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1、作者简介,曹文轩,1954年出生于江苏盐城,中国儿童文学作家。 主要作品:草房子青铜葵花细米等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,以较快的方式读一读课文,不认识的字词用字典查一查,多读几遍。概括本文的主要内容。,初读课文,课文讲的是青铜家编织了一百零一双芦花鞋,让青铜到镇上去卖,大雪天他也坚持去卖鞋,几个城里人把剩下的十双芦花鞋全买去了,最后有个人追上来想买鞋,青铜将自己脚上穿的芦花鞋卖了出去,赤着脚走在雪地里的故事。,字词学习,揉搓 葵花 祈求遗憾 污迹 雪屑,读一读,揉搓 葵花 祈求遗憾 污迹 雪屑,cu,ku,q,y,hn,
2、w,xi,搓,祈,憾,屑,遗,葵,污,大雁南飞,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,寻找。恳切地希望或请求。用语言或动作表示问候。空旷而寂静。只怕。惋惜;不称心。,连一连:,祈求遗憾空寂唯恐招呼寻觅,把课文划分为四个部分,说一说你的划分依据,并用简介的话概括各部分大意。,第一部分(18):写青铜一家满怀着期待编织了一百零一双芦花鞋。,第二部分(914):写青铜卖芦花鞋。为了卖完最后的十双芦花鞋,青铜在雪天也坚持要去镇上卖鞋。,第三部分(1522):写青铜终于等到了买鞋的人,并将十双芦花鞋全卖了出去。,第四部分(2330):还有人想买芦
3、花鞋,青铜将自己脚上穿的芦花鞋卖了出去,赤着脚走在雪地上。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,根据各部分大意,给各部分拟一个小标题。,第一部分:第二部分:第三部分:第四部分:,编芦花鞋,青铜卖鞋,雪中等客,赤脚踏雪,背景介绍,摄影师到学校给师生照相,妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱,照相时躲了出去,家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了,等将所有的芦花鞋卖了出去,要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福,然后再给葵花单独补照一张彩色照片。,课文精讲,从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中,你看到了一个怎样的家庭?,采芦花时:兄
4、妹俩配合默契,相处融洽。,编芦花鞋:全家合作。,和谐、团结,编芦花鞋,默读这一部分,找出描写环境的句子,思考:这里的环境描写有什么作用?,青铜卖鞋,交代恶劣的天气环境,为后文写街上行人稀少,一行城里人路过买鞋做铺垫。,天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都很难推开。雪还在下。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,可以体会到青铜是一个倔强的孩子,但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。,面对恶劣的环境、家人的劝阻,青铜仍执意要去卖鞋,你从中体会到了什么?,读一读1516自然段,这里的环境描写和语言描写有什么作用?,雪
5、中等客,衬托青铜的坚强。,眼看这些人这么喜欢芦花鞋,为什么青铜没有涨价,还是报了他本来想卖的价?你看到了青铜怎样的品质?,虽然青铜家里很穷,很需要钱,但他为人非常诚实、厚道。,大声朗读这一部分,说一说:这一部分的青铜给你留下了怎样的印象?,赤脚踏雪,善良,青铜总是为别人着想,看到别人失望就觉得过意不去,表现出青铜心地的善良。,那人失望地一摊手,并叹息了一声。青铜望着那个人,心里觉得有点儿对不住他。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,为了他人,自己赤脚,他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又
6、将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上 他的赤脚踏过积雪时,心地善良,采集芦花全家动手,编芦花鞋,在苦难中成长,芦花鞋,板书设计,勤劳,剩十一双坚持要去,青铜卖鞋,坚强,冒雪守摊一下卖完,雪中等客,诚实,青铜脱鞋追上卖鞋,赤脚踏雪,善良,本文通过青铜一家编芦花鞋,青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱,以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。,课堂小结,拓展延伸,推荐阅读:草房子,2019年9月23日,该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。,本文哪一部分内容给你留下了深刻的印象?说说你的理由。读一读小说青铜葵花。,课后作业,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,