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1、剖宫产围手术期的管理,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果,剖宫产围手术期的管理剖宫产围手术期的管理11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同
2、时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果鹞宫围导宋期的晉理福建省立医院南院妇产科辛长征Julius Caesar(凯撒大帝,小学体育课堂教学要在组织上下工夫，因为，小学生组织纪律性差，好动好玩，一不小心就会把
3、课堂搞乱，所以在小学体育课堂教学时，要不断地调整体育课堂教学组织形式，让学生保持对体育活动的新鲜感，充分调动他们的参与积极性，以达到高效的体育教学目的。近几年来，随着新课程改革的不断深入实施，小学体育教学工作有了更好的发展，体育教学组织形式也丰富多彩起来。在这大好的形式下，小学体育教师要以新课标为指导，进一步深入研究体育课堂组织方法，不断创新，提高体育教学水平，为小学生综合素质的提高打好必要的基础。 一、有针对性地做好体育课前准备 要上好课，必须在课堂做好各方面的准备，这是上好课的基础。比如说，小学体育教师在授课前要认真钻研教材，做好备课工作，充分考虑学生的个体差异，如性别差异、身体状况差异等
4、，与体育项目的特点结合起来，对要进行的体育课综合设计，有组织、有计划、有步骤地开展体育教学。室内体育课与室外体育课的备课有很大的差别，要区分开来。室外体育课以新体育课程的总目标、领域目标、水平目标为出发点加强组织教学。而室内课是丰富学生体育理论知识为主要目的，让学生知道体育锻炼的好处、如何锻炼等知识，是打牢体育基础的重要途径。小学体育教师要认真研究各种类型小学体育课的特点，合理运用教学设备，恰当地选择教学方法实施教学。 小学体育教师要科学进行场地器材的准备。体育教师要根据小学生心理、生理特点，精心搞好场地器材的准备工作，力求场地安排图形化、器材布置卡通化，突出儿童特色，激发学生主动参与的热情。
5、比如，在“小青蛙找家”游戏时，可以在操场上画上一条小溪，布上水草、荷花、小鱼等，增强教学的趣味性与吸引力。 二、科学有效地组织体育课堂教学 教学的过程是一个互动的过程，既有教师的参与指导，又有学生的参与学习，还要有合理教材内容，三者结合起来，加上行之有效的教学组织，体育课堂就会成为一个有血有肉的整体，形成一个动态的、良性发展的活动大舞台，这样，“教”与“学”的和谐统一就会得以实现。如何抓好小学体育课的组织教学是关系到小学生是否服从组织全身心学习的关键一步，体育教师要引起足够的重视。在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的参与活动，通过多种练习，实现体质的增强与思维的发展，通过大脑的思考与
6、身体的参与，感受体育活动带给他们的不同体验，对自己的学习进行改进，来掌握体育知识、技能和技巧。所以，体育教师要根据室内外授课的特点，科学地组织教学。 体育课堂通常是分为几个阶段的，教师要把这几个阶段结合起来，科学合理地分配时间、内容，运用灵活的组织教学方法调动学生的学习，把他们的学习兴趣提高起来，积极性调动起来。上课前，体育教师除了备好课外，还要巧妙布置好场地器材，了解学生上节课的学习情况，为上课作好准备。在上课开始时，要根据所教的内容做好一般性准备活动与专门性的准备活动，让学生达到一定的兴奋状态，可以采用小游戏等方法集中学生注意力，游戏时间不必过长，能起到吸引学生注意力的效果就可以了。在基本
7、部分要把握课的重点实施教学，留给学生更多的锻炼机会，少讲或者精讲，语言简明生动有趣。在结束部分，不要忽视学生的放松活动练习，要把学生兴奋的情绪慢慢缓解，达到上课前水平，恢复体力，保持学生的兴趣，并做好课堂的小结。 三、利用学生的身心特点调动他们对体育活动的兴趣 在小学阶段，体育课最重要的任务是培养学生的学习兴趣，让他们对一至两项运动项目产生兴趣。这就要求体育教师会运用心理学知识对学生的心理进行分析，有针对地组织教学，安排学生喜欢的体育项目，或者把体育项目进行改造。小学生的注意力时间不长，所以在体育课中，前半部分是最容易掌握知识的时期，教师要把前半部分的时间充分利用起来，重点组织新授课的教学。当
8、课进行到后半部分时，学生的注意力开始分散，有的学生已经累了，所以，教师可以用一些趣味性强的游戏进行教学，以保持学生的学习热情。总之，教师的组织教学要尽量体现出“新、奇、活、实”的原则，教学方法多变而且适合于学生，课堂生动活泼，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学对学生的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。结束部分不要再用那些机械的放松办法，而是充分利用音乐的功能，在音乐的伴奏下进行舞蹈运动的练习，达到放松的目的，使学生在课终时能够充分得到放松。 （注：该文章系“农村小学体育课堂组织的有效性研究”论文） （张家港市合兴小学） 作文教学是小学语文教学的重点和难点，学生对写作不感兴趣，
9、写出来的文章也没有新意，如何提高学生的写作水平呢？我认为要注重培养学生的创新思维，并不断强化激励机制，那么学生写作时会满腔热忱，积极投身于习作，我们就能看到一篇篇富有个性的充满儿童情趣和活力的习作。 一、加强创新教学 在习作教学中，应开展创新教学，让习作课堂灵动而充满生命的活力。 1.创设民主氛围。在民主的气氛下，学生不会感到有压力，能自如发挥，迸发出创造的激情。民主意味着教师对学生的尊重、关爱，体现了习作教学工具性和人文性的统一。首先要求师生同题作文，教师下水习作可以了解习作的重点、难点，从而更直接有效地对小学生进行具体指导。同时，教师下水和小学生同呼吸共成长，没有师道之尊，学生会感受到教师
10、的亲和力和示范、引领作用，从而倍受鼓舞，以积极而放松的心态写好习作。创设民主氛围还需要教师给学生自主权，在习作时间和空间上多些弹性。从时间上，应允许不在规定时间内完成，可以课外查找资料，寻求帮助；从空间上说，可根据习作的实际需要，课前做好体验生活、搜集素材等习作准备，课中允许自由组合，自由讨论，自由朗读，自由修改；从要求上，对习作的内容、字数不做硬性规定，允许学生按行文所需，该长则长，该短则短。 2.变换训练形式。学习的效率取决于学习者主动心理的发挥程度，以往的命题习作，训练形式单一，调动不起学生的习作兴趣，不拘一格练习作才能取得习作的最佳效果。可以加强读写联系，进行随文练笔，如利用课文内容改
11、写，利用文本空白扩写，利用精彩语段仿写，利用结尾空白续写，利用开头结尾补写；可以提供实践机会，拓宽训练渠道，如先观察后作文，先绘画后作文，先实验后作文，先制作后作文，先表演后作文等；可以引发头脑风暴，开启想象大门，如看物赏图想象，聆听音乐想象，创设情境想象，连缀词语想象，假想、幻想、梦想等。习作训练的形式还有很多，我们只有灵活地运用多种形式，才能解除学生习作的羁绊，极大地激发和启迪着学生的习作兴趣及创作灵感，使他们写出充满个性色彩和灵气的文章。 3.发展创新思维。语文课程标准特别强调“写自己想说的话”“鼓励自由表达和有创意的表达”。语言是思维的外壳，思维是语言的内核，思维的创新训练决定着语言的
12、生动鲜活。首先要冲破定势，训练学生思维的发散性，如同一题目多角度选材，同一中心多种选材。其次要启发相关联想，训练学生思维的变通性，由此事物想到彼事物，使习作内容更加丰富，题材更加广泛，立意更加深刻。最后要充分展示个性，训练学生思维的独特性，帮助学生脱俗求新，使文章的材料新鲜，立意鲜明，构思新颖，从而达到创新的目的。 二、强化激励机制 语文课程标准指出：“对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，要尽量从正面加以引导。” 1.放大习作优点。作文是一项难度最大的语文综合性训练。教师不要用显微镜去找小学生习作中的缺点，而要用放大镜去突显习作中的点。教师要“蹲下来”看学生，以
13、欣赏的目光看小学生的习作。在充当读者的过程中，把自己的角色定位于学生的朋友和知音，尊重他们的劳动，照顾他们的情感，善于发现习作中的闪光点。无论思想、取材、布局、表达、情感还是态度，哪怕有一点都应给予充分的肯定，以达到激励成功的目的。对于优秀习作更要极力赞扬，夸张鼓励，让学生充分体验到成功的喜悦。可以真诚而不吝啬地赞美学生有“老舍风格”，是“小巴尔扎克”。 2.改革评价方式。首先是变过去唯一的教师评价为多主体评价，习作本上除了“自己的话”“同学的话”“老师的话”，另外，还可以有“家长的话”或“习作对象的话”，这样，学生在完成习作的过程中得到更多的关注、更多的激励和更多的建议，大大增强了他们完成习
14、作的信心和动力，丰富了他们的生活体验，使他们更多地与他人分享习作的乐趣。其次教师要改变过去一次性评定的做法，让学生在获得第一次习作评定后可以通过一次或几次的修改获得进一步成功，得到更高的评价，培养学生追求成功的心理和良好的修改习惯。要为学生建立成长记录袋，使学生直观的感受到自己习作质量和水平的提高。最后是变分数评价为形式多样的等级评价、图形评价和星级评价，除了优、良、合格，可以借用游戏中的等级制，如普通学员、高级学员、特级学员、助理教练等；习作中写得好的可以画个笑脸，标个大拇指，绘一朵花；达到基本要求或进步要求的都是“3星级”习作，“超级习作”就用“4星级”或“5星级”奖励，把一学期所有习作的
15、星加起来，再除以总篇数，所得的结果就是学期星级水平。学生兴趣盎然，不断争取“上等级”。这样，习作过程变成一个不断提高的过程，达到了以“小成功”激励“大成功”的目的。 3.提供展示平台。心理学研究表明：一个人的劳动成果如果得到别人的承认和褒奖，就会产生一种成就感、自豪感，从而形成自我激励的心理机制。在习作教学中，教师要充分发挥习作成果的激励作用，让小学生从中体会成功的快乐，学生体验成功，才能找到自信，学生找到自信，才能勇往直前。教师应该更多的为学生提供展示习作的空间，可以在班级的板报、墙报上开辟习作园地，使学生想写就写，想贴就贴，想评就评；可以让学生汇编自己及班级的优秀作文集，配上学生自己用电脑
16、绘制出的封面、插图，再加上家长或老师写的序言；可以通过学校宣传栏、广播台、校刊等窗口及时把学生的好习作展示交流；可以鼓励学生写出优秀习作，积极参加各级作文竞赛以及向校外新闻电台、网站、报刊杂志进行投稿。这样，通过多渠道、多途径、多形式，让学生的习作及时公布，以肯定他们的劳动成果，充分让学生享受成功的乐趣，激励学生乐于习作，主动发展。 总之，只要我们教师在作文教学中注重培养学生的创新思维，强化激励机制，精心指导，那么学生的写作水平就一定能得到提高。,鹞宫围导宋期的晉理福建省立医院南院妇产科辛长征,Julius Caesar(凯撒大帝,今剖宫产是一种非自然yES,打 WAS AC- SECTION
17、有创伤性的手术分娩HOW DO yOU KNow2方式心处理难产及高危妊娠的医学手段成熟的手术方式-但绝非简单的手术,【围术期管理】剖宫产并发症主要防范措施再次剖宫产相关问题,【剖宫产并发症近期并发症远期并发症心理影响术后并发症总发生率283%,【近期并发症】麻醉并发症术后病率与感染脏器损伤子宫切口愈合不良术中出血产后出血羊水栓塞肠梗阻新生儿损伤盆腔下肢静脉血栓术中术后,【麻醉并发症】硬膜外麻醉或腰麻仰卧低血压综合征全麻,麻醉和镇静剂通过胎盘屏障,抑制胎儿呼吸中枢今吸入性肺炎或室息心麻醉意外,仰卧位低血压综合征(SHS)仰卧位,增大回心血流量减少的子宫压迫下血容量不足腔静脉仰卧位低血压综合征(
18、SHS)硬膜外麻醉血管扩张腰脊胸低位交回心血容量不足感神经被阻断,【脏器损伤】膀胱损伤多见于盆腔手术史、上次剖宫产史、严重粘连导致膀胱异位或解剖异常。切开腹膜时或分离膀胱腹膜反折时误伤膀胱腹膜外剖宫产分离膀胱筋膜时损伤膀胱娩出胎头时子宫切口撕裂而累及膀胱。今肠管损伤膀胱尿道,今输尿管损伤:妊娠期子宫右旋,若子宫切口偏左或向左撕裂累及输尿管。撕裂缝扎时损伤输尿管,甚至误扎输尿管尿管上人尿管移動性,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
