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1、,金秋，门已打开！,进入高中，你准备好了没有？,语文的魅力,开学第一课：,语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。,朱学坤语文的魅力 ,从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写了幅古里古怪的同一字对联：长长长长长长长 长长长长长长长 横批：长长长长 .这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是：,Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ， Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang . Chang Zhang Zhang Chang
2、.,这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，生 长不止，越长越长，越来越长。 这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。,音趣,前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张纸，并诡异地说“读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。“我连忙接过纸，内容是：”暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧梅有闻花，卧枝伤痕低。“我先是莫名其妙，再认真地读一遍，总感觉很怪，当我读到”卧枝伤痕低“时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又认真地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。整首诗翻译为：”俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很
3、低。,音趣,有个姓乐的人喜欢音乐，为自己起了个名字叫“乐乐乐”，如何读他的名字？,如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义，比如说“886”、“1314”等等。曾有一个酒鬼的外甥写给他的劝酒信：“99：8179，7954.76229，8406，9405.7918934.1.91817.”,音趣,解读为：“舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒要被酒杀死，一点酒也不要吃。”,季(j)姬(j) 寂(j)，集(j)鸡(j)，鸡(j)即(j)棘(j)鸡(j)。棘(j)鸡(j) 饥(j)叽(j)，季姬及箕稷济鸡(jjjjjj)。鸡既济(jjj)，跻姬笈(jjj)，季姬忌(jjj)，急
4、咭鸡(jjj)，鸡急(jj)，继圾几(jjj)，季姬急(jjj)，即籍箕击鸡(jjjjj)，箕疾击几伎(jjjjj)，伎即齑(jjj)，鸡叽集几基(jjjjj)，季姬急极屐击鸡(jjjjjjj)，鸡既殛(jjj)，季姬激(jjj)，即(j)记(j)季(j)姬(j)击(j)鸡(j)记(j)。,季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲
5、在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇 季 姬 击 鸡 记。,音趣,字趣,屡战屡败的曾国藩,曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。,曾国
6、藩一看，不禁暗暗叫绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。 你知道是怎样改写的吗？,答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。 屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。,愁断肝肠无人来。,天长夜短门半开，,小姐等到月斜歪。,山高路远没口信，,字趣,安 屋顶之下，一个“女”。表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。家 屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。,“土”对“丑”说： 别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土
7、。 “寸”对“过”说： 老爷子，买躺椅了？ “由”对“甲”说： 这样练一指禅挺累吧？ “叉”对“又”说： 什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ “臣”对“巨”说： 和你一样的面积。我却有三室两厅。 “兵”对“丘”说： 看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！,苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛印和尚泛舟江上。时值深秋，金风飒飒，水波粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌
8、大笑。原来他们是作了一副双关哑联。,狗啃河上骨,水漂东坡诗,还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“”。你知道他回答的什么啊？”,答案是“东坡吃草” 。,句趣,秦观的回环诗,暮 赏 已 花时 归 醒 去微马 力 如 酒 飞,赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。,下面是一篇最短且最曲折的获奖小说，请根据你得理解，在文中拼音后填上恰当的字，使故事既曲折又完整。“弟弟弗来特和伊莉莎娜的丈夫去打猎。不久，她在家
9、里接到弟弟的电报：”其猎狮身亡弗来特。“ 伊莉莎娜悲不自胜，回电给弟弟：”运其shi （ 尸） 回家。三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是shi （ 狮 ） shi （ 尸）。她赶忙又发一份电报：“shi （ 狮 ）收到，弟误，请改寄其shi （尸 ）。很快又收到了非洲那边的回电：”无误，在shi （狮 ） shi （ 尸） 腹内。,某著名书法家因不满路人随地小便，便写了张字条贴在路上：“不可随处小便”。一位仰慕他书法的人撕去了这张字条，准备贴在房中，但又觉得内容不雅。后来，他还是将字条贴到了书房中，而且非常精彩。原来，他是巧妙地将语序做了一下调整，成了“小处不可随便”。这成了书法家笔下的名
10、言警句。,“甲：小明的爸爸让我们学雷锋，可他看电影的时候总要抢中间的位子。 乙：那是为了起核心作用。 甲：那他看戏的时候爱坐在最前面呢？ 乙：那是为了起带头作用。 甲：可是他每次开会总爱坐最后边，这又是为什么呢？乙：这是为了起推动作用！“ 这是一篇笑话，但仔细揣摩，你一定会发现甲同学找出了小明爸爸“宽以律己严以待人”的弱点，而乙同学明知道这是错的，但是他却“天衣无缝”地反驳了甲同学。凸显语文遣词造句和据理力争的功力。,诸葛亮一生功勋卓著，后人用一副对联高度评价了他的功绩，对联巧用“一二三四五六七八九十”十个数字和“东西南北中”五方、“金木水火土”五行，其他学科无可比拟。 取二川，排八阵，六出七
11、擒，五丈原点四十九盏灯，一心只为酬三顾。 平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变金木土爻卦，水面偏能用火攻。,还珠格格中表达爱情的语言是“我好喜欢好喜欢你”。虽传递着爱情信息，但显得苍白无力。而汉乐府上邪则不然，简短的话语表现了爱情的忠贞。“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”,篇趣,苏东坡的扬花词，大家就可见精妙文章的妙处。水龙吟次韵章质夫杨花词 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。 不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三
12、分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是、离人泪。,卓文君和司马相如的爱情故事： 司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有“一二三四五六七八九十百千万”十三个数字的信，卓文君觉得司马相如“无义”，想图新欢，遂回信如下： “一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，郎啊郎，
13、巴不得下一世，你为女来我为男。”司马相如接此信后，深为卓文君的九曲回肠所感，为往昔的恩爱所动，遂与妻子和好如初。,话说古代有一位号称赛神仙的算命先生，他所卜算的事情那真是灵验无比。一日，有同窗好友四人，要进京赶考，但是信心不大，于是相约来到这个算命先生这里来算一卦，只问一个问题：“四人中有几人考上”。赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。于是，四人满怀狐疑地走了。过了不久，只听到赛神仙的门前鞭炮齐鸣，原来，是四个人来感谢赛神仙了，又送给一个“神算子”的匾额。待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问：“你怎么算得那
14、么准啊？”赛神仙笑道：“我怎么会错呢，要知道我是赛神仙啊！” 请问，赛神仙这一根指头是什么意思？四人中到底考上了几人？因为是“赛神仙”就不会错了吗？（其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性，最多是“一起考上了”，其次是“一人没考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一个没考上”。四人在事后，自然会往相对的意义上靠，所以赛神仙就不会错了。）,一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，
15、你会选择什么呢？,如何才能学好语文？,其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。,所以，学习语文，不是单单看懂、解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。,学习方法,“听” “说”“读” “写”“思” “行”,如何学好高中语文,初高中语文的比较,听君一席话，胜读十年书,1、认真听课 （1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下板书和老师反复强调的内容，这些往往是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。 2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信
16、息。,听,言为心声，不耻下问,1、上课时积极回答问题，多参与讨论，讨论时主动与人交流心得。2、多请教老师和同学，不懂就问。3、节假日看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的欣赏能力和语言表达能力，使你的思维更加敏感。4、朗诵、演讲、辩论等，提高你的表达能力。,说,读书破万卷，下笔如有神,1、大声朗读可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。2、先理解，后记忆背书，能培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。3、读报、读杂志拓宽你的视野，丰富你的情感。,读, 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。,1、写好每个字，注意书面整洁。每天坚持练字（临帖）（510分钟）2、认真写作业，必须独立
17、完成，保质保量。3、写好课堂笔记（教材上写），日后便于复习。4、准备一个积累本（厚一点），积累语文各种 知识点，日积月累，为高考添砖加瓦。,写,学而不思则罔，思而不学则殆,1、独立思考，切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思考一下，对已掌握和未掌握的知识点做到心中有数。3、不懂就问。敢问、勤问。4、写下自己思考后的结论并与人交流。,思,读有字之书，也读无字之书,1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。2、做好摘抄。（摘抄本，也要厚一点）3、自改作文。（一篇）,行,提醒：自觉 学习是自己的事情，不要处处被动地等着老师来安排。语文学习是一种“汗漫九垓”的学习，可以说生活处处有语文。,长远
18、安排 从上高一开始，就要订立一个计划。这个计划应该包括以下几个内容：1三年内看哪几本名著。2订阅哪些有助于语文学习的报刊。3作业本要易于保存，三年内形成系统。举例来说，由于自己有长远安排，所以自己的作业就是最适合自己的个性化的高三复习材料。4永远把新华字典和现代汉语词典放在身边，有条件的还可以把成语词典和古代汉语词典放在书桌里。解放前一位著名学者说：“少抽几包烟，少置几亩田，千万买本好字典，它能随你到天边，保你少丢几次脸。”对我们中学生而言，就不止是少丢几次脸的问题了。,分类积累从高一开始就开始“分类积累”。什么是分类积累？就是按照高中语文结构的几大板块进行积累。可以按照“词语（包括成语）”“
19、文学常识”“文言实词虚词”“佳作精彩段”这四大板块来积累。到了高三，你就会发现功夫不负苦心人，它的威力就显示出来了。,重点突破 高中阶段语文学习的难点一般在以下三个地方：第一， 现代自然科学类文章的阅读。第二， 文学作品的鉴赏。第三， 议论文的写作。对以上三个难点要进行“重点突破”。,练好语文基本功，优秀作品勤记诵。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，知识积累不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。,学好语文的基本要点,重要准备工作,一、语文基础知识点积累本 (每天抄在黑板左边；厚本；不定期检查，n天或者n周）二、语文摘抄本 （厚本；美文、美句等） （一周检查一次，至少写满一张纸）
20、三、默写本 （用笔记本就行）四、现代汉语词典（商务印书馆)五、古汉语常用字字典 （商务印书馆),高中课外必读推荐书目（20部）,1论语2三国演义罗贯中3红楼梦 曹雪芹4呐喊鲁迅5女神 郭沫若6子夜茅盾7家 巴 金8雷雨曹禺9边城 沈从文10谈美书简朱光潜11哈姆雷特莎士比亚12堂吉诃德塞万提斯13歌德谈话录 艾克曼14巴黎圣母院雨果15欧也妮 葛朗台巴尔扎克16匹克威克外传狄更斯17复活 列托尔斯泰18普希金诗选普希金19老人与海 海明威20泰戈尔诗选泰戈尔,读者作文成功之路青年文摘格言意林作文素材,推荐阅读杂志,1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（教材+积累本）3.朗读必大声 ，该背常常背， 且不断巩固 4.错题必更正5.疑问必弄清 （不懂就问） 6.课堂必踊跃，思考加发言7.合作必积极,几种必须落实的行为习惯,享受语文 快乐学习,
