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1、 项目一 园林植物昆虫识别技术 子项目1.1昆虫外部形态特征的观察识别 任务1.1.1昆虫形态特征的观察识别,一、任务目标与内容 二、教学资源 三、操作要点与注意事项 四、教学内容与操作步骤 五、复习与思考, 熟悉昆虫的形态结构，掌握昆虫的基本特征，了解昆虫的生物学特性与防治的关系。,任务内容, 结合实训室及校内外基地现场，查阅相关资料。 现场识别常发害虫，并采集标本并拍摄数码图片。 实训室内借助体视显微镜等观察昆虫外部与特征。 记载工作任务，并上交1份实训总结报告。,任务目标, 材料与器具：各类标本、显微镜、放大镜等。 参考资料：各类教学参考书、课件等。 教学场所：实训室、校内外基地，师生比
2、为1:20。,教学资源, 正确规范地使用体视显微镜等实训器具。 观察昆虫与其他动物的区别。,操作要点, 干制标本观察时容易破坏标本，应该谨慎操作。 野外进行幼虫观察时，应借助镊子等工具。 体视显微镜使用完毕，应及时规范收起。 对于疑难昆虫种类，应查阅资料并小组讨论。,注意事项,一、昆虫特征及其相似动物形态观察识别 害虫类别不同，其外部形态、生活习性及防治措施也各有不同。 昆虫在古代泛指各类小动物，当今人们常常将蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、天牛、蜗牛、蛞蝓、蚯蚓、瓢虫、蝉等小动物称为“虫子”，实际它们当中有许多种类不是昆虫。那么，何为昆虫？,【教学内容及操作步骤】,与昆虫容易混淆的节肢动物有：,1. 蛛形
3、纲：蜘蛛、蝎子、蜱螨等。,蜘蛛,蝎子,叶螨,叶螨,危害樱花叶片的叶螨,叶螨,2. 甲壳纲：虾、蟹、鼠妇等。,虾,蟹,危害花卉根系的鼠妇,鼠妇,虾,3.唇足纲与重足纲：蜈蚣、马陆等。,蜈蚣,马陆,节肢动物门主要纲的区别,与昆虫容易混淆的其他类小动物有：,1. 环节动物：蚯蚓、蚂蝗等。,蚯蚓,蚂蝗,与昆虫容易混淆的其他类小动物有：,2. 软体动物：蜗牛、蛞蝓等。,蜗牛,蛞蝓,危害朱顶红花茎的蛞蝓,双线嗜粘液蛞蝓,3. 线形动物：蛔虫等。,蛔虫,蛔虫,4. 棘皮动物动物：海星、海参等。,海星,海参,5. 爬行小动物：蜥蜴等。,蜥蜴,常见昆虫：,常见昆虫：,昆虫属于动物界、节肢动物门、昆虫纲。昆虫是小
4、型的节肢动物，身体分为头、胸、腹3大体段，并具有3对足、2对翅，腹部具外生殖器与尾须，体表具外骨骼。 仔细观察东亚飞蝗的体躯，它具有如下特征。,（一）昆虫的特征,东亚飞蝗示昆虫基本构造1触角 2复眼 3单眼 4口器 5前足 6中足7后足 8前翅 9后翅 10气门 11尾须 12产卵器,观察与识别 取一头蝗虫成虫，观察其体躯是否左右对称？体躯是否分头、胸、腹3大体段，各体段有何附肢？,蝗虫体躯侧面,观察与思考昆虫与哺乳动物（狗、猫、牛、羊等）相比较，其头部的附属器官有何不同？昆虫没有耳朵和鼻子，其听觉与嗅觉功能由哪些器官来完成？,昆虫头部附属器官,蝗虫的体躯构造图,蝗虫的体躯构造图,昆虫是动物界
5、中最多的一个类群，有100多万种，约占地球动物种类的3/4。其具有历史长、分布广、种类多、数量大以及有翅能飞、体小灵活、变态复杂、食性多样、繁殖力惊人、适应能力超强等特点，是动物界中最繁盛的类群。,（二）昆虫的特点,昆虫与人类关系密切，有些种类为害虫，蚊子、苍蝇是常见的卫生害虫，刺蛾、蝼蛄、蚜虫、介壳虫等，能够危害园林植物；有些种类为益虫，如草蛉、瓢虫能够捕食蚜虫，蜜蜂能够酿蜜，家蚕可以吐丝等。,与人类的关系,刺蛾,刺激皮肤,取食叶片,家蚕与蜜蜂：世界范围内著名的益虫,家蚕与蜜蜂：世界范围内著名的益虫,白蜡虫：本是南方地区的经济昆虫，近年来在北方地区泛滥成灾,苍蝇与蚊子：世界范围内著名的害虫,家蚕与蜜蜂：世界范围内著名的益虫,观察与思考 取昆虫为什么能成为地球上最发达的动物类群？,观察与识别 通过观察蚂蚁的巢穴、蚜虫密集危害的嫩梢、蜜蜂的蜂巢、白粉虱危害的叶片等，进一步了解昆虫的特点。,白粉虱密集危害状,调查与采集 通室外调查、采集常见的苍蝇、蚊子、椿象、蜜蜂、瓢虫、草蛉、蚜虫、介壳虫等昆虫，注意区分益害虫。, 本地常见的园林植物害虫有哪些？这些害虫中哪些种类属于昆虫？,复习思考, 通过对园林绿地、花圃、苗圃、草坪等等地进行调研，查明当地园林植物害虫的种类？并指出哪些种类不属于昆虫。,第二课堂活动建议,复习与思考,谢谢大家！再 见！,
