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1、8 卖火柴的小女孩,人教版小学语文三年级,引入新课,每一个女孩都在快乐的成长，拥有一个快乐的童年，可是有一个小女孩，在本该收到礼物的大年夜却在大街上卖火柴，最后冻死街头，今天就让我们去认识认识她。,资料链接,安徒生 （18051875）19世纪丹麦著名童话大师，世界童话创始人，因为童话而闻名于世。代表作：海的女儿拇指姑娘丑小鸭等。,我会读,旧,ji,卷,饿,挣,几,燃,焰,蜡,jun,zhng,j,yn,l,新旧破旧,卷起一卷,蜡烛石蜡,挣钱挣断,茶几几乎,燃烧燃尽,火焰外焰,饥饿很饿,rn,烛,zh,富,晃,划,喷,f,hung,pn,蜡烛烛火,明晃晃晃眼,划船划过,喷香喷红,富贵富有,hu
2、,我会读,火柴,寒冷,破旧,裙子,可怜,饥饿,在乎,柴,冷,chi lng ji,旧,裙,怜,qn lin h,饿,乎,火焰,石蜡,蜡烛,富有,告诉,离开,焰,蜡,yn l zh,烛,富,诉,f s l,离,结构分类,左右 结构,旧,饿,乎,独体 结构,上下 结构,裙,怜,冷,柴,结构分类,左右 结构,烛,离,上下 结构,富,诉,蜡,焰,易写错,冷,焰,yn,lng,“冷”的右边是“令”不要写成“今”，“焰”的第九笔是横。,换一换,冷 - 冫 + 忄 = 怜,加一加,扌+争=挣,虫+昔=蜡,此+木=柴,饣+我=饿,火+虫=烛,多音字,挣,zhng,（挣钱）,zhng,（挣扎）,多音字,几,j,
3、（茶几）,j,（几个）,多音字,晃,hung,（明晃晃）,hung,（晃动）,多音字,喷,pn,（喷水）,pn,（喷香）,课文讲解,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。,交代事情发生的天气情况。,写出小女孩的性格特点以及她生活的艰难。,课文讲解,当然不是！,她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。,课文讲解,她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。,天寒地冻，连车
4、、小男孩也欺负小女孩。,课文讲解,这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。,可怜的小女孩原来在卖火柴,课文讲解,可怜的小女孩,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。,课文讲解,可怜的小女孩,她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。,课文讲解,可怜的小女孩一个人在街上走着，寒冷与饥饿侵袭着她，她无奈只得点燃火柴，每一次点燃火柴后，她会看到什么呢？,课文讲解,第一次,暖和,火炉,她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉也不见了。,课文讲解,第二次,烤鹅,这只烤鹅背上插着刀和叉，摇摇摆摆地向这个穷苦的小女孩走来。,火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,课
5、文讲解,第三次,圣诞树,翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。,在大年夜，小女孩也渴望能有一棵属于自己的圣诞树。,火柴又灭了，圣诞树消失了。,课文讲解,第四次,奶奶,那么温和,那么慈爱,“奶奶，请把我带走吧！”,可怜的小女孩，在人间得不到半分温暖和关爱，竟然想同奶奶去另一个世界。,课文讲解,第五次,小女孩赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。,奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦地地方去了。,反映出小女孩怕奶奶再次离开的心态,课文讲解,第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮
6、通红，嘴上带着微笑。她死了，谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,小女孩在幻想中死去，幻想在现实中得不到的那些东西，幻想有奶奶的陪伴。,课文讲解,或许这时候的小女孩才是最幸福的，没有寒冷，没有饥饿，和疼爱自己的奶奶一起，飞向那光明和快乐的地方。对比于小女孩，我们的生活是多么幸福啊，有父母的疼爱，有明亮地教室，有快乐的童年。,课文讲解,如果小女孩出现在你的身边，你会怎么做呢？,我会把小女孩带回家，给她食物，给她温暖，让她感受到关心和爱护。,拓展延伸,你还知道哪些儿童文学作品,渔夫和金鱼的故事,爱心树,层次梳理,卖火柴的小女孩,残酷现实,美好幻景
7、,火炉,烤鹅,圣诞树,悲惨死去,孤独寂寞,奶奶,和奶奶飞走了,无人关怀,课后作业,读拼音，写词语。,qn围（ ）,裙,j （ ）,饥 饿,l zh（ ）,lin可（ ）,l（ ）开,蜡 烛,怜,离,谢谢观看,人教版小学语文三年级,【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分
8、析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3. 情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,
