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1、作文片段训练,人物外貌描写,海南州第二民族高级中学 樊彩信,1,.,告示寻人,古时候有一个县官，下令贴出一张告示，要抓一个小偷。告示上这样写道：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。,1、红色显示的部分属于什么描写？2、根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？,2,.,猜猜他是谁？,他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。,3,.,猜猜他是谁？,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,4,.,认识外貌 外貌，即人物的相
2、貌特征。它包括一个人的身材（高矮），体型（胖瘦），肤色，发型，衣着，还有五官神情。也称肖像描写 以“形”传“神”，反映内心世界，揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,5,.,词语积累：面容 苹果脸 鹅蛋脸俊美的脸 清瘦的脸眼睛 浓眉大眼 忽闪忽闪的大眼睛 慈祥的目光 乌溜溜的眼珠 紫葡萄的眼睛 眉梢细长鼻子 蒜头鼻 鹰钩鼻 塌鼻梁 挺挺的鼻梁嘴牙 抿着小嘴 嘴唇苍白 厚嘴唇 樱桃小嘴手、身材 芊芊素手 粗壮有力的大手 体态轻盈衣着 衣着入时 不修边幅神态 端庄 文雅 憨厚 腼腆 坚毅 沮丧 诧异 精神抖擞 英姿勃勃 容光焕发,6,.,观察、描述,他的面孔黄里带白，瘦的教人
3、担心，但精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,7,.,从哪些方面描写的？,这个人，年纪不大不小，今年三十岁左右。白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“这是为什么呢？”摇曳着身姿，斜挎着环保布包，走路、跑起来pia pia 的，说话总带一个语气助词HAO?,8,.,说一说他们的性格：,扎西才七岁，头发卷卷的，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄的望着人，或者等你不注意时猛然叫一声来吓唬你。,她叫卓玛，一头柔软顺长的黑发，凸额头、塌
4、鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。,害羞但天真、活泼,文静,9,.,下面的外貌描写是从哪些方面描写的？,我的爸爸是老师。他中等身材，稍微有点胖，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜，挡住了他的半张脸。镜片厚厚的，像个酒瓶子底。家里的书很多，爸爸总用这副眼镜使自己快乐地遨游于知识的海洋，我和妈妈都称他为“百科全书”。,身份 身材 体型 五官,10,.,这段外貌又是从哪些方面描写的？,小芳长得很招人爱。稀稀拉拉几缕黄头发随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成小辫子，活像两根炮竹捻儿。深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小铜铃。,整体
5、印象 头发 眼睛,11,.,观察、训练,和蔼可亲的老人,她一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，脸上条条皱纹，好像一波三折的往事，诉说着岁月的不易。,整体局部 （头发 皱纹）,12,.,优雅智慧和蔼可亲,相同：皱纹 头发灰白 皮肤松弛 青筋暴露不同：衣着与饰品 发型 时尚与朴实,关键词：饱经风霜 勤劳 节俭 爱美 热爱生活 时尚,13,.,仅靠观察仔细也是不够的，还要恰当的运用修辞手法,1 在店里只有一位老的不能再老的老人。他，干瘦干瘦的，好像一阵风就能把他吹到。在他干瘪的嘴里，只有几颗黄的像玉米似的牙齿。两只眼睛深深地陷进眼窝里，远远看去，就像
6、两个乌黑的深洞。,2 我的爸爸身体胖胖的，脑袋圆圆的，细得像条缝似的眼睛上架着一幅眼镜。可怜的鼻子呦，替眼睛看着那副大大的的眼镜，一摘下眼镜，鼻子上就有两个小坑坑，不知道的人还以为是酒窝长到了鼻子上。,夸张,3 我觉得他的样子挺配他的脾气的。看!那头发，宛如一片未收拾得稻草地，乱蓬蓬的;那眼睛，好似黑夜里熠熠生辉的夜明珠，有时又好似一头发怒的猎豹，放出凶狠的光，使人畏惧。,比喻,14,.,观察 训练,他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴 露出洁白的牙齿，满脸是甜蜜的笑容 ，活像一朵盛开的玫瑰花。,15,.,见他脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚，爆发的力量似乎能举起一辆车。,16
7、,.,怎样写好外貌？,4、形神兼具 定方向：描写人物是为了表现人物的性格特点，因此动笔之前要确定你要展现的人物特点。5、善用修辞,2、要有顺序 一般是整体到局部，写局部时从上到下。,3、要符合人物的年龄身份 不要千人一面,比如给爸爸画像就是要写他刻苦学习，知识渊博。如何体现知识渊博？高度数的眼睛！,1、要写有特点的地方 不用面面俱到，抓一两个突出的特点，值得写的地方，不要眉毛胡子一把抓。（外貌特征）,17,.,作业：片段训练1、训练内容 细心观察，写出三个不同年龄阶段、不同职业的人物外貌。 （标题：特点+称呼 内容：外貌 神态）2、写作要求 A、抓住人物的特征 B、按一定的顺序 C、恰当的运用比喻、夸张等修辞手法,18,.,
