八年级声现象单元复习课件.pptx

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1、第1讲 声现象,第一讲 声现象,第1讲 考点聚焦,考点1 声音的产生与传播,发声,振动,停止,第1讲 考点聚焦,波,声波,反射,种类,温度,气体,固体,340m/s,介质,真空,第一讲 考点梳理,考点梳理,新课标,小,介质,不能,第1讲 考点聚焦,第1讲 考点聚焦,考点2 我们怎样听到声音,声波,20-20000Hz,考点3 声音的特性,第1讲 考点聚焦,高低,强弱,频率,高,振幅,大,远近,第一讲 考点梳理,新课标,快,高,频率,频率,越高,第一讲 考点梳理,新课标,(2)补充说明：物体振动的快慢用_来表示，单位是_。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是_，小于_的声音叫次声波

2、，大于_的声音叫超声波，人耳都不能听见。,频率,赫兹,20 Hz20000 Hz,20 Hz,20000 Hz,一般情况下，女性音调比男性的高弦乐器是通过改变弦的_、_、_来改变音调弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低管乐器是靠改变空气柱的_来改变音调空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高,粗细,长短,松紧,长度,第一讲 考点梳理,新课标,大,幅度,振幅,大,乒乓球被弹开的幅度,转换法,距发声体的距离,第1讲 考点聚焦,考点4 噪音的危害和控制,无规则,休息,工作,学习,第1讲 考点聚焦,90,人耳,传播,声源,分贝,dB,30-40,50,70,考点5 声的利用,1声音可以传递_

3、。应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 2声音可以传递_。应用：声波洗涤、超声碎石等。,第1讲 考点聚焦,信息,能量,声与光传播过程对比,第1讲 考点聚焦,知识纵横,第二章 声现象,三、实验探究题18某同学在研究“声音是怎样传播的”问题时，做了如图24所示的实验。他首先按图甲方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照图乙方式用小锤敲击右边的音叉时：,图24,第二章 声现象,(1)你会看到的现象是_。(2)这种现象说明了_。(3)小球在这里起的作用是_。(4)此实验器材还可以用来探究的实验是_。,悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起,声音可以在空气中传播,放大振动,声音是由振动产

4、生的,第一讲 针对训练,针对训练,新课标,1下列能说明“声音的传播需要介质”的是(),A,第一讲 针对训练,新课标,3如图K16是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是 () A音叉振动时，乒乓球被弹开 B听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 C敲音叉的力越大，听到的音调就越高 D音叉发出的声音是由空气传播到人耳的,解析 敲音叉的力越大，听到的响度就越大，所以C错误。,C,第一讲 针对训练,针对训练,新课标,12011清远 古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的 () A振幅 B响度 C音色 D音调,解析 弦乐器的振动频率与弦的粗细、长短、松紧程度

5、有关，在其他因素不变时，弦越短，振动越快，频率越高，音调就越高；弦越长，振动越慢，频率越低，音调就越低。故演奏者一只手不断地变换按弦的位置，目的是调节琴弦发声时的音调，选D。,D,第二章 声现象,10如图21所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的() A音调 B振幅 C音色 D响度,图21,A,第一讲 针对训练,新课标,22011漳州 演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备_大大增强；虽然看不清台上的歌手，但根据声音的_，也能辨别出演唱的歌手。,响度

6、,音色,第一讲 针对训练,新课标,22011株洲 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理 ()A在教室内安装噪声监控装置B在教室周围植树C每个学生都戴防噪声耳罩D将教室的窗户打开,B,第一讲 针对训练,针对训练,新课标,1图K18中，主要描述声音能够传递能量的是(),解析 探测海深、回声定位和超声波探查都是利用声音来获得信息的，故选B。,B,第一讲 针对训练,新课标,22011绵阳 以下利用了超声波的反射来获取信息的是 () A大象的“声音”交流 B蝙蝠的“回声”定位 C外科医生对结石病人的 “超声”排石 D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮,B,例1 2012安顺

7、 下列关于声现象的说法中正确的是() A一切发声的物体都在振动 B声音在不同介质中的传播速度相同 C声音在真空中的传播速度为340 m/s D声音中人们听不到的声音只有超声波,A,第1讲归类示例,第1讲 归类示例,类型二 声音的特性,例2 2012桂林 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的_来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的_，若长此以往会导致听力下降。(均选填“音调”、“响度”或“音色”),命题角度：(1)声音三个特性的区分；(2)声音特性在生活现象中的应用；(3)辨别自然界中的超声波和次声波；(4)超声波和次声波在生活中的应用。

8、,音色,响度,第1讲 归类示例,D,第一讲 实验小变式,新课标,实验小变式,1.当我们将真空玻璃罩内的空气逐渐抽出时，会感觉听到的声音越来越小，说明真空是不能传声的，月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。 2.在探究“响度与什么因素有关”的实验中，乒乓球的作用是放大音叉的震动，我们采用的探究方法是转化法（放大法），用到此方法的还有探究通电导体周围的磁场。此实验装置还可以探究发声体在震动。,考点2,声音的特性,【例2】(2011年清远)古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的(,),A.振幅,B.响度,C.音色,D.音调,D,1.合唱中“高音声部”和“

9、低音声部”中的“高”和“低”是指,(,),A.响度,B.音调,C.振幅,D.音色,B,3 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_，音调较_。图中甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中_(选填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。,大,低,甲,考点3,噪声的危害及控制,【例3】控制噪声可以从三个方面入手下面一些关于控制噪声的说法中，正确的是（ ）,A摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声B在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播C体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生 D在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪

10、声,D,1.(2011年株洲)为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理( ),B,A在教室内安装噪声监控器装置B在教室周围植树C每个学生都戴个防噪声的耳罩D将教室的窗户打开,2. (2012长沙)为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图所示，这样做的主要目的是()A防止下雨时淋湿列车B控制速度C阻断噪声的传播D美化环境,C,考点四、声音的利用,1声音可以传递信息,回声定位,声呐,(1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离根据_原理，科学家发明了_。,回声

11、测量距离的,(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就形成了 B 超图像,(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等,考点4,声的利用,【例4】(2011年绵阳)以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ）,A大象的“声音”交流B蝙蝠的“回声”定位C外科医生对结石病人的“超声”排石D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮,B,1如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究()A声音产生的原因B决定音调的因素C声音能否在空气中传播D声音传播是否需要时间,A,2关于声音，下列说

12、法正确的是()A一切发声的物体都在振动B只要物体在振动，我们就能听到声音C声音在不同介质中的传播速度相同D声音在真空中的传播速度为3108 m/s3小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的()A音调 B频率C响度 D音调及响度,A,C,4福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在()A声源处 B传播过程中C人耳处 D声源和人耳处5海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声，下列说法正确的是()A巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C尖叫声主要反映了响度这一声音特性D尖叫声主要

13、反映了音色这一声音特性,A,A,一、选择题1(2012上海)调节收音机的音量，是为了改变声音的()A音调 B响度 C音色 D频率2(2012潍坊)我们生活在充满声音的海洋里，歌声、风声、汽车喇叭声这些不同的声音具有不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的()A响度 B音调 C音色 D频率,中考真题,B,A,3(2012乌鲁木齐)用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲，两次比较()A轻敲音调高B轻敲响度大C重敲音调高D重敲响度大,D,4(2012天津)下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是()A摩托车安装消声器 B纺织工人戴防噪声耳罩C城市道路安装隔声板 D放鞭炮时捂耳朵,C,5

14、(2012柳州)在需要安静环境的医院、学院和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志(如图所示)这种控制噪声的方法是()A防止噪声产生B阻断噪声的传播C防止噪声进入人耳D采用了上述三种方法,A,6(2012黄石)人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是2020 000 Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为()A大象发出的声音太小B次声波无法传入人耳C次声波的频率大于20 000 HzD次声波的频率小于20 Hz,D,7(2012宁夏)声波既传递信息也传递能量下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是()A用超声波碎石 B用声呐探海深C利用“

15、B超”做体检 D利用回声定位,A,8(2012山西)有关课堂上的声现象，下列说法正确的是()A老师的讲课声是空气振动产生的B能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调D关闭门窗是为了在声源处减弱噪声,B,9(2012潍坊)关于声现象，下列说法正确的是()A声音越洪亮，在空气中传播得越快B超声波在真空中也能传播C女生发出的声音比男生发出的声音传播得快D声波能够传递信息和能量,D,10(2012南宁)关于声的知识，下列说法错误的是() A声音可以在真空中传播 B在教室周围植树可以减弱噪声的传播 C我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音 D利用超声波清洗钟表

16、，说明声波可以传递能量,A,11(2012成都)下图说法正确的是(),D,12在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A音色B音调C响度D频率,C,13.如图所示，小王同学正在弹奏吉他下列说法错误的是()A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B吉他声只能在空气中传播C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D吉他声具有能量,B,二、填空题14(2012安徽)成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的 很小15(2012柳州)人们说话时声带在 。宇航员在没有空气的月球上对着山崖喊话， (填“

17、能”或“不能”)听到回声,响度,振动,不能,16小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过 传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是 (填“乐音”或“噪声”)小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波能传递 。,电磁波,噪声,能量,17(2012兰州)日常用语中声音的“高”“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的例如“一名男低音歌手正在放声高唱”，这里的“低”是指 ，“高”是指 。 18(2012吉林)中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止 的产生在考场上你听到的翻动卷子的声音是由于纸的 产生的,音调,响度,噪声(或噪音),振动,19“不敢高声语，恐惊天

18、上人”这里的“高”指的是声音的 (填“音调”“响度”或“音色”)大月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为 不能传声,响度,真空,20小明向家里打电话，他主要依据声音的 听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的 (填“音调”“响度”或“音色”)21某种昆虫靠翅膀的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是 Hz，人类 听到该频率的声音(填“能”或“不能”),音色,响度,300,能,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,