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1、5 小公鸡和小鸭子,人教部编版小学语文一下-第三单元,引入新课,猜一猜： 嘴巴尖尖，头顶红冠。 脚像竹叶，叽叽叫唤。,小公鸡,嘴像小铲子，脚像小扇子。走路左右摆，不是摆架子。,小鸭子,引入新课,公鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。,鸭子：小嘴扁扁， 脚趾相连。,看图说一说小公鸡和小鸭子的不同特点,kui,块,一块方块,造句：中午，我吃了一块蛋糕。,zhu,捉,捉虫捉住,造句：我做游戏捉住了一个小朋友。,j,急,着急焦急,造句：小明着急地说：“要迟到了”。,zh,直,直角直尺,造句：我刚买了一把新直尺。,xn,行,旅行行李,造句：这个假期，我要独自去旅行。,s,死,死亡死去,造句：一只小鸟受伤死去了。,
2、xn,信,信封写信,造句：我已经学会给别人写信了。,n,跟,跟随跟着,造句：一群小鸡跟随在我身后。,h,忽,忽然疏忽,造句：天空中忽然乌云密布，电闪雷鸣。,hn,喊,叫喊呐喊,造句：小朋友们不能在楼道里大声叫喊。,shn,身,身体全身,造句：小朋友们应该每天坚持锻炼身体。,多音字,地,小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。,de,草地,d,方法指导,shn,身,甲骨文“身”字像人的形状，表示人的身躯。,hn,喊,部首为“口”，说明其意思和嘴有关，我们可以搜集更多带有“口”的字，做一做相应动作，来帮助我们牢记新字。,当遇到表示动作的词时，我们可以用做一做的方式来识记新字哦！,他,t,河,h,说,shu,也
3、,y,地,d,听,tn,哥,生字归类,独体 结构,也,他,河,说,地,听,哥,上下 结构,独体 结构,h,河,注意左边三点写法的不同。,易写错,shu,说,注意上面两点写法的不同。,(大河)(小河) (河水)(河口),(小说)(听说) (说明)(说书),y,部首: 也。,结构：独体结构。,组词：也许 也是。,造句：也许今年暑假爸爸能带我去三亚旅游。,也,部首: 口。,结构: 上下结构。,组词：哥哥 表哥,造句：哥哥特别喜欢打篮球。,哥,整体感知,从课文题目上看，课文讲的谁和谁的事？,小公鸡,小鸭子,课文主要讲了小鸭子和小公鸡之间的什么故事呢？,课文主要讲了在草地里， 小公鸡捉虫子吃得很欢， 小
4、鸭子 急得直哭，而在小河里，小鸭子能在水里捉鱼，而小公鸡 不会游泳，差点淹死的事情。,互动课堂,齐读第一自然段，想想句子中的“一块儿”还可以怎么说？,小公鸡和小鸭子一起出去玩儿。,小公鸡和小鸭子一同出去玩儿。,小公鸡和小鸭子一块儿出去玩儿。,用哪个词语好一些？,用“一块儿”儿化音说出小公鸡和小鸭子的亲密。,轻声读第二自然段，说说走进草地里小公鸡看见许多虫子怎么样做的？是什么心情？小鸭子是怎样做的？是什么心情？,他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。,高兴,着急、伤心,心情,高兴-伤心,反义词,小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一
5、说。,小公鸡,吃得很欢,吃得很饱,吃得很开心,小鸭子,急得直哭,急得团团转,急得直跺脚,你还能说出更多这样的短语吗？同座互说然后互评。,小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？,小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。,小公鸡,从小公鸡“捉到虫子就给小鸭子吃”看出了什么？,善良 友好 关心他人,仔细观察，想一想，为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子捉不到呢？,小公鸡的嘴是尖尖的，方便捉虫子。,小鸭子的嘴是扁扁的，没办法在草地里捉虫子。,读一读第三自然段，想一想：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？,因为小鸭子会（ ），所以他能下水捉鱼。,游泳,游泳,因为小公鸡不会（ ），所以他不能下水捉鱼。,为什么
6、小鸡不会游泳呢？,分开的,相连的,因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。,从小鸭子的话中，你感受到了什么？,小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”,这句话既说明拒绝小鸡游泳的原因，也表达出了对小鸡的担心。,重点指导,读一读第四自然段，并联系第三自然段，想一想：小公鸡听小鸭子的话了吗？后来发生了什么？,小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。,读一读，比一比,小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道，让意思表达得更生动、具体了。,你从小公鸡那里学到了什么？,小鸭
7、子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?,小鸭子这样救小公鸡：他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。,从这句话可以看出小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。,读一读，比一比,小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。,哪个句子更好？,第二个句子。“飞快地”，说明小鸭子游得快，他很担心小公鸡。,学完课文，想一想小公鸡和小鸭子各自擅长干什么呢？,在草地里捉虫吃,在小河里捉鱼吃,鸭子为什么能游泳？,鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳
8、。,小公鸡_小鸭子捉虫吃,小鸭子_小公鸡,帮,救,这篇童话主要讲了 _ 和 _ 互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要_ 、 _。,小公鸡,小鸭子,相互团结,相互帮助,1.会写的字在本子上写两遍，并给它们每个生字找两个朋友。2.请你发挥想象，把这个故事分情节讲给父母听。,谢谢观看,1.了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特点。2.了解到身体内部还有很多我们看不到的结构，如心脏、骨骼等。3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓图，你觉得我们的身体由哪几部分组成？4.学生活动：剪轮廓图。5.小结：科学上把身体分成四部分，分别是头、颈、躯干、四肢。6.演示：一生上台，教师画轮廓，同时其余学生指一指自己的四部分。,
