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1、1,2,3,预习是学习的重要环节 。,顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。,预习虽然累些，但是上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性，复习才能顺利进行，作业、考试才能得心应手，中考就能顺利过关。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。,4,5,1 要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类：是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下节课的内容；阶段预习，就是用较长、较多的时间预习章或多章的内容；学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在
2、学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。,6,2.选择好预习时间这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。,7,3.迅速浏览新课预习时，先把要预习的内容快速浏览遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。,8,4.带着问题细读第二遍 通过第遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第
3、二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。,9,5.要边阅读边记笔记第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：种是记在书上，另种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注；在笔记本上做笔记，就是边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。,10,6.要找出重点和疑点预习中，定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听
4、、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。,11,7.阅读与查资料相结合在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。,12,8.独立思考发现问题预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资料；先发现问题，后提出问题；先看清意思，然后再做笔记。,13,9.不要全面预习 全面预习是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。预习要先选择自己感到吃力的内容先预习，时间紧时，先查出生字、生词和列
5、出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读遍。“磨刀不误砍柴工”，不要认为作业时间紧，就放弃预习。,14,10.不同学科采用不同的方法预习时，不能千篇律，不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。比如，预习理科时，要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上；文科预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。,15,一、预习不等同于提前学习。它的直接目的是为了给高效率听课作好铺垫，因此不必耗费大量精力时间彻底搞清一切，很多同学在试图养成预习习惯的开始往往出现此类情况，以至不堪重负很快放弃。,二、学习的主阵地在课堂听讲，万不可因为课前预习、对课上知识已有一定了解就洋
6、洋得意、松心懈怠，否则与舍本逐末无二。,16,17,老师是经验丰富的传道者，对知识的脉络、疑问难点都很清楚，讲的内容也比较系统。所以，课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。,18,听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理。听老师解决问题是用什么方法、技巧； 听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。,渔,19,听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。,通过这种比较，一、是能加深对课文的理解二、是加强自己的思考、认识与提高三、是能发现自己在预习中的错误原因,这样预习效果就凸显出来，改进才是正解！,20,听的
7、过程始终伴随着思。只听不思，那是傻听，只思不听，那是走神。听思结合，同步进行，才叫会听。听到的与想到的相契合，想法就得到了印证； 听到的与想到的相矛盾，就要进一步去听个究竟，弄清到底为什么。 思而不得，听不明白，就不能轻易放过。,PS:脑子越想越灵的，童鞋一定养成这样的思考习惯呀！,21,听用耳，思用脑，而记则要动手。合理地利用笔记本，笔记本具有三个作用：一、是做预习记录，以明确听课的目的性；二、是在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点；三、是利于课后总结，用它来对听课内容进行课后整理，为的是消化、吸收和巩固所学到的知识，并为今后的复习留下份完整的
8、资料。,在听课的过程中要学会记。,22,请同学们切记：课堂短短45分钟，老师不可能也没有必要把所有的问题都讲明白，他只能讲些最主要、最精华的部分，很多细小具体的问题都需要学生课下自己解决。 老师讲课最主要的目的就是引导学生自己去学习，学生也只有通过自己独立的解决问题，才能真正领悟知识、掌握知识，才能不断提高自己解决问题的能力，为考试时的临场应变打下基础。,23,24,很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆。一是学习后最初几分钟内；二是学习后在48小时内复习；三是一周之后。,25,26,提高对做作业的认识！做作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径，是培
9、养和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。,不能正确的对待做作业，就达不到预期的学习效果。,27,先复习后做作业复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。,28,认真审题做作业最关键的步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。首先第步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等；其次是考虑好解题思路、方法、步骤，分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤， 定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
10、,29,细心做题做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。做题的关键是要保证“规范”、“准确”。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每步，得出正确的结果。 只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。,30,检查作业做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业做完了之后， 定要认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对；二是审题是否正确；三是运算是否正确；四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查，养成习惯，考试时方能如此。,31,1.定时法,2.想象法,3.“拖延法”,32,33,
