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1、,3,古诗词三首,第 一 课 时,助读资料,初读感知,当堂检测,孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。,学习目标,1.认识4个生字，有感情地朗读、背诵宿建德江。2.通过品词赏句，了解诗歌主要内容。3.了解诗人内心的孤寂与哀愁。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,多音字,加点的字是多音字！,
2、读一读下面的句子，看看你有什么发现？,太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在,工人宿.舍门前的草地上。,s(宿舍),宿 xi(一宿),注意加点字的读音！,xi(星宿),读一读：两位老同学一宿.(xi)没睡，整晚都在宿(s.)舍里讨论星 宿.(xi)的问题。,我会写,提示：点击生字进入详细讲解。,指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。,宿建德江,(唐)孟浩然,停船靠岸。,傍晚。,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,指诗人自己。,停船靠岸。,把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。,原野空旷辽阔。,远处的天空显得比树还低。,野旷天低树，江清月近人。,原野空旷天幕低垂在树林后边，
3、江水清澈倒映出明月伴我身旁。,1. 宿建德江这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？(串珠问题1),宿建德江是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。,2. 宿建德江表达了作者怎样的思想感情？(核心问题),宿建德江先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，,抒发自己的孤寂情怀。,宿建德江,朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！,(唐)孟浩然,移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,课文结构,宿,(泊)烟渚,建德江,孤寂情怀,客(愁)新,野 天 树 江 月 人,课文主旨宿建德江诗人通过写暮宿建德江畔所,见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗
4、的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。,3,古诗词三首,第 二 课 时,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,学习目标,1. 读懂诗句，知道诗的大致意思。有感情地朗读并背诵古诗。,2.感受作者对西湖忽晴忽雨的景色赞美之意。3.体会古诗的意境美。,苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有苏东坡全集和东坡乐府等。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,自读提示,请同学们自由朗读
5、古诗，努力读准字音、,读通诗句。,检查自读情况,指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔。,六月二十七日望湖楼醉书,(宋)苏轼,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。,指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。,乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。,形容湖面像天空一般开阔而且平静。,指狂风席地卷来。,卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。,1.这首诗描写了
6、什么样的景物？,描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。,2.诗中的比喻有什么作用？,诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。,六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼,朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,这首诗表达了作者对大自然的热爱以及闲适开朗的思想感情。,课文结构,黑云翻墨白雨跳珠,远处近处,六月二十七日望湖楼醉书,对大自然的热爱,卷地风水如天,课文主旨六月二十七日望湖楼醉书这首诗描写的,是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、
7、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。,3,古诗词三首,第 三 课 时,助读资料,初读感知,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,学习目标,1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。,3. 通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，期盼丰年的思想感情。,辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集稼
8、轩长短句等传世。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,自读提示,请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、,读通诗句。,检查自读情况,指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,西江月夜行黄沙道中,黄沙岭，在江西上饶的西面。,词牌名。,(宋)辛弃疾,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,蝉叫声。,惊动喜鹊飞离树枝。,天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。,七八个星天外，两三点雨山前。,天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅
9、淅沥沥的小雨，,土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。,往日。,旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,茅草盖的乡村客店。,同“现”，显现，出现。,从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。,1. 西江月夜行黄沙道中诗人在黄沙岭道看到了什么，,想到了什么？,西江月夜行黄沙道中描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。,2. 西江月夜行黄沙道中表达了作者怎样的思想,感情？,西江月夜行黄沙道中突出
10、了诗人丰收,之年的喜悦和对田园生活的热爱。,课文结构,清风明月稻花飘香蛙声一片鹊惊蝉鸣峰回路转,喜丰收爱田园,西江月夜行黄沙道中,课文主旨,西江月夜行黄沙道中是南宋人辛弃疾创作的,一首吟咏田园风光的词。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。,读词语想画面,想象是我们写好作文的一种必备能力，读词语想画面是常用的一种方法。如西江月夜行黄沙道中这首词，通篇写景，好象没有抒情，其实心情的变化已在其中。特别是 “天外”“山前”这两个词语，本
11、来是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，通过描写景物和动作，把心理活动给表现出来了，俨然一个夏夜的山村风光纪录短片。,举例：,比如读古诗六月二十七日望湖楼醉书“黑云翻墨未遮山，,白雨跳珠乱入船。”，看到“翻墨”“跳珠”“乱”脑海中就出现这样的画面：诗人那时是坐在船上。船正好划到望湖楼下。忽见远处天上涌起来一片黑云，就像泼翻了一盆墨汁，半边天空霎时昏暗。这片黑云不偏不倚，直向湖上奔来，一眨眼间，便
12、泼下一场倾盆大雨。只见湖面上溅起无数水花，那雨点足有黄豆大小，纷纷打到船上来，就像天老爷把千万颗珍珠一齐撒下，船篷船板，全是一片乒乒乓乓的声响。船上有人吓慌了，嚷着要靠岸。,练一练：读西江月夜行黄沙道中“花香里说丰,年，听取蛙声一片”中“说丰年”“听蛙声”会想到什么景象？,推荐阅读,月夜,【唐】刘方平,更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。,渡荆门送别,【唐】李白,渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,习题源于点拨“当堂练习”第一、二题,一、给加点字选择正确的读音，用“”标出。,泊烟渚(zh zh),宿建德江
13、(s sh),卷地风(jun jun),鸣蝉(chn cn), ,二、按要求填空。,1. 翻墨(释义)：_打翻的墨汁，形容云很黑。,2. 把句子补充完整。,(1)_，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊,(2)旧时茅店社林边，_路_转_溪_桥_忽_见_。,三、阅读理解。1. 西江月夜行黄沙道中的作者是_(朝代)词人南宋,_，他与北宋词人_ _苏_ _轼_并称“苏辛”。辛弃疾,“西江月”是_词_牌_名_，“夜行黄沙道中”是,_。这首词给我们描绘了一幅_月_夜_丰_收_田_园_题目,图，抒发了作者对_大_自_然_的热爱和对_丰_收_,的喜悦心情及闲适的心态。,2. “白雨跳珠乱入船”一句中把“白雨”比作“跳
14、珠”的 妙处在哪儿？,_“_跳_ _珠_ _”_这_个_ _形_象_而_富_有_动_感_的_比_喻_，_既_写_出_雨_来_ _纷_急_ _的_样_子_，_又_ _烘_ _托_了_ _诗_ _人_ _舟_ _中_赏_ _雨_ _的_ _喜_ _悦_ _心_情_ _。_3.宿建德江描绘了什么样的景色？用自己的语言写一写。_我_ _把_船_停_ _泊_在_暮_烟_笼_罩_的_小_洲_旁_，_ _茫_茫_暮_色_给_ _人_新_添_了_几_分_乡_愁_ _。_旷_野_无_垠_，_远_ _处_的_天_空_比_ _树_ _木_还_低_，_江_水_清_澈_更_觉_月_与_人_ _情_ _投_意_ _合_ _,
