《如何上好一堂主题班会课分析课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何上好一堂主题班会课分析课件.ppt（98页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,如何上好一堂主题班会课分析,四何乌好堂宝题那会课,案例有这样一则发生在澳大利亚的故事。一天,参加网球儿童俱乐部的活动结束以后作人员的二时疏忽,将一个留在了网球场。签工作人员找到孩子时,孩子因为被贵遗忘面吓。哭得十分伤心。不久,孩子的妈妈来了,看见哭香惨兮兮的孩子。设想一下那个妈妈会怎么做?是痛骂那个工作人员,还是真接向那个主管提出抗议?或是很生气地将孩子带离,再也不参加儿童俱乐部了?都不是。这个妈妈蹲下来安慰自己4岁的孩并理性地告诉他:“已经没事了。那个姐姐因找不到你而非常紧张,也分难过,她不是故意的现在你必须亲亲那姐姐个4岁的小孩子便踮起脚尖,亲了亲蹲在身边的工作
2、人员的脸,并轻轻地告诉她:“别害怕,已经没事,案例二一名刚刚获得美国爱荷华大学博士的中国留学生卢刚,开枪射杀了了三位教授、一位副校长和一位同样是来自北京的学生,惨剧发生以后许多当地人对华人留学生产生了排斥情绪。而就在这个时候,副校长安-柯莱瑞女士的兄弟发表了一封给卢刚家人的信:我们刚刚经历了突发的巨痛,我们在姐姐一生中最光辉的时候失去了她,我们深深地以姐姐为荣。当我们在悲伤和回忆中相聚一起的时候,也想到了你们一家人,并为你们祈祷。因为这个周末你们肯定是十分悲痛和震惊的安柯莱瑞生前相信爱和宽恕。我们在你们悲痛时写这封信,并要分担你们的哀伤,也盼你们和我们一起祈祷彼此相爱,在这痛苦时刻,安-柯莱瑞
3、也会希望大家的心都充满同情,宽容和爱。,案例三最近看过一个报道,说的是一所中学举行阶段性考试,某班总考第一名的学生没来,老师说他的爷爷死了!全班竞是一片欢呼声原来学生认为他当教授的爷爷死了,这次他肯定考不了第一名,以后也很难再当第一。为什么学生会把自己的成功建立在别人的痛苦之上呢?,积累起越来越多的教育案例(广义的),你才会有想上好主题班会课的冲动与底气。才会真正进入做班主任的状态。让我们做个有心人,用心积累各种案例,必须的。,、主题班会的作用。(一)提高学生对某间题的认识能力。从教育意义上讲主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识例如,在思想增强判断正确与错误的能力;在道德上提高对
4、善、恶的识别能力;在审美活动上,提高对美丑的认识能力等。(二)提高学生的自我教育能力。一个完整的主题班会从设计到实施都要发动学生参与。若班集体比较成熟,学生可以在主题班会中“唱主角”;这使学生的创造能力、组织能力动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、百我完善、百我进取的精神就会不断增强。(三)加强班集体建设个良好的班集体要通过多种活动来实现,而主题班会就是一项重要的洁动。组织得当的主题班会,能产生凝聚力,起到促进班级学生团结的作用。成另密切师生关系的一条纽。好的主题班会,能触学生的灵魂,为他们的成长注入营养在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻忆,终生不忘。,二、主题班会的设计原则
5、(一)“双边”性原则所谓“双边”性原则,就是在设计主题班会时,既要体现班主任的引导作用,又要发挥学生的主体作用,两种作用结合才能取得良好的教育效果。班主任的引导作用,主要是把握班会的主题和意图,激发学生的兴趣,使之成为主题班会的积极参与者。学生的主体作用,主要是学生积极参与班会的设计和实施,发挥他们的主体能动性。这里,班主任要充分相信学生,尊重学生,锻炼他们敢想、敢说、敢于探索、大胆创新的精神,为此,班主任要努力提高自己的工作艺术善于指导,善于把直己的教育意图渗透给学生,并转化为他们的心理需要,以充分发挥他们的积极性,主动性,培养他们当主人的能力。,(二)教育性、创造性和趣味性结合的原则教育性
6、是主题班会的前提,是灵魂。即任何一个主题班会都必须有利于让学生学会做人。正如古人所说:“欲成才先成人,不成人,宁无才如果没有教育性,任何主题班会都不得会失去方向性、思想性,就会是茫茫大海之中的二叶扁舟。“思想政治教直,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不得不能放松几削弱。要说素质想治素质是投重要的案术断增学生和的爱,确定一个主题班会是查具有教育性的标准为是否有利于学生成人,具体而章是查有利于学生道德修养提高、意志品质养成、促进智力发展,促进体育、美育的开展。但仅有这一点,是不够的,如果形式呆板,发掘不深,则变注用学生喜项东的形式便数件新签无法吸引学生,无法真正达到教育目的。所以,主题从
7、而动充满力,使生在不知不觉中受到感染和教,(三)实践性原则指出让学生通过自己的眼、耳、口、手、脑,通过自身的行动在主题班会中自主搜集信息、处理信息、加工信息。学术界有这样一种观点:发展主体的各种实践活动是推动人发展的根本力量。为了实践,人必须认识自己和认识周围的环境对象,必须发现问题和寻找解决问题的方法还必须调动内在的和外来的力量实现实践的任务,在这个过程中他需要思考、努力、学习、行动,从而使实践结果不仅是外在对象的改变,同时也有内在身心的变化和发展。笔者认为一方面可以在课堂内巧设情境,让学生参与是一种实践;另种是要让主题班会走出课堂,走进社会,为其营造现实的问题情境。这可以培养学生的实践能力
8、和创新精神、意志品质。,(四)时代性原则即主题班会必须能够把握时代脉搏,与时代息息相关。这样能使学生有一种亲近感、迫切感、现实感,可以培养学生时代意识。同时,突出主题班会的时代性,可以让学生更好地了解时代的要求,明确自己的成才方向,树立奋斗目柯(五)系统性原则包含以下几种内容A.学生的成长是分阶段的,道德、意志品质的养成是要按定的步骤,循序而进。B.教育是一项系统工程,还要注意主题班会和家庭、社会的相互配合,“整体大于局部之和”,做到系统性,可发挥主题班会的更大作用。,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
