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1、-,1,成长类作文指导,成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在白桦树中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是种美丽的痛。,-,2,审题指导：,-,3,1、同学们，你们能说说什么叫“成长”？2、那么你觉得哪些算是成长呢？（懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深）A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 B.学习方面的成长：能
2、坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重要C.能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情D.友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长,-,4,成长的伙伴成长的快乐成长滋味脚印财富成长中的苦和乐成长岁月里的财富品味成长挫折也是人生的财富一个人成长拒绝长大成长的感觉长大，是酸楚，是幸福我的成长烦恼成长的轨迹劳动的体验我长大了我真惭愧我的成长旅程门其实开着沿着成长的足迹成长的烦恼成长，错过了吗？那一次
3、，我哭了成长是希望的彩带成长的记忆成长中的一件事踏过如歌的花季成长时为自己喝彩我的成长烦恼成长的道路上成长路上有爱成长的路上，我与书同行,-,5,“成长”是一种变化，是个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。,-,6,叙事类记叙文写作,在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：,如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。,-,7,要交代清楚时
4、间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。,必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动,-,8,一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。,记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。,写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件
5、事所包含的意义，即文章的中心思想。,-,9,开头和结尾指导,1广引用，总起收。为了更好地表达青春的感悟、心灵的收获，以增强文章的容量，可以巧妙地引用诗文，展示自己的文采。如一学生以淡妆浓抹总相宜为题作文，他的主题是只有正确认识自己之后，才能发现自己的亮点。为此，他这样打开篇头： 首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么?” 也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。” 也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。” 也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃但愿人长久，千里共婵娟的那份心意。” 这个开头运用了众名人对什么是人生的亮点作了回答，对全文内容起到总领作用，下文便水到
6、渠成地得以展开。,-,10,结尾也可在继续采用引用的手法，以揭示文章的主旨。如亮点一文的结尾这样写道： 亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”! 亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。 这个结尾分别直接或间接引用了诗句，在丰富的文化氛围中突出了文章的主题，严谨扣题。,-,11,2借修辞，创意境。如果你的胸中藏着丰富而细腻的情感积累，不妨从小处落笔，写出曾经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法，烘心中之情就可使文章开头生动形象，情景交融。如失败的滋味一文是这样开头的： 天空中彤云密布，板着脸蔑视；树木低着头，轻蔑地嘲笑；小草在地下窃窃私语，好像故意在躲避我。我第一次尝到了失败的滋味，灰心丧气地徘徊。,-,12,3用铺陈，造气势。当我们的心中对“成长”千般感慨，不妨站立于更高的位置来“俯视”成长，以抒发对生命，对人生的思考，则可以在文章的开头用上铺陈的语句，以增强气势。,-,13,佳作欣赏,
