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1、人力资源管理专业实践教学体系设计,山东青年政治学院 人力资源管理专业李鹏,目 录,人才培养定位,实践教学体系设计,学生实践能力提升,1,2,3,人才培养定位,1,山东青年政治学院人力资源管理专业于2010年开始招生，2014年2月被学校授予“校级重点建设专业”。目前拥有三届毕业生共计346人，在校生（2013级-2016级）342人。,1. 确立HRM应用型人才培养目标,本专业培养能够服务区域经济社会发展需要，理想信念坚定，德、智、体、美全面发展，系统掌握管理学、经济学的基本原理和人力资源管理专业的基本理论、知识和方法，具有较强的语言表达、沟通协调、组织领导能力及人力资源管理专业能力和创新精神
2、，具备良好的人文精神、科学素养，能够在企事业单位和政府部门从事人力资源管理实践和研究工作的应用型高级专门人才。,2. 构建KCSE人才培养模式,将职业胜任力发展嵌入课程设计和课程评价中，构建KCSE人才培养模式，即：专业知识（K：Career Knowledge），职业技能（C：Career Skill and Competences），工作风格（S：Work Style），职业胜任力评价系统（E：Evaluation System）。 围绕职业胜任力指标体系，每门课程的教学大纲中增加职业胜任力指标评价表，授课教师在明确课程培养目标的前提下，合理安排授课内容，对教学全程实施动态考核。,人力资源
3、管理专业实践教学体系设计,2,1. “校内实训+企业实践+综合实践”阶梯式实践能力培养框架,学生实践能力的培养是一个有层次、循序渐进、阶梯式的培养过程， 以增强学生实践能力为目标，随着人力资源管理学习的逐步深人,通过人力资源管理专业的关键模块的实训过程，培养学生的创新能力与实践能力。通过实习基地让学生实际操作，提升学生的实践能力，进而完成人力资源管理实践教学培养模式的全过程。该框架还强调理论、实训和实践耦合关联的问题，每一环节都要进行详细设计，防止理论与实践脱节的问题。,2. “四位一体”实践教学平台,校内实验室实训软件,人力资源测评实践教学系统人力资源管理模拟教学平台绩效管理实践技能深度实训
4、教学软件工作分析情景模拟实训软件薪酬管理智能反馈比赛软件职前素质拓展教学软件人力资源管理沙盘,通过单项训练和综合训练有效增强学生对理论知识理解的深度、技能操作的熟练度和分析解决问题的思维能力，提升学生的职业胜任力。,01 实验室仿真模拟公司,02 人力资源管理协会,模拟企业人力资源管理部门布局设计，针对员工招聘、培训与开发、薪酬管理、绩效考核、员工关系管理等流程进行模拟演练，全面提升对岗位职责及流程的深入理解和掌控能力。,综合知识技能大赛,职来职往模拟招聘大赛,会刊源素,微信 SDYU-HRM,校内场景实训平台,HRM综合知识技能大赛,协会会刊 源素,协会 微信,校外实践教学基地,（1）“校企
5、合作 双导师制”实践教学方式的内容,3. “校企合作 双导师制”实践教学方式,“校企合作、双导师制”是在校企合作深度融合的基础上，以学生为主体，为学生配备校内导师和校外实务导师，实现学校专职教师与用人单位特聘专家共同承担课程教学，全面培养学生职业化素养、专业岗位能力、实践能力和就业竞争力，以校企双方共同参与、协调联动的长效驱动机制为保障。,“ 导 向 ”,校内导师职责：导向和导学,“ 导学 ”,校外导师职责,双导师制的重要作用,（2）“校企合作 双导师制”的实施, 校内导师聘任, 校内导师管理与考核, 校外导师聘任, 姜燕芬,北大纵横管理咨询集团高级合伙人保利社区大学教研副校长 山东省经信委职
6、工教育办公室特聘专家济南广播电视台我能赢节目特聘专家中国企业观察报特约撰稿人上海交大、南开大学等特聘讲师金陵集团管理顾问,【咨询领域】 人力资源规划 流程梳理与优化 组织体系建立 人才招聘甄选项目 薪酬体系、绩效体系 企业大学及企业商学院建立项目 培训体系建立, 谭海峰,爱尔兰尚龙集团（中华英才网）山东河南集群人力资源部总监济南集群大客户总监 【擅长模块】 招聘体系搭建 面试维度设置与评估 绩效考评体系搭建及实施,北京市盈科（济南）律师事务所合伙人律师 毕业于清华大学法学专业中国法学会会员，济南市劳动法学研究会会员济南市法律援助讲师注册国际心理咨询师劳动用工管理与劳动法专业律师现担任多家企业常
7、年法律顾问, 付玉伟,【擅长模块】规范企业劳动用工、组织架构调整、薪酬体系完善、绩效考核 制度规范、各项规章制度制定、修改及合法性审查、劳动合同管理、员工关系、员工离职管理等。,济南康正投资集团公司 HR总监 办公室主任山东省旅游职业教育集团常务理事聊城市第一职业教育集团常务理事山东理工职业学院酒店管理常务委员会副理事长, 刘胜建,【擅长模块】 人员招聘与配置 薪酬管理 职业生涯规划, 顾延明,2010/5-2015/2在净雅食品股份有限公司先后任招聘经理、拓展讲师、培训经理、企业培训基地校长；2015年3月至今在天津泰榕投资集团任培训总监,-济南博美企业管理咨询合伙人-探索者企业管理咨询合伙
8、人-国家中级拓展培训师-中国CEEI职业拓展培训认证师-黑龙江鸡西大学就业指导师-辽宁经济管理干部学院企业讲师-吉利大学大学生素质拓展培训师, 张磊,高级人力资源管理师、企业培训师现任山东乐拍商业有限公司（山东广播电视台居家购物频道）人力资源副总监、公司战略管理委员会委员（负责督导物流、仓储、电子商务、市场运营管理工作），,【擅长模块】 组织与工作设计 薪酬管理 绩效管理,校外实务导师一览表, 实务导师授课,实务导师授课与课程主讲教师安排在同一个学期。课程主讲教师讲授完基本理论之后，实务导师就与课程相关的实操内容进行授课。,来校为学生实务授课,请进来,校外实务导师授课,授课结束后工作,4. 设
9、计多层次、模块化实验项目,从人力资源管理专业课程教学大纲的整体目标及要求出发，根据不同的教学内容要求，建立基于学生职业胜任力培养的校内实验项目流程。在这种多层次、模块化实验课程体系中，由于课程群知识体系的内在联系以及学科之间的交叉与渗透，其实验设计、实验方法、实验技能体现出通用性、综合性特征。,人力资源管理专业实验项目,5. 建立实践教学学习评价机制,采用阶段性评价与总体评价相结合。阶段性评价，将每一个单元（或实践教学项目）进行评价，再进行总体评价。为学生的各项能力制定动态记录卡。,学生实践能力评价动态记录卡示例,注：实践能力标准等级是对被评价者在评价指标上的不同表现状态与差异的类型进行的划分。本文采用5级评分标准，划分为“优、良、中、差、不及格”，分别赋予5、4、3、2、1的分值。这样形成了一个学生自我评价（30%）、教师评价（70%）的评价量表。,6. 主办、承办专业赛事及学术会议,学生实践能力提升效果,1. 学科竞赛获奖,学生实践能力提升效果,3,2. 大学生创新创业训练项目立项,谢谢！,
