《中小学英语课改发展和教学现状课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学英语课改发展和教学现状课件.ppt（59页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、中小学英语课改发展和教学现状,41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。,中小学英语课改发展和教学现状中小学英语课改发展和教学现状41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。关于“教育”德国教育学家雅斯贝尔斯写过一本书,书名叫什么是教育,他提出“所谓教育,不过是人对人的主体间灵性的交流活动,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意
2、志行为的规范、并通过文化传递功能,将文化遗产交给年轻一代,使他们自由地生成,并启迪其自由天性。学校应为每一个人创建一个智力和精神的基础),这基础对掌握其它的知识和技能是必不可少的:”(2010年7月全国教育工作会议中长期教育发展规划纲要对幼儿教育来说,首先是加快普及,其次是科学保教,落实这两条关键在于实现政府对幼儿教育的主导。对义务教育来说,就是从基本普及到巩固提高、再到均衡发展,今后义务教育阶段工作的中心就是均衡发展;对高中阶段教育来说,则是从基本普及到职普比大体相当,再到多样化发展,多样化发展是高中教育的主题,关于“教育”德国教育学家雅斯贝尔斯写过一本书,书名叫什么是教育,他提出“所谓教育
3、,不过是人对人的主体间灵性的交流活动,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过文化传递功能,将文化遗产交给年轻一代,使他们自由地生成,并启迪其自由天性。学校应为每一个人创建一个智力和精神的基础),这基础对掌握其它的知识和技能是必不可少的:”(,2010年7月全国教育工作会议中长期教育发展规划纲要对幼儿教育来说,首先是加快普及,其次是科学保教,落实这两条关键在于实现政府对幼儿教育的主导。对义务教育来说,就是从基本普及到巩固提高、再到均衡发展,今后义务教育阶段工作的中心就是均衡发展;对高中阶段教育来说,则是从基本普及到职普比大体相当,再到多样化发展,多样化发展是高中教育的主题,关
4、于“教学”1、了解学生,因材施教2、由学到知,知行统一3、学思并重,学思结合4、启发教学,循序渐进5、学而时习,知行一致,小学英语课程现状成绩与进步(王蔷)自2001年实施的小学英语新课程取得了重要的成绩主要表现在以下几方面1.得到空前重视,规模迅速扩大,质量不断提高2小学生学习兴趣高,课程内容丰富;3.师资数量快速增长,质量明显提高N4.教学方法有效改进,课程资源不断丰富;5小学英语的教学研究呈现良好发腰趋势。,突出成效1、政策落实显实效,培训到位促转变(1)通时培训、教材培训、校本培训、等各个层面培训为教师的课改理念转变、教材使用、校本研究等方面起到强有力的引导作用,让教师从课改理念的学习
5、发展阶段提升到探索教学方法、构建教学模式,进行教学反思等自我成长的高度。(2)大部分学校严格按要求开足开齐小学英语课,并合理开设了校本课程。,2、教学活动重课堂,学生教师同提高(1)各种教学实践围绕课堂教学活动展开。“批书注书,一单元一反思”,即“个人预案+集体讨论+集体备课详案+随记和反思”的备课模式“互动式专题式”“分组式”“小组合作式,(2)教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着巨大变化。新课程的课堂,学生被赋予了更多得自由和权利,大大释放了学生的个性和潜能,使学生的主观能动性和创造性得到了充分发挥,因此学生变得活泼敏捷和富有朝气了。学生的学习积极性逐步提高,学习兴趣日渐浓厚,课堂气氛
6、越来越活跃,学生的综合素质明显提高。,、探索校本教研模式,为教师创造提升空间生命在于运动:亲戚在于走动;教研在于活动(1)制定校本教研制度,保证校本教研的开展。(2)搭建学习平台,优化学习资源,为教师开展研究提供学术支持。配备相关图书、定期组织相关的教学研讨活动,让教师针对教育观念、教学行为、教学手段等各抒己见、畅所欲言。(3)采取专家引领、课题带动。增强教师的科研意识。实施新课程,教师是支柱,9(4)构建“研、训、赛一体,8说、评、撰相结合”的校本教研模式。“研”即研究,用新的教学思想和新的理念研究教材、研究学生、研究教法、研究学法;“训”即培训“赛”即赛课,“说”即说课,以新课改理念为指导
7、制定具体地说课评价标准,要求做到教材分析浅说、学情分析浅说、教案设计理说,说出教学目标的操作性、教学环节能否为教学全程服务,还要说出预计的教学效果、教学反思等;“评”即评课,组织各级各种范围的教学观摩、教学比武、教师们一道进行研究课堂教学的流程;“撰”即撰写教学反思,反思自己的这节课达到了什么教学目标,用了什么教学策略,哪些是成功的,哪些是不足的寻找课堂教学的优点与创新点,寻找问题与结症点,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念,从而促进教师教学水平。,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
