童区寄传译文【唐】柳宗元课件.ppt

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1、童区寄传,柳宗元,记录某人生平事迹的文字。一般只为有声名、有地位的人立传。这篇“传”却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。,传:,“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。,作者,柳宗元(773819),唐代文学家、哲学家。字子厚。河东(今山西永济)人。世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。,一、阅读全文二、古文详解,译文 儿童区寄,是柳州打柴放牛的孩子。他正一边放牧一边打柴,两个强盗把他绑架,反背着手捆起来,用布蒙住他的嘴,(带他)走了四十多里,到集市上卖他。区寄假装像小孩似地啼哭,(假装)害怕得发抖,像小孩常有的那样。强盗以为他好对付

2、,就互相敬酒痛饮,喝醉了。一个强盗去交涉买卖;另一个躺着,把刀插在路上。孩子暗地里察看他睡着了,把捆手的绳子靠在刀刃上,用力上下磨刮,绳子终于被割断,就拿起刀来杀了这强盗。 区寄还来不及逃远,去交涉买卖的强盗回来了,抓住孩子,十分震惊,要杀害孩子。(孩子)急忙说:“当两个人的仆人,哪比得上当一个人的仆人呢?他待我不好,你果真能保全我的生命,并且好好待我,怎么处置都行。”去交涉买卖的强盗盘算了很久,心想:“与其杀了这个僮仆,不如把他卖了;与其卖钱两个人分,不如我一个人独占。幸好(孩子)杀了那家伙,好得很!”就藏起那个强盗的尸体,带着孩子到集市上窝藏强盗的人家,(把孩子)越发捆绑结实。半夜,孩子自

3、己翻转身,让捆绑的绳子靠近炉火把它烧断,虽然烧伤了手也不害怕;又拿起刀杀了这个要卖掉他的强盗。接着大声哭叫。整个集市的人都大吃一惊。孩子说:“我是区家的孩子,不该做别人的仆人。两个强盗抓了我,我幸好把他们都杀了。希望把(这件事)报告官府。” 管集市的小吏报告州官,州官又报告上级官员太府。太府召见孩子,原来既幼小又老实呢。刺史颜证觉得他与众不同,留他当衙门小吏,(他)不肯。就给(他)衣服,(让)小吏护送(他)回到乡里。乡里抢劫绑架的人,不敢正眼看他,不敢经过他的家门,都说:“这孩子比秦武阳还小两岁,却杀了两个强盗,怎么能接近他?”,问题探究:1、为什么一开始就要交待区寄的身份与年龄?这与文章有关

4、系吗?2、区寄在被绑架的过程中情节环环相扣,且险象迭生,区寄是如何摆脱险境的?从中可以看出区寄有什么特点?文章运用了什么描写手法?作者这样写的读者有什么影响?3、区寄在杀掉第二个贼盗时为什么“大号”?又为什么“愿以闻于官”?,4、最后两段写什么,这在写人上叫什么描写,又有何作用5、其实全文始终围绕一个字来写的,同学们知道是什么吗6、柳宗元极善用笔,丰富的故事情节,只用了简洁的笔点画勾勒,却处处动人心魄,但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗?如果不是,透过字面,作者真实的目的会是什么呢?,讨论一,找出描写区寄处境险恶的句子,思考区寄在这种情况下是怎么做的,反映出他什么性格特点。,语言,动作,为两

5、郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。,处惊不乱沉着机智善于随机应变,伪儿啼,恐栗,为儿恒状。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。,以缚即炉火烧绝之,复取刃杀市者。因大号,一虚皆惊。,沉着镇定、机智灵活果断勇敢、意志坚强,面对陡起杀心的贼人,区寄说了这句话,他抓住贼人的什么弱点?其中原因可从文中哪些语句得到印证。,抓住强盗贪婪的弱点,利用他们之间的利害关系,机智冷静地骗过对方。,市者良久计曰:“与其杀是僮,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善!”,思考,课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么?大府为什么要“召视儿”?区寄不肯“留为小

6、吏”,反映了他什么思想品质?写“乡之行劫缚者”的反应是为了什么?,讨论二,第一、二节对区寄语言、动作描写,官府和“行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应和议论,描写手法,正面,侧面,问题三,二豪贼劫持 之墟所卖之 一人去为市 一人卧,植刃道上 即藏其尸 持童抵主人所 乡之行劫缚者,找出反映当时社会秩序混乱的语句并作简要分析,本文记叙区寄被绑架后,善于抓住时机,趁强盗放松警惕,利用其贪婪心理,杀盗自救的故事,表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神;同时通过此事,暴露了当时社会暴徒横行,公然绑架儿童,杀人越货,贩卖人口的黑暗现实,反映当时社会秩序混乱、民不聊生的状况。,主题思想,小结:,沉着镇定、灵活机智

7、、果断意志坚强、不为富贵所动,思想性格:,第一、二节对区寄语言、动作描写,描写手法:,正面描写,侧面描写,官府和“行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应和议论,拓展延伸:怎样看待区寄杀人?他的这一行为要负法律责任吗?从他身上你得到了哪些启示?,一个11岁的孩子,被动不惧不乱,有勇有谋地与敌展开周旋和斗争,表现出一种异于常人的机智与胆识。只是时代不同了,如果我们遇到此种情况,在斗智斗勇的同时,更要学会依法保护和保全自我,懂法用法。,穿越历史的长河,在我们中华民族的历史上,涌现出了许许多多的少年英雄。他们为了中华民族的兴旺和强盛,进行了不屈不挠的奋斗与拚搏;有的为了实现自己崇高的理想,舍生忘死,直到献出自

8、己年轻而又宝贵的生命。作为青少年的我们,今天应该做些什么?,作业,阅读课内古文童区寄传一段,回答问题. 童寄者,郴州荛牧儿也.行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖之.寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状.贼易之,对饮酒,醉.一人去为市;一人卧,植刃道上.童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝;因取刃杀之.1.解释文中加点词的意义牧:_去:_虚:_儿:_易:_为:_微:_因:_2.解释文中四个之的意思. 之:_之:_之:_之:_3.贼易之的原因是什么(用原文句子回答)_4.从上述文字找出最能表现区寄智和勇的两个句子._,答案:1. 牧:放牛; 去:离开; 虚:集市; 儿:像小孩子一样; 易:轻视 为:谈,做; 微:偷偷地; 因:就,于是2,到; 代区寄; 代区寄; 代贼3,寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状4,第3句寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状 第6句童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝;因取刃杀之,

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