达意思：我的嘴里好疼啊!妈妈检查一下宝宝的口腔，可能黏膜上有溃疡、疱
13、疹。,46,2022/11/26,啼哭伴咳喘：宝宝连续短促的急哭，并口唇发紫，出气很费劲，有时还伴有发烧。表达意思：真难受，我喘不上来气!宝宝可能患上了肺炎，马上去医院进行治疗。,47,2022/11/26,妈妈举措红绿灯红灯见宝宝哭马上去制止很多妈妈一听见宝宝哭，马上就给喂奶，或采取其他办法止住啼哭。其实宝宝啼哭是表达自己需求的方式，也是与人进行感情交流的方法。如果总是阻断这种交流，会是的宝宝的需求和感情的表达失去了锻炼机会，因此有碍于智力发展。,48,2022/11/26,绿灯细心辨别每当宝宝哭时，妈妈要细心辨别宝宝，到底是“有理哭叫”还是“无故哭叫”从中知道宝宝的需求和表达的感情。只要宝宝不是因为身体有异常情况，适度地哭一哭有益无害。因为适度地哭叫也是一种深呼吸，有利于宝宝的胸廓和肺的扩张及发育，而且哭时四肢舞动也是一种运动。只要身体无异常，过一会儿宝宝的哭叫会自动停止的。,49,2022/11/26,（二）多和婴儿交往要尊重婴儿，和他们多交往。抱婴儿,50,2022/11/26,（三）鼓励和训练婴儿的动作多给他们自由活动的机会，依次发展各种动作。 “爬” 交往能力、警觉性情绪、空间知觉,51,2022/11/26,（四）培养婴儿良好的行为习惯,52,
