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1、5. 向心加速度 6.向心力,教学目标,知识与技能 1理解速度变化量和向心加速度的概念， 2知道向心加速度和线速度、角速度的关系式 3能够运用向心加速度公式求解有关问题 过程与方法 体会速度变化量的处理特点，体验向心加速度的导出过程，领会推导过程中用到的数学方法，教师启发、引导学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果,情感、与价值观 培养学生思维能力和分析问题的能力，培养学生探究问题的热情，乐于学习的品质特别是“做一做”的实施，要通过教师的引导让学生体会成功的喜悦教学重点 理解匀速圆周运动中加速度的产生原因，掌握向心加速度的确定方法和计算公式教学难点 向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推
2、导与应用教学方法探究、讲授、讨论、练习 教具准备 多媒体辅助教学设备等,地球公转,地球围绕太阳转,飞机拐弯,这些物体为什么会做圆周运动？,轻绳栓一小球,在光滑水平面做匀速圆周运动。,绳拉小球,O,G,FN,F,小球受力分析：,O,FN与G相抵消，所以合力为F,O,F,F,F,V,V,V,O,小球受力分析：,做匀速圆周运动的物体，合外力指向圆心，与速度V垂直,学生小实验,步骤一：拉住绳子一端，使小球在桌面上做匀速圆周运动。,观察与思考：1 .小球为何做匀速圆周运动？2 .小球受到哪些力作用？合外力是哪个力？这个力的方向有什么特点？这个力起什么作用？3 .一旦线断或松手，结果如何？,a=,a =
3、r2,v= ra= v2/r,向心加速度,1、向心加速度即向心力产生的加速度，只是描述线速度方向变化的快慢。,大小： a= r2 a= v2/r方向： 与向心力方向一致，即总指向圆心，向心加速度的方向是不断变化的。,匀速圆周运动的性质：加速度大小不变，方向时刻改变，是变加速运动.,O,受力分析：,结论： FN与G相抵消，所以合力为F,O,F,F,F,V,V,V,O,力与运动分析：,3 .向心力的作用效果：只改变速度的方向，不改变速度的大小.,讨论得到（概括）：,1 .作匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力的作用，我们把这个力叫做向心力；,2 .向心力的方向：与速度垂直，始终指向圆心（方向不断变化）；,学生小实验,步骤二：重做前面的小实验，自行改变实验条件，多做几次；,实验方法控制因素（变量）法,1.F与m的关系,2.F与r的关系,3.F与的关系,结论: F m,结论: F r,结论: F 2,5、向心力的大小,、当r、一定时，向心力与质 量成正比,、当m、r一定时，角速度越大，向心力越大,、当m、一定时，运动半径越大，向心力越大,2、向心力的大小：,F = mr2,F = mv2/r,角速度一定时,向心力与半径成正比,线速度一定时,向心力与半径成反比,
