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1、,学习目标：1.理解诗歌运用意象抒发情感的手法；2.体会诗歌的特点，体会诗歌的独特魅力；3.学习从语言、形象、情感等角度欣赏诗歌，获得审美体验；,沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪
2、涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！,红烛“蜡炬成灰泪始干”李商隐红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡给你躯体？是谁点的火点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来这正是自然的方法。,峨日朵雪峰之侧这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样揳x
3、ie入巨石的罅xia隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。,立在地球边上放号,红烛,沁园春长沙,峨日朵雪峰之侧,致云雀,沁园春长沙,象征、远近结合、动静结合、俯仰结合、虚实结合、对比、借景抒情,立在地球边上放号,象征、想象、排比、反复、拟人,红烛,象征、设问、反复、拟人、托物言志,峨日朵雪峰之侧,对比、象征、衬托,致云雀,象征、托物言志、对比,沁园春长沙,抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志及以天下为己任的情怀。,立在地球边上放号,赞美摧毁旧世界、创造新生活的新生活的雄强之力，体现“五四”所换发的自由宏阔、雄起奔放的气概。,红烛,对祖国美好前途的执着追求和献身于祖国的伟大抱负。,峨日朵雪峰之侧,抒写了“我”在登峰途中的体验与感怀。表达了诗人对生命的热爱及对生命力的赞颂。,致云雀,热情地赞颂云雀，同时表达诗人希望自己也能唱出云雀般欢欣、饱含希望、超凡脱俗的歌曲，从而通过诗歌教化世人、美化世界的愿望。,课堂小结：1.理解诗歌运用意象抒发情感的手法；2.体会诗歌的特点，体会诗歌的独特魅力；3.学习从语言、形象、情感等角度欣赏诗歌，获得审美体验；,学习任务：1.复习意象、象征等相关理论知识；2.复习炼字题答题方法及答题模板；3.体会五首诗歌蕴含的情感。,
