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1、国际数棋知识点,6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,国际数棋知识点国际数棋知识点6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。
2、9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。棋盘ersr子际数0oooooooooc奔,长期以来，受传统教法的影响，课堂教学惯用“课堂讲解+课外练习”的老套路。课堂上，教师按预设的教学程序，将教材的知识点条分缕析，力求讲深讲透，把学生当作接受知识的容器，将学生置于被动地位。这种教育思想忽视了学生的主体地位
3、，忽视了发挥学生在认知过程中的作用，忽略了培养学生的创新能力和实践能力，直接导致学生“重知识轻能力，重结果轻过程”。如何使教学内容通过教学过程转化为教学成果？如何在教师的启发引导下，学生自主构建认知结构，积极参与，确定目标，自我调整，自由发挥，变被动学习为主动求知，变客体为主体，进而达到知识的迁移呢？ 一、转变教育思想，培养创新型人才 传统的教学过分注重“教”，忽略了“学”，而这两者是不可分割的。在更多时候，教学效果取决于学生的接受与否。评价教学质量的高低不应只看传递知识数量的多少，更重要的要看是否培养了学生的创新精神和能力以及活跃的思维和想象力。美国的著名心理教育学家布鲁纳说：“教学生任何科
4、目，决不是对学生心灵中灌输些固定知识，而是启发学生主动去获取知识和组织知识。教师不能把学生教成一个活动书橱，而是教学生如何思维。”所以，教育的过程应该是像挖掘宝藏一样，将藏在每个学生心底的想象力、创造力以及美好的心灵挖掘出来，并通过激发学生的创新情感，充分发挥学生的主体作用。 二、营造民主、和谐、融洽的课堂氛围，为创新教育提供良好的教学环境 课堂教学的过程是师生情感交流、彼此感染的过程，创设民主、和谐、融洽的课堂氛围能使学生的情绪处于最佳状态，促使学生积极主动地思考问题。课堂教学应如何营造良好的课堂气氛呢？ （一）要尊重学生的思想情感，对学生情感的表露要给予尊重，避免使用讽刺挖苦等不良语言形式
5、或以冷漠的态度伤害学生的情感。学生在情感上对教师具有依附性，也就是学生把教师当作自己追随和效仿的对象了。“亲其师”而“重其道”。学生从教师方面所得到的赞许、认可和关爱中获得一种满足，这种满足又将促使他产生自我提高的渴求和欲望；这样的学生会有意识地使自己的学习行为符合师长的标准和期望，从而主动、积极地学习。 （二）鼓励学生大胆表达自己的看法和体验,对学生表现出的创造性思维，教师要持发展的眼光看待，多鼓励，多支持。教师还可针对教学中的难点、疑点，有意识地设置争论情境，让学生参与讨论，既给学生创设参与学习的机会，又给学生一个充分表现自我的空间。注意呵护和满足学生的好奇心和求知欲，善于引导他们去质疑，
6、去探索未知领域。作为学生，他们会从自己的创造中体验成功的喜悦，增强自信心，从而保持浓厚的学习兴趣，不断地发展创造力。 （三）教师在教学中尽可能地减少对学生的统一要求。对学生约束过多，事事要求整齐划一，必然限制学生的思 维，造成心理障碍，形成严肃的课堂气氛，不利于学生主体性的发挥。 三、激发学生兴趣，优化课堂教学 教无趣，则必不乐学。兴趣是学习的内动力，是入门的向导。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”现代的教育实践也充分说明，培养良好的兴趣是减轻学生的负担，促进学生人格健全发展的重要环节。因此，培养和激发学生自身学习的兴趣，会使他们感到从学习过程本身可以得到一种精神上的满足。 兴趣
7、是在学习过程中形成和发展起来的。英语国家的风土人情、生活习俗、历史文化及地理环境等都能激发学生的学习语言的兴趣，学生一旦对英语学习发生了兴趣，就会充分发挥学习的主动性和积极性，进一步促进学习动机的形成和强化，从而达到教育者所要达到的目标。作为教师，在传授知识的同时，应通过充满情感的语言、表情，把自己的情感体验传递给学生，产生一种感染力、吸引力。同时应积极创造条件，让学生把学到的东西尽可能多地与现实生活联系起来，这样他们就会感到学有所用，从而增强学习兴趣。 四、注重提问的艺术，激发学生的求知欲 教师设计的课堂提问应具有目的性、计划性，做到有的放矢；应具有明确性、启发性和层次性，充分把握问题的广度
8、、深度、坡度、难度。心理学实验告诉我们：问题，特别是精巧的问题，能够吸引学生集中精力、积极思维、振奋感情、提高兴致。因此，提问设计不仅要以某些知识点的落实为依据，还要善于从文章巧妙的艺术构思中提出问题，以激发学生的思考与求知欲。促进学生思维的发展，引起学生积极的探索，并在探索活动中培养创新能力。积极的学习容易使学生尝到劳动和收获的喜悦。而学习的进步是进一步积极学习的有力的强化物。 五、教师要不断自我完善 素质教育要求“因人施教”，提高全体师生的素质。工作在第一线的教师是教育改革的主要实践者。他们对教育现代化和教学改革的认识和理解，将直接影响这场变革的成败。在新的条件下，教师的职责不再局限于“传
9、道、授业、解惑”，教师应成为学生的激发者、组织者、引导者。教师在教学中要充当演员、导演、观众和裁判等多重角色，来提出任务，监督指导，反馈纠正。除此以外，教师还要善于吸收最新的教研成果并将其积极地运用到教学中去；要不断丰富和发现新的教学方法；要端正教育思想，把教授教材为主的教学目标变为增长经验、发展能力为主的教学目标，变严格纪律、遵守常规的课堂气氛为生动活泼主动探索的课堂气氛。 陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”教师只要更新思想观念，在教学目标的确立、教学方法的实施、教学内容的处理中大胆改革，积极创新，我们的学生必将是新时期的一代创新新人。新课程标准指出：“写作
10、是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因此培养学生写作能力是初中语文教学的重要任务，也是纸笔测试的必有内容。从近几年初中语文学业水平测试写作的考察趋势来看，因为话题作文有利于发掘学生写作潜能和个性创新而逐渐成为初中学业水平测试写作考察的热选形式，因而也给初三语文教师很多启示。教师在作文指导中除要求学生关注生活、留心生活，写亲生经历事、抒真情实感，切合题意、紧扣中心，结构完整、书写工整外，还需对写作技巧进行适当的引导。笔者结合多年语文教学实际，在本文中探析话题作文写作的一些技巧，以便在今后的写作教学中加以完善。 一、关
11、于话题作文 所谓“话题”就是谈话的中心，是命题者为作者打开思路而设置的一个“源头”，话题作文就是规定一个相对广泛的谈话中心，以启发人们思考。话题作文通过提示语设定写作范围，给出的提示性语句一般有良好的导向性，便于学生选取切入角度，轻松作文，是激发学生联想、想象，引发学生说出想说的话的一种作文命题形式。它贴近学生情感，能充分调动学生创作激情。 话题作文具有以下一些特点：一是话题作文的本质是鼓励创新。二是话题作文淡化文体。三是话题作文强调话题的相关性。 二、话题作文拟题技巧探析 标题是文章内容的高度浓缩，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，一个好的标题应该具备准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄
12、隽永等特点，才能给读者别具一格，赏心悦目的感觉，为此，话题作文拟题可以采用如下一些方法： 1.添枝加叶，明确指向。就是在话题或话题中心词前、后或者是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。把话题转化成半命题作文来补充 。比如：以“阳光”为话题温暖的阳光、醉人的阳光。 2.妙用修辞，提升文采。这种方法就是在文题中运用比喻、拟人、借代、引用、对比、夸张、反问、对偶等多种修辞格来拟定颇具文采的题目，以使标题形象生动富有文学色彩。如：家，一首爱的交响曲、灌溉心灵的花园、爱的颜色等。 3.小处着手，化虚为实。有的话题的内涵在现实生活中是处处存在的，如：以“爱”为话题背影、打开妈妈的指甲盖、枕头里的世
13、界。 4.逆向思维，塑造亮点。如：对待社会中不良环境：常在河边走，就是不湿鞋；学会很好的展示自己：弄斧应到班门；倡导不能墨守成规：欲速亦可达；在环境不断恶化的今天，要保护环境：杞人应忧天。 5.借用名句，妙趣横生。名句包括诗文名句、名人名言、俗语谚语、歌词名句等。歌词名句与时代合拍，能唤起读者听者的共鸣；俗语谚语家喻户晓，内涵深刻的哲理，能给人深刻的启迪；名人名言能增强文章的深刻性和权威性；诗文名句是中华文化的精髓，将美丽的诗词曲以巧妙的形式引入，能使标题变得摇曳多姿，意蕴深刻。如：不经历风雨，怎能见彩虹、阳光总在风雨后、若为一生故 ，诚信不可抛。 三、话题作文谋篇技巧 （一）精炼开头，扣人心
14、弦。 俗话说“好的开头是成功的一半”要写好作文，开头很重要，古人云“春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心”，一篇作文，开头要写得如初展的春云，三言两语，先声夺人，引人入胜，才会给读者留下深刻的印象，主要写法有：开门见山，亮明观点；巧妙叙述，引发联想；描写环境，烘托铺垫；引用化用，突出主题等等。 （二）主体清晰，以情动人。 写文章的根本目的就是传情达意，在写作中文章的主体部分一般尽量写亲身经历的事，以做到以情感人。例如朱德的回忆我的母亲。其次，在文章的形式上要一目了然、段落分明，结构清楚。从内容来看，要做到线索清晰，层次感强。第三要详略得当，重点突出。例如人教版八年级上册曹刿论战，作者为了更好的表现
15、曹刿的政治远见和卓越的军事指挥才能，对曹刿和鲁庄公战前的对话、曹刿论战两部分进行了详写，而长勺之战的过程只用短短的几句带过，这样，作者只用了较短的篇幅就将曹刿这一军事家形象极好的展现了出来，也避免了因过多叙述战争过程而影响主题的表达，做到了重点突出。四是总体照应，巧妙过渡。过渡照应没有处理好的文章，就会给读者衔接不当、不完整、偏离题意的感觉。 （三）结尾要响，升华主题。 话题作文的结尾要照应开头，或与文题遥相呼应，或收拢结束全文，这样可以让作文看起来结构紧凑、浑然一体。其次要通过联想的方法，由此及彼，由表及里，将平凡的故事与社会生活结合起来，赋予作文深刻的现实意义，并深情号召，倡导行动。还有就
16、是文章在结尾时不直接写出对文章所叙述事件的评论和抒情，留给读者想象的空间，发人深思。 当然，要想写好话题作文，除了掌握拟题及谋篇的一些技巧还是不够的，要多关注生活，写真事抒真情、多写多练，才能灵活运用相关写作技巧，不断提高自己的写作水平。一旦拥有深厚的写作功底，学生就能在初中学业水平测试作文中做一棵“常青树”，立于不败之地。,棋盘ersr,子际数0oooooooooc奔,入门篇行棋准备国际数棋采用两方对弈的形式对局,行棋前双方各选一个“阵营”和10枚同色棋子,并将10枚棋子对号放入所选“阵营”的相应棋位上。0000,行棋思路国际数棋的基本行棋思路是应用加减乘除四则运算中的一种或几种计算方法,按
17、照“移”、“邻“单跨“连跨”的四种规则,向对方阵营内行棋,目的是快速、高效地占领对方“阵营,三.行棋规则任一棋子可以向相邻的空位行棋步,任一棋子可以跳过相邻的一个棋子-(8,3一枚棋子可以拿一步跨过和它在同直线上的几枚棋子,但必须是这几枚棋子的号码数通过加减乘除四则运算中的一种或几种间0算法计算出该行跳棋子的号码数。,单跨注意事项所跨过的棋子之间不论有多少空位,都可以一次跨过;起点和落点在同一直线上,而且落点须在所跨过棋子最末子前方相邻的空位上跨过的棋子号码数必须全部参与运算,而且只能参与一次运算:行跨棋子的号码不参与运算,枚棋子可以连续跨过能够计算出同O一得数的两段或两段以上的棋,连跨注意事项(1)每段棋子个数不一定相等(2)各段不一定在同一条直线上(3)行跳棋子号码数不一定和“等值段”的值相等;(4)单跨的4点注意同样适用;(5)跨过各段的落点必须和本段的末子相邻并与本段的起点在同一条直线上;(6)前一段的落点和下一段的落点也在同一条直线上,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
