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1、同学们对牛有什么印象?,你对鹅又有什么看法呢?,牛和鹅,学习目标,1、认识本课8个生字,会写11个生字;理解重点词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文脉络。3、初步理解课文内容,明白从不同角度出发会得到不同的结果。,字词检测:,一、看拼音,写词语。 b zi d gi r n q f ch tng ( )( ) ( ) ( ) ( ) g bei w yun w g zhu yo ( ) ( ) ( )二、多音字组词。 臂 挣 扎,理解下列词语:无所谓:神气:惹怒:助威:无缘无故:束缚:,1.课文主要写了一件什么事?,2.课文按_顺序来写,可分为 部分.,初读思考:,“我”对牛
2、和鹅的态度又是怎样的?,对牛:欺负,对鹅:害怕,拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、刮它的皮、扳牛角、骑牛背,远远地站在安全的地方看、碰见绕个大圈,在我们害怕之极,是谁“救”了我们?他是怎么赶走鹅的?,金奎叔对我讲了句什么话? 这句话使我对鹅和牛的态度发生什么变化?,它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!,思考:,对于任何事物,由于看问题的角度不同,结果就会不同。因此,我们要多角度看问题,做生活的有心人!,拓展延伸: 在生活中,你们有没有遇到类似的事情?结合自己的经历,谈谈自己的感受?,一、听写词语。二、比一比,组词。 琢( ) 傅( ) 馅( ) 脖( ) 啄( ) 缚( ) 掐( ) 勃( )三、填空。 课文记叙的是“我们”在放学回家的路上被( )追赶,后来在( )的帮助下,( )的故事,借助金奎叔的话告诉我们( )。,课堂练习,