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1、,内容提要,一、学习文件明确方向二、研究试题把握变化三、制定计划科学备考,一、学习文件明确方向,新高考生物命题依据,1.中国高考评价体系2.课程标准(2017版2020修订),(一)新高考评价体系,总体方向：坚持立德树人从国家人才强国战略出发，体现各类高校通过高考选拔人才的共性需求，科学把握教育教学、学生素质发展和人才选拔规律，有效提升高考人才选拔的质量和效率。从知识经济时代对人才培养的要求出发，反映我国建设学习型社会、提升全民教育水平的时代要求，把提升人的发展能力放在突出重要位置，着重考查学生的社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力。,生物学学科核心素养： 生命观念、科学思维、科学探究、社
2、会责任。 生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格与关键能力，是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现。 生物学学科核心素养的培养应贯穿于教材编写、课堂教学及考试评价中。,(二)课程标准(2017版2020修订),引自普通高中生物学课程标准(2017年版),17.暴饮暴食、过量饮酒和高盐饮食都不利于健康（真实情境）。人体从食物中摄取各种营养物质后会发生一系列的调节过程（必背知识），结合所学知识回答以下问题：,血糖调节部分过程简要示意图 （+）表示促进,（1）图中下丘脑调节胰岛素的分泌过程_（填“属于”或“不属于
3、”）激素分泌的分级调节（关键能力）。长期高糖饮食导致的血糖浓度持续偏高，可能诱发糖尿病，患者的尿量会_（填“增加”“减少”或“不变”）（学科素养）。若从重吸收的角度开发一种降低糖尿病患者血糖浓度的新药物，该药物应具有_（填“增加”或“减少”）（科学思维）肾小管管壁细胞膜上重吸收葡萄糖的转运蛋白数量的效应。,主体明确：降低糖尿病患者血糖浓度概念准确：重吸收思路清晰：“转运蛋白数量”与“血糖浓度”的关系,一、学习文件明确方向,依据与方向,立足 高考评价体系发展 学科核心素养,学科知识(载体)学科思维(核心)学科应用(目的),三个维度,核心价值知识积累、能力提升、素质养成,二、研究试题，把握变化,表
4、1考查版块统计(表1、2、3、4、5中数据均来自冯慧慧老师的统计),表2简答题情况分析,(注：福建省、湖北省、江苏省、辽宁省、山东省的选修融入必修一起考查.),表3选修情况分析,1.题型分析 形式是内容的体现2.试题总体分析与评价把握变化,*2021湖南省适应性考试试卷分析,二、研究试题，把握变化,1、题型分析,(1)选择题 12小题，每小题2分，共24分。(单选),(2)选择题 4小题，每小题4分，共16分。(在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。),(3)非选择题 17-20 必考；21、22选考。
5、(必考题45分，选考题15分),2、试题总体分析与评价,(1)学科双向细目表（认知等级、类）,(2)整体偏难 (卷平均得分偏低。),(3)通过适应性考试看新高考的“变”与“不变”,2021年生物适应性试题难度较大，区分度较高。试卷结合教材重点考查了获取信息与科学思维能力，并通过课本实验及生活现象分析，引导加强实验教学。试卷立足理论基础，突出主干，倡导创新，着重考查考生在新情境中对基础知识和基本技能的掌握、语言表达能力以及综合运用生物学知识来分析和解决实际问题的能力。,考查的知识点分布较广，但细胞代谢、遗传变异和实验设计等仍是考查的难点；3个必修模块中，必修二所占分值最高，必修三所占分值最少，见
6、下表:,难在基础、难在规范与习惯：,从试卷结构来看,变：1、选择题的题量大增，原来是24个选项，现在是64个选项-这意味着考查的覆盖面更广，单选题得分应该比以前更“和谐”。2、不定项选择题，增加了很大的不确定性。,不变：简答题的题量没变，考查的主干知识基本相同这意味着生物备考复习四大主题依旧；,重视基础和过程让学生有底气狠抓规范与落实让学生不盲目,2021届考前72天生物复习：,三、制定计划、科学备考,1.指导思想：重基础、强能力、活思维,(1)回归教材、以不变应万变 (2)细化专题、注重基础强化(3)贯穿情境、科学思维引领(4)因材施教、助力孩子成长,2.具体措施,(1)回归教材、以不变应万
7、变 一轮的教材知识梳理 二轮书本知识的查漏补缺 三轮复习的书本基本概念清单及检测,三、制定计划、科学备考,1.指导思想：重基础、强能力、活思维,2.具体措施,一轮的教材知识梳理,二轮书本知识的查漏补缺,三轮复习书本基本概念清单及检测,(1)回归教材、以不变应万变 (2)细化专题、注重基础强化 设置专题、突破不定项选择 落实二轮、向方法要效率,三、制定计划、科学备考,1.指导思想：重基础、强能力、活思维,2.具体措施,二轮专题划分：,变：1、选择题的题量大增，原来是24个选项，现在是64个选项-这意味着考查的覆盖面更广，单选题得分应该比以前更“和谐”。2、不定项选择题，增加了很大的不确定性。,专
8、题细化正是应变的体现,(1)回归教材、以不变应万变(2)细化专题、注重基础强化(3)贯穿情境、科学思维引领,三、制定计划、科学备考,1.指导思想：重基础、强能力、活思维,2.具体措施,“要强化情境设计、增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。”,理解1：缺乏科学思维的引领，对教材的阅读往往就停留在简 单的背记层面 (必修二 镰刀型细胞贫血症与非洲疟疾),理解2：以必背知识为载体，科学思维的引领是关键 (群落演替、单倍体、种群-群落-生态系统),教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知,(3)贯穿情境、科学思维引领,注：广东省、
9、河北省、湖南省、重庆市的适应性考试中选修是二选一：选修1和选修3各15分(广东省是12分)，因此按照115分(广东省是112分)的总分统计的，因此会有汇总分数在100分以上的情况。,表4-情境信息题情况分析,情境信息的来源：教材中的一些案例或材料分析；生命科学的新发现或知识的拓展；生命科学研究的文献资料。,(3)贯穿情境、科学思维引领,教材中的一些案例或材料分析；(广东省适应性考试题),生命科学的新发现或知识的拓展；,生命科学研究的文献资料(湖南省适应性考试题),经典情境是科学发展史上的瑰宝,更显思维,“高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求
10、内容。考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。”,(3)贯穿情境、科学思维引领,2021年高考命题原则之4：材料在外、答案在内、考察思维、体现能力,理解3：实验设计用科学思维引领科学探究,“务虚”方能“务实”，实验设计本身就是方法论的体现，而方法则是思维的结晶美丽和实用一样有用。,实验设计是核心素养的完美体现,17.（3）研究发现，乙醇会抑制抗利尿激素的释放，据此推测人体过量饮酒后尿量会_（填“增加”“减少”或“不变”）（科学思维），为验证乙醇是通过抑制抗利尿激素的释放来影响尿量，研究
11、小组将若干实验大鼠随机均分成两组，甲组大鼠灌胃适量乙醇溶液，乙组大鼠灌胃等量蒸馏水，半小时后检测并比较两组大鼠的尿量差异，请评价该实验方案是否合理并说明理由_。,明确目的：验证乙醇是通过抑制抗利尿激素的释放来 影响尿量理解概念：实验即人为控制条件下的观察对照是灵魂：分组对照记录,(3)贯穿情境、科学思维引领,理解4：科学思维仔细审题、获取信息、立足教材、大胆推理、 得出结论。,“高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容。考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体
12、现考生的关键能力和学科素养。”,2021年高考命题原则之4：材料在外、答案在内、考察思维、体现能力,理解3：实验设计用科学思维引领科学探究,表5-长句子答题出题情况分析,内涵：语言表达是“浅”，生物学概念的运用是“中”，思维才是“根”。,备考复习建议：教材“金句”的深度挖掘设置“教材情境长句 子答题”专题分类剖析、找出规律、针对性训练创设“新情 境长句子答题”专题立足教材、深度挖掘,(3)贯穿情境、科学思维引领,(1)回归教材、以不变应万变 (2)细化专题、注重基础强化(3)贯穿情境、科学思维引领(4)因材施教、助力孩子成长,三、制定计划、科学备考,1.指导思想：重基础、强能力、活思维,2.具
13、体措施,教师该怎么做？研究高考动态，了解学生现状把握复习方向，制定复习计划精心准备资料，助力学生提升 作业全批全改，规范落到实处,(4)因材施教、助力孩子成长,学生该做什么？读书：回归教材，落实基础，查漏补缺听课：动笔、动脑、用心，借老师之力，实现成长练题：查漏补缺，熟练知识，融会贯通，提升能力*作业：名师导学(平时作业，分层要求) 月考前作业*测试：限时训练，模拟高考，积累经验，增强实战*好题：深入研究，归类分析，内化提升,(4)因材施教、助力孩子成长,把提升人的发展能力放在突出重要位置，着重考查学生的社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力 中国高考评价体系,在解决真实情境中的实际问题时所
14、表现出来的价值观念、必备品格与关键能力 2017版课程标准,考查的三个维度正是核心价值的体现 个人的理解,制定计划、科学备课,我们的计划： 课时计划 周末测试计划 周四小题训练计划 微专题学案制作计划 两次模拟考试制卷计划 选修一复习计划 五月教材基础知识测试计划 六月保温训练卷计划,后阶段课时计划,周末测试计划： 其他三校月考试卷及其他省考卷,周四小题训练计划： 12道单选、4道不定项，分值与高考卷一致，限时35分钟。,微专题学案制作计划,两次模拟考试制卷计划,选修一复习计划:1、后三次月考前一周的作业都是做选修一的模拟试题 出题人：满延威2、选修一的再回顾资料整理：满延威3、五月份的选修一基础知识检测出题人：满延威,五月教材基础知识测试计划1、教材基础知识回顾资料整理：满延威2、必修一、必修二基础知识测试命题人：冯慧慧3、必修二、必修三基础知识测试命题人：何琼4、选修一基础知识测试命题人：满延威,六月份保温训练卷计划：每人一套,最后一课：集体创作,感谢您的倾听,教学无止境、吾将上下而求索！,
