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1、复习课 修辞手法复习,德成小学 蔡海丹,2018年5月25日,我的家里有个人很酷三头六臂，刀枪不入他的手掌也有一点粗牵着我学会了走路谢谢你光顾我的小怪物你是我写过最美的情书钮扣住一个家的幸福爱着你呀风雨无阻老爸，老爸，我们去哪里呀有我在就天不怕地不怕宝贝，宝贝，我是你的大树一生陪你看日出,我的家里有个人很酷三头六臂，刀枪不入他的手掌也有一点粗牵着我学会了走路谢谢你光顾我的小怪物你是我写过最美的情书钮扣住一个家的幸福爱着你呀风雨无阻老爸，老爸，我们去哪里呀有我在就天不怕地不怕宝贝，宝贝，我是你的大树一生陪你看日出,夸张,比喻,对偶,4,修辞手法？,5,手法：丝豆腐何谓修辞手法修是修饰的意思。辞本
2、来的意思是辩论的言词,后来引申为一切的言词 。修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到好的表达效果。,6,比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问 对偶,常见的修辞手法,合作方式：前后桌合作表达呈现方式：气泡图,鱼骨图,树状图等。呈现内容：修辞手法的特征A4纸：画思维导图时间：3分钟,9,比喻、拟人的特点和区别： 1、比喻，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。 2、拟人，是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：（1）所写事物必须具有人物的性格特点；（2）不能出现比喻词；（3）不能出现表示人物的词语。,比一比,10,设 问,设问，是为了引起别人的注意，故意
3、先提出问题，然后自己回答。（自问自答） 例句： 1.什么是合作？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。 2.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,11,可编辑,12,反问，就是用疑问形式表达确定的意思，只问不答，答案暗藏在反问句中。 例句： 1.我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 2.难道我真有这么笨吗？ 3.难道我们能浪费时间吗？,反 问,13,对偶，就是字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。 例句：1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.大漠沙如雪，燕山月似钩。,对 偶,说出以下句子所使用的修辞手法：1、烟台的海，是一座壮丽的舞台。2、我怎能忘
4、了我俩许下的诺言呢？3、爷爷走起路来踏得地皮忽闪忽闪的。4、他是多么平凡，多么朴素，多么谦虚。5、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。,反问,夸张,排比,设问,比喻,15,1.他像是发火了。（ ） 2.他个子不高，但长得很像我的爸爸。（ ） 3.你有什么事情吗？（ ） 4.啄木鸟张开嘴在给大树治病。（ ） 5.啄木鸟像医生在给大树治病。（ ）,火眼金睛,不 是,拟人,不是,比喻,不 是,16,我积累,读成语、辨修辞： 1.岁月如流,归心似箭,冷若冰霜。（ ） 2.一步登天,垂涎三尺,怒发冲冠。（ ） 3.莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳。（ ） 4.不入虎穴，焉得虎子？人非圣贤，孰能无 过？ （ ）,比喻,夸张,拟人,反问,17,我运用，我最棒！,小学阶段的学习生活快结束了，师生之间、同学之间都会有依依不舍的感情。让我们用最真挚的情感，对我们的老师、同学留下美好的祝愿吧！ 请同学们写一段话，就写临别赠言，自己设计版面，字数在100左右，注意要用上我们今天复习的修辞手法。比一比，谁写得最生动，最形象、最具体！,18,课后作业：,1.找一找：你喜欢的带有修辞的句子、成语和古诗。 2.写一写：运用修辞手法给老师和同学各写一则赠言。,再 见！,20,可编辑,
