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1、长恨歌,白居易,学习目标,1、熟读诗歌，理解诗歌内容。2、评价诗歌的主题。3、理解诗歌的表现手法。,预习检测,给下列汉字注音温泉水滑洗凝脂 骊宫高处入青云 渔阳鼙鼓动地来 惊破霓裳羽衣曲 九重城阙烟尘生 花钿委地无人收 黄埃散漫风萧索 云栈萦纡登剑阁到此踌躇不能去 马嵬坡下泥土中 夕殿萤飞思悄然 临邛道士鸿都客 其中绰约多仙子 雪肤花貌参差是 金阙西厢叩玉扃 珠箔银屏迤逦开 云髻半偏新睡觉 含情凝睇谢君王 回头下望人寰处 钗擘黄金合分钿,问题导学,1、关于本诗的主旨有坚贞爱情说、重色误国说、双重主题说三种说法中，你怎么看？为什么？2、诗歌的第三部分是怎样表现唐玄宗对杨贵妃的思念之情的？,引导提
2、升 深入理解,诗歌第一部分写了杨贵妃进宫并得到唐玄宗的宠爱。诗歌中哪些句子表现了杨玉环的美貌，她得到了怎样的宠爱？,诗歌的第二部分写了安史之乱导致李、杨悲剧，诗歌中哪些句子表现了杨贵妃悲惨的结局，你认为第一部分李杨极度的欢乐在全诗中起到了怎样的作用？ 自主思考2分钟，小组讨论，由组长发言，其他成员补充。交流时间3分钟。,引导提升 深入理解,诗歌的第三部分写的是杨玉环死后，唐玄宗刻骨铭心的思念。这部分是怎样表现唐玄宗对杨贵妃的思念之情的？,这部分将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特
3、征性的景物、事物，通过人物对它们的感受来表现内心的感情，层层渲染，表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情。 唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人伤心，更增加了内心的痛苦。这是透过美景来写哀情，使感情又深入一层。行宫中的月色，雨夜里的铃声，诗人抓住这些寻常但是富有特征性的事物，把人带进伤心、断肠的境界，表现出人物内心的愁苦凄清。,还都路上，“天旋地转”，本来是高兴的事，但旧地重过，玉颜不见，不由伤心泪下。
4、叙事中，又增加了一层痛苦的回忆。 回长安后，“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”。白日里，由于环境和景物的触发，从景物联想到人，景物依旧，人却不在了，禁不住就潸然泪下，从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌，展示了人物极其复杂微妙的内心活动。“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天”。从黄昏写到黎明，集中地表现了夜间被情思萦绕久久不能入睡的情景。而“秋雨梧桐叶落时” “落叶满阶红不扫”更加渲染了这种苦苦的思恋 。及至看到当年的“梨园弟子”、“阿监青娥”都已白发衰颜，更勾引起对往日欢娱的思念，自是黯然神伤。 从黄埃散漫到蜀山青青
5、，从行宫夜雨到凯旋回归，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触物伤情，时时睹物思人，从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅。,引导提升 深入理解,诗歌的第三部分写的是杨玉环死后，唐玄宗刻骨铭心的思念。这部分是怎样表现唐玄宗对杨贵妃的思念之情的？,合作交流,第四部分写贵妃化成仙子托道士将信物和誓词报玄宗，表现了她绵绵不尽的相思。四个部分共同构成这首长篇叙事诗，分析主旨是不能将诗歌每个部分割裂开的。诗歌的第一部分虽然在表现李杨的爱情，但其二人作为悲剧的制造者，作者在字里行间又充满对他们的批评和讽刺，请同学们从第一部分找出含有批评和讽刺的诗句，体会其中蕴含的情感。,合作交流,李杨二人虽然是这场历史悲剧的制造者，但他们同样也是这场悲剧的承受者，作者对他们又深表同情，请同学们在第二三部分找出能够表现诗人对李杨表示同情的诗句，说说这些诗句的含义。,探究诗歌的主题,读诗要知人论世，还要立足原文，综合这些因素，你认为这首诗表达了怎样的主题？,诗歌蕴含着对玄宗重色误国的讽刺，以及李杨悲剧性结局的同情，借此告诫唐宪宗不要重蹈覆辙。,但诗中表现的李杨之间忠贞爱情，却给后人留下了难以磨灭的印象。,
