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1、圆明园,圆明园：圆明园坐落在北京西北郊海淀，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙四十八年（1709年），由圆明园、万春园、长春园三园组成。占地约350公顷，建筑面积近16万平方米，是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑，有“万园之园”之称。,14 圆明园的毁灭,朗读课文，疏通生字词。交流你所知道的有关圆明园的知识。,初读课文,毁灭 估量 众星拱月 金碧辉煌殿堂 玲珑剔透 安澜园 瑶台武陵 饱览 境界 宏伟 唐代闯进 统统 销毁 奉命 灰烬,毁灭 估量 众星拱月 金碧辉煌殿堂 玲珑剔透 安澜园 瑶台武陵 饱览 境界 宏伟 唐代闯进 统统 销毁 奉命 灰烬,我会读,din,ln,t,ln,
2、yo,jn,ln,hn,fn,hun,殿,寻 宝,珑,剔,澜,陵,宏,奉,烬,估,煌,毁,拱,辉,煌,估,境,闯,统,唐,殿,陵,奉,宏,销,览,我会写,左右结构：,上下结构：,半包围结构：,_佛像,_仿佛,佛,f,f,_测量,_质量,量,ln,ln,多音字,玲珑剔透金碧辉煌宏伟亭台楼阁众星拱月,形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。形容器物小巧玲珑，精致美妙。比喻许多东西围绕着一个中心。泛指多种供观赏、休息的建筑物。（规模、计划等）宏大而雄伟。,我会连,朗读课文，想一想： 这篇课文主要写了什么内容？可以划分为几个部分，各写了什么内容？,这篇课文主要写的是圆明园过去的辉煌以及它是怎样被毁灭的。,课文
3、解读,第一部分（1）,写圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。,第三部分（5）,第二部分（24）,写圆明园的布局、建筑风格及收藏的历史文物的珍贵，再现了圆明园昔日的辉煌。,写圆明园毁灭的经过。,默读课文，想一想：作者写“圆明园的毁灭”，为什么着力写圆明园昔日的辉煌呢？作者是从哪些方面来写圆明园昔日的辉煌的？,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！,重复：强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有极高的价值。,！,这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。,作者是从哪些方面来写圆明园昔日的辉煌的？,圆明园的布局,圆明园的
4、景物,圆明园收藏的历史文物,圆明园的布局：,圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。,圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。,比喻,突出了圆明园的主要地位，彰显了其建筑风格。,圆明园的布局：,方位：,北京西北郊,组成：,圆明园、万春园、长春园,周围：,许多小园分布在东、西、南三面,我会画,众星拱月,圆明园的景物：,圆明园的景物大致包
5、括哪几类？,仿照各地名胜建造的,根据古代诗人的诗情画意建造的,西洋景观,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。,排比：以排比句式罗列了圆明园的主要景物。富丽与典雅、热闹与宁静在这里形成了完美的结合。,亭台楼阁,金碧辉煌的殿堂,园林艺术的珍宝，建筑艺术的精华：,买卖街,山乡村野,园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。,安澜园,狮子林,平湖秋月,蓬莱瑶台,武陵春色,园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫
6、游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。,民族建筑,西洋景观,圆明园汇集了天下胜景和各园精华，景点之多，景色之美，不愧为园林艺术的瑰宝和建筑艺术的精华。,从圆明园的景物类型中可以感受到圆明园怎样的特点?,圆明园收藏的历史文物：,圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。,过渡句,承上启下：前半句是对上文圆明园建筑风格的总结；后半句引出下文，写圆明园收藏的历史文物很珍贵。,圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。,上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。,时间跨度,先秦,青铜礼器
7、,唐、,宋、元、明、清,名人书画,奇,珍异宝,珍宝类型,巧妙地指出圆明园中收藏的文物数量之多，历史之悠久，价值之巨。,先秦时代的青铜礼器,世界上伟大的博物馆、艺术馆：,历代名人书画,各种奇珍异宝,默读课文第5自然段，想一想： 圆明园遭到损毁的真正原因是什么？,1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者,奉命在园内放火。,贪婪、无耻、野蛮,残暴、野蛮,我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。,首尾照应：突出了文章主
8、题。作者心中的痛惜、愤怒之情跃然纸上。,损失不可估量,圆明园的毁灭,昔日辉煌,化成灰烬,布局,众星拱月,不忘国耻振兴中华,建筑,风格各异,文物,珍贵难得,板书设计,圆明园的大火虽早已熄灭，但我们每一个中华儿女却不能忘记这段耻辱史，让我们铭记这用血和泪换来的教训：落后就要挨打，贫穷就要受欺侮。只有万众一心，使国家强盛，历史的悲剧才不会重演。,感悟心语,中国十大名园按建园的先后分别是：河北保定的古莲花池、江苏苏州的网师园、江苏苏州的拙政园、江苏无锡的寄畅园、上海的豫园、北京的颐和园、江苏扬州的个园、北京的圆明园、广东佛山顺德的清晖园、浙江嘉兴海盐的绮园。,拓展延伸,古莲花池,颐和园,hu mi h
9、u hun din tn（ ） （ ） （ ）xio hu hn wi hu jn（ ） （ ） （ ）,1.根据拼音写词语。,毁灭,辉煌,殿堂,销毁,宏伟,灰烬,随堂演练,2.根据课文内容填空。,圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是因为它收藏有“上自先秦时代的_，下至唐、_、_、_、 _历代的_和_。”,青铜礼器,宋,元,明,清,名人书画,各种奇珍异宝,3.课外拓展。,在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。雨果,课后作业习题答案,参考答案：
10、课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。,默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。,朗读指导：本文的朗读基调是赞颂和悲愤的。第24自然段朗读时应体现欣赏、赞美、自豪之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来。第1、5自然段，朗读时应体现出痛惜、仇恨之情，声调可提高，语速稍快，“闯进、凡是、统统、任意”等关键词要重读。最后两句语速稍慢，读得凝重、沉痛，以表示不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。,课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。,参考答案：课文用较大篇幅写了圆明园昔日的辉煌，突出了它的宏伟壮观、
11、美不胜收。而就是这样一座举世闻名的皇家园林，一座世界上最大的博物馆、艺术馆竟然在几天之内化为灰烬。这种反衬手法的运用，更能激起读者的痛心与仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。,上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。,读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。,参考答案：“上自先秦时代”“下至唐、宋、元、明、清历代”表明了时代的久远和绵延的时间很长，表现了文物的珍贵与数量之多，从中可看出园明园的历史文物对我国历史、文化有极重要的作用, 而它的毁灭真是让人遗憾和悲愤。,1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内
12、凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。,参考答案：“1860年10月6日”“10月18日和19日”这两处表示时间的词语说明作者和全国人民对这两个时间记忆深刻，说明这两个时间里发生的事让中国人民刻骨铭心，反映出了作者对侵略者的痛恨。,同时，这两处时间也表明时间极短，圆明园收藏的无数的珍宝在如此短的时间内就被掠夺、毁坏一空，表明了英法侵略者的贪婪与野蛮，也表达了作者对“万园之园”惨遭焚毁的痛惜。,结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上
13、不可估量的损失”。,参考答案：圆明园在我国建筑史、文化史占有极高的地位，它不论在布局上、建筑上，还是在所收藏的文物的价值以及数量上都是前所未有的，它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。圆明园对我国与外国的文化交融和文化发展具有重要意义，它包含了不,同世纪的不同世纪的不同文化，也包含了不同国家的不同风格，它不只是一个清代园林，更是体现了中国古代造园艺术之精华和悠久文化的瑰宝，堪称人类文化的宝库之一。所以说“圆明园是毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。,读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与圆明园的毁灭表达情感的相似之处。（“阅读链接”略，见教材第54页）,参
14、考答案：在七子之歌（节选）中，闻一多运用拟人的手法，将我国当时被列强掠去的两处失地香港和澳门比作远离母亲的孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回,到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒。它与圆明园的毁灭都表达了对祖国的赞美和对帝国主义列强的仇恨。和平宣言（节选）表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思，它与圆明园的毁灭都表达出了对侵略者的痛恨。,背诵课文第三、四自然段。搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。,课后作业,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老
15、师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,
