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1、.,1,案例开发与教学,Case Development And Teaching,.,2,案例的价值,隐性化,显性化,知识,.,3,什么是案例,案例是指对现实生活中某个事件的真实记录和客观的叙述。案例是包含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件，它有背景、有冲突、有问题、有活动方式和结果,启发性,真实性,典型性,浓缩性,背景,情景故事,问题,解决问题,评析,思考,.,4,什么不是案例？,3,4,对事件做静态的、缺少过程的描述,没有对事件的理性认识的描述,信手拈来的没有问题或疑难情境的事件,没有客观真实为基础、缺乏典型意义的事件,.,5,教学案例的分类,案例分类,案例性质,案例形式,.,6
2、,案例研究与理论学习的区别,.,7,教学案例开发五步曲,确定目的,寻找素材,筛选整合,案例撰写,教学设计,.,8,确定目的,1,.,9,明确主题,选材,选题,选对象,.,10,目标分析,案例来源,案例性质,教学目的,.,11,寻找素材,2,.,12,案例构成的六大要素,背景,方案,事件,冲突,启示,匹配,.,13,案例素材收集的五种渠道,.,14,工具：案例素材开发表,.,15,筛选整合,3,.,16,好案例的的六个标准,真实性,冲突性,完整性,典型性,启发性,具体性,.,17,案例构思的五个化,情节化,场景化,生活化,故事化,结构化,构思,.,18,什么样的案例不能选？,未进入市场的案例,有
3、争议的案例,.,19,案例撰写,4,.,20,写好案例的三个“关键”,针对性,评析,主题,选择一个有冲突的教学事件,对事件背景进行描述,确定事件中的“演员”,检查你行动的结果,假设你再次遇到该事件,.,21,写好案例的四个必须,必须真实,叙述为主,典型事件,冲突问题,.,22,案例开发的五个“关键”,形式,细节,关联,选题,结构,.,23,案例撰写的五个结构与两个类型,主题,背景,细节,结果,评析,示例型模板,研讨型模板,.,24,案例撰写五大流程,确定教学目标,按标准编写案例,发展出教学计划,开展案例研究,征求意见与完善,.,25,案例的信息过滤,行业机密,敏感人物场景,删除,.,26,案例
4、内容检验的五个标准,01,04,05,02,03,教学目标,知识点,相关理论,模型,引发决策问题,.,27,案例修改的三个关键,一致性,连续性,完整性,.,28,结论的提炼技巧,找共性,看差异,挖实质,要拔高,成模型,.,29,案例撰写容易出现的四个问题,缺乏客观,偏离主题,细节过多,不够真实,.,30,教学设计,5,.,31,案例教学的特点与魅力,互动性,过程性,启发性,多样性,变被动学习为主动学习,提高了学习效率,重过程而不重结果,消耗小成果大,.,32,案例教学七步法,内容引导,划分小组,提供案例,宣布规则,总结升华,激励引导,讨论分析,.,33,案例讨论的实施流程,介绍,排列,讨论,分析,总结,方案,介绍案例分析的理论框架,讨论问题产生的背景和环境,分析与问题有关的相关条件和约束条件,排列利益相关者的观点、方案,提出解决问题的方法、思路和可供选择的方案,对案例作无结论、开放式的总结,.,34,如何引导学员进行研讨分析,积极引导,讨论前应让学员明确要求,讨论不一定要达成共识，重要是过程中的经验共享,讨论中应让学员人人有话说且有及时引导,小组讨论后再大组集中发言，培训师进行总结评点,.,35,THANK YOU,
