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1、,我的植物朋友,三年级单元作文讲解,读读题目要求,我的植物朋友 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。 照样子，为自己的植物朋友做个记录卡片吧。,借助记录卡片，写一写你的植物朋友，让更多人了解它。 写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻也许你会有新的发现。 写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。,读读题目要求,我的植物朋友 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。 照样子，为自己的植物朋友做个记录卡片吧。,借助记录卡片，写一写你的植物朋友，让更多人了解它。 写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻也许你会有新的发现。
2、 写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。,写作构思,写作对象,春天的植物（桃花、迎春花、柳树、樱花、梨树等）,写作内容,样子、颜色、气味、味道、功能等,写作角度,看、闻、摸、听、尝,写作技法,从远到近的写作顺序、比喻、拟人等修辞手法、加入感受,不能按照四季顺序来写,比较一下,原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。,用上写作顺序,从远到进，先整体后部分： 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。,比较一下,原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开
3、，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。,用上修辞手法,用上比喻手法： 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。,比较一下,原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。,加上作者感受,加上作者感受： 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些
4、就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。,习作欣赏,美丽的桃花春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。,习作欣赏,仔细观察，会发现每朵桃花都有五片小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小
5、姑娘。有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。 我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看!有的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一个绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜的桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我还要来这里摘桃子。,习作欣赏,看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽的桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐 虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。 我爱美丽的桃花，更爱它的品质！,写作建议,写作内容,1、不要选择跟老师一样的素材，可以考虑春天其它的植物。,2、家长可以在网上找一些相关的图片，带着孩子一起观察。,3、尽量按照老师教的结构来完成作文。,4、字数不能少于300字，字迹要工整，建议用格子作文本。,谢谢欣赏,下节课见,
