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1、农村基本政策与法规,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,农村基本政策与法规农村基本政策与法规31、别人笑
2、我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。农村基本政策与法律法规中共万安县委党校肖峰中央农村政策全景2015年:关于加大改革
3、创新力度加快农业现代化建设的若干意见2014年:关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见2013年:关于加快发展现代农业,进一步增强农村发展活力的若干意见2012年:关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力若干意见2011年:关于加快水利改革发展的决定2010年:关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础若干意见2009年:关于促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见2008年:关于切实加强农业基础设施建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见2007年:关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见2006年:关于推进社会主义新农村建设的若干意见2005年:关
4、于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见2004年:关于促进农民增加收入若干政策的意见2001年开始农村税费改革,2006年全面取消农业税1982年至1986年:82年肯定包产到户,83年肯定家庭联产承包责任制,84年延长土地承包期15年,85年取消农副产品统购派购,86年强调増加农业投,我们在实施新课程的过程中，由于社会、家庭等诸多因素的影响，往往注重知识传授而忽视了对学生良好学习习惯的培养，以致于影响了教学效果，也影响了新课程的更好实施。尤其是在农村小学，学生的课堂学习习惯表现更不理想。部分学生课堂上自控能力较差、注意力分散、不能专心听讲、不爱举手发言、不爱质疑讨论、作业比较
5、马虎种种不良的学习习惯导致教师教得累，学生学得累，也影响了学生的健康成长。 近十年的语文教学实践证明：只有养成学习语文的良好习惯，才能使之内化为学生的语文素养。良好语文学习习惯一旦养成，不仅能提高语文学习的效率，促进各项语文能力的形成，而且将使学生终身受益。因此，重视培养学生良好的语文学习习惯，是摆在我们农村语文教师面前的一个非常重要的任务。在教学工作中，我对小学生语文学习习惯的培养有了一些浅薄的见解和简单的做法，现述诸于下。 一、听的习惯专心致志、聚精会神 课堂上，我们总是要求学生认真听，可到底怎样才算认真听？低年级学生往往不是很明确。我是这样对学生说的：“听的时候眼睛注视着老师或发言的人；
6、要听清每一句话，脑子里不想其他事；听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。”由于受年龄特征的限制，学生普遍存在喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说的问题，教师必须引导学生，教给方法。做什么事贵在坚持，现在我们班的课堂上，大部分同学能倾听别人的发言，但不时还会有失控的局面。当然，在对学生听的习惯的培养中，少不了学生最能够接受的方式：那就是表扬鼓励。用一双善于发现的眼睛，去捕捉学生的每个进步，让他们享受到喜悦，促使他们更快地进步。 二、说的习惯口齿清晰、表达完整 低年级学生词汇量少，语言表达能力差，大多数学生没有说完整的话的习惯，回答问题喜欢用一两个词简单回答。而中高年级同学也有心里明白，嘴上却讲不
7、清楚的情况，弄得自己十分紧张，别人也听得吃力。 老师在指导学生把话说清晰、说完整的时候，可以利用课文中学到过的句式，如一年级的六种基本句式：谁（什么）是什么；谁（什么）干什么；谁（什么）怎么样，就可以帮助学生说简洁而完整的句子。同时还要注意坚持说普通话，注意说话的语速和语态，抑扬顿挫，文质彬彬。能清楚地说话，明明白白地表达自己的意思，既可锻炼思维的敏锐性，又可以增强学生的自信力。当然，首先老师自己必须做到说话完整、清楚、有条理，才能起示范作用。 三、读的习惯书读百遍，其义自现 1、课内阅读要准确、流利、有感情 小学语文教材文字优美、富于童趣，给朗读训练提供了一个有利的条件。我在课内朗读方面通常
8、是三点要求：正确、流利、有感情。首先让学生借助拼音，扫除文字障碍，通读一遍课文。遇到较长的句子画下来多读几遍。然后勾画出自己喜欢的句子或课文中优美的句子，以自己喜欢的方式来朗读；也可以同桌互相比赛读。读书前要让学生养成带着问题读书的习惯，并且在自己不理解的地方做上记号，再提出来。养成“不动笔墨不读书”的习惯，对于低年级的学生要教给他们动笔的方法，教给学生方法后，还应当在以后的教学中多次强化，最终形成学生不自觉的行为即习惯。 2、课外阅读要乐读、多读、重积累 课外阅读与课内阅读是相辅相成的。营造书香校园，是我校的办学特色，每一学期我校都要评选“书香家庭”“小书迷”，所以在语文教学中我们要重视学生
9、的课外阅读的习惯。成立班级图书角，为学生提供课外阅读的时间，充分利用阅读课时间，认真开展读书交流活动，让每个孩子能把自己阅读的内容运用普通话流畅的表达出来，并评选当周的阅读之星，来激发学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。对高年级学生定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累，为今后的学习奠定坚实的基础。 四、写的习惯端正姿势、整洁美观 俗话说：字如其人。写字的过程就是学习做人，培养学习态度、习惯的过程。正确写字姿势的培养，必须从学生初入学时抓起，因为初入学的儿童可塑造性强，写字姿势尚未定型，在这个阶段抓可收事半功倍之效。要?学生养成写字姿势“三个一”的习惯，即一寸、一拳、一尺
10、。有了正确的写字姿势，不仅有利于写好字，而且有利于身心健康。“提笔即是练字”，不管在什么场合下写字，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写，力求做到笔画清晰，间架合适，行款整齐、美观。一开始，学生可能不太习惯，也可能影响做作业的速度，只要坚持下去，就能越来越熟，做到既写得好又写得快。 要培养学生作业书写工整的好习惯，教师也应注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的书写习惯。 总之，培养学生良好的语文学习习惯是一项复杂、长期、艰巨的任务，需要有学校、家庭多方面的配合，但关键在教师
11、，教师的主导作用得到充分发挥，从爱心出发，持之以恒、耐心细致地做好本职工作，花朵定能蓬勃的开放。 现代的中国人，无论老人、小孩，或许都能说出关于英语的一、二、三点来，有人会说，英语就是一种语言；有人会说，英语是一个升学求职，使自己成为白领的敲门砖。这些说法都对，但不全然，生活在现代信息社会的人群，越来越发现，地球正在变成一个小小的村庄，曾经遥不可及的国度正离我们越来越“近”，似乎就在我们的对面，这一切无非是人类文明发展造的福，语言交流惹的“祸”。对于中国人来说，英语无疑就是一个撬起这“祸福”的“杠杆”，更是我们打开世界文化、让我们自己走向世界、让世界了解我们的一把金钥匙。而英语教育则是这“杠杆
12、”和“金钥匙”的起步之石。英语如此重要，英语教育肩负如此重要的责任，作为农村初中的英语教师，我们该如何提升我们的教学效果？提升自己的教学效果前提是什么？做好初中英语的入门教学。 一、分析现状，理智对待 初中英语教学大纲要求通过听、说、读、写的训练，使学生获得基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，这是对任何一个英语学习者的基本要求。但对于时处二十一实世纪的我们而言，部分地处农村的小学，由于师资、地理环境、地理位置、家庭环境等客观的情况，无法开设英语课，也就谈不上英语教育和学习了；还有个别乡镇，教育发展不平衡，一些小学开设了英语课，一些小学无法开设英语课，这
13、些对象升入初中时就成了初中英语老师教学的一大头痛之源：学过的已经能“Whatsyourname？”了，没学过的连“A、B、C”等简单的字母也认不得。作为老师我们要理智分析和对待这些现实生活的学生起点不平衡的客观事实。 二、树立信心，激发兴趣 地处农村的学生，虽然，也通过电视、网络等媒体，了解一些英语学习的重要性，但真正接触这一学科时，大部分学生既新鲜好奇，也紧张迷茫；加之在平时的生活环境及学习环境中除了母语之外，无其他任何关于英语练习的机会。 完事开头难，英语学习也一样，尤其对于农村学生来说良好的开端意义更为重要。良好的开端，就是成功了一半。（Agoodbeginningishalfdone）
14、。比如，新课的导入教学就要讲究艺术。根据教学内容你可设置一个悬念吸学生；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生、还可以制作一个生动有趣的课件激发学生兴趣；也可从直观教具和演示开始。教学中，要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，老师要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。只有这样学生才感兴趣。要注意在实践中满足学生的成功欲，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感，使得学生从初一开始就对英语学习产生很的激情。 三、授人以鱼，不如授人以渔 根据新目标英语（G
15、o forit）的教材体系特点，在字母教学的同时，应该进行字母英标的教学，在26个英语字母教授完之后，不要急于进行英语课程的教学，应该花费一、两周的时间，系统的就四十八个国际英标进行教学，分清楚单元音、双元音、清辅音、浊辅音，给学生讲解英标和字母的区别及功效，并教给学生通过英语音标拼读单词的方法，在接下来的英语教材教学中，就一定要以这样简单且适用的方法让学生逐渐掌握、运用音标，让他们尽可能的运用音标的拼读方式预习即将学习的内容。掌握了这种学习的技巧和方法，为培养学生的预习能力打下了良好的基础。 农村初一学生要学好英语，正确且有效的学习方法显得非常重要。如，预习，同其它学科一样，课前预习是学好英
16、语的一个重要环节。初一学生的预习，必须在教师的指导下进行。例如学单词要求学生首先正确划分音节，找出元音字母及组合在单词中的发音，借助于录音进行拼读，这样在课堂上就不需要花多少时间去领读单词。对话和短文，则往往给学生提出一些问题，如Whats（are）？Whoishe（she）？Whereis（are）？Howold？Whatcolour？Ishe（she）？这样就能在教师的指导下，充分发挥学生的能动作用，对所学的知识理解会更深刻、更透彻，并且能够边听课、边消化、边巩固，较快地吸收知识营养。另外，良好的朗读习惯、听力习惯、课堂笔记习惯、作业纠错习惯等培养都是很有用的方法。 在这个意义上说，单纯教
17、授英语知识不如教授学生学习方法更有价值，古人“授人以鱼，不如授人以渔”说的就是这个道理。 四、活动和鼓励是英语学习兴趣的催化剂 英语作为一门语言，有着自身的语言规律和语法现象，而我们在初一英语的入门教学不能过多的进行纯粹的语法教学，初一学生对英语学习本级没有过多的感性认识，对语法的学习就会很枯燥，也达不到预期的效果。新编教材向学生提供了具有实际意义的、形式多样的语言交际材料，尤其是贴近生活的情景对话。因此，教师应该多创设情景，让学生进行对话。鼓励学生多参与这些活动，如教Whatsyour name？WhatsthisinEnglish？等等，让学生学着里德太太的模样发问；再让学生模仿小鸟波莉发
18、问，学生听到这些发问后，激起了浓厚的兴趣，都争着发言，使学生在轻松愉快的气氛中学会用英语表达思想。为了使教学效果更理想，运用实物教学，教师要尽可能地创造运用语言的各种情景。这样不仅可以调动学生的学习积极性，而且用实物进行会话比起口头操练更容易接受得多，活泼得多，更容易达到用语言交际的目的。 同时，我们还要大力开展课外教学活动。而这种话动，多数主题不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流，教师应根据不同的任教班级的学生实际情况，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织，可以以小组形式，也可以以英语角的形式。比如，有目地的培养骨干，开展英语字母游戏、问话游戏、简单的英语演唱会、单词
19、朗诵会、课文朗诵会，快速记单词比赛等等。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养农村学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。 一句话，对于农村初中的英语入门教学，方式一定要得当，不可小视。,农村基本政策与法律法规中共万安县委党校肖峰,中央农村政策全景2015年:关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见2014年:关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见2013年:关于加快发展现代农业,进一步增强农村发展活力的若干意见2012年:关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力若干意见2011年:关于加快水利改革发展的决定2010年:关于加大统筹城乡发展
20、力度进一步夯实农业农村发展基础若干意见2009年:关于促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见2008年:关于切实加强农业基础设施建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见2007年:关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见2006年:关于推进社会主义新农村建设的若干意见2005年:关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见2004年:关于促进农民增加收入若干政策的意见2001年开始农村税费改革,2006年全面取消农业税1982年至1986年:82年肯定包产到户,83年肯定家庭联产承包责任制,84年延长土地承包期15年,85年取消农副产品统购派购,86年强调増加农业投
21、,2014中央农村工作会与2015一号文件中央农村工作会:2014年12月2223日召开。会议强调,要坚定不移走中国特色新型农业现代化道路,加快转变农业发展方式,不断提高土地产出率、资源利用率、劳动生产率,实现集约发展、可持续发展。2015年一号文件:关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见主要内容分5个方面。1、围绕建设现代农业,加快转变农业发展方式;2、围绕促进农民增收,加大惠农政策力度;3、围绕城乡发展一体化,深入推进新农村建设;4、围绕增添农村发展活力,全面深化农村改革;5、围绕做好“三农”工作,加强农村法治建设。共32条。,1、坚持以粮食和农业为主,避免“非粮化”,坚决禁止耕
22、地“非农化2、发展适度规模经营。3、推动“物的新农村”和“人的新农村”建设齐头并进4、挖掘乡村生态休闲、旅游观光、文化教育价值5、现阶段,不得将农民进城落户与退出土地承包经营权、宅基地使用权、集体收益分配权相挂钩。6、落实统一的城乡居民基本养老保险制度。开展农村垃圾专项整治8、土地经营权流转要尊重农民意愿,不得硬性下指标、强制推动。9、抓紧抓实土地承包经营权确权登记颁证工作10、在确保土地公有制性质不改变、耕地红线不突破、农民利益不受损的前提下,按照中央统一部署,审慎稳妥推进农村土地制度改革。分类实施农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点11、明确现有土地承包关系保持稳定并长
23、久不变的具体实现形式,界定农村土地集体所有权、农户承包权、土地经营权之间的权利关系。,农村土地政策,农村土地分类农用地:直接用于农业生产的土地,包括耕地、林地、草地、农田水利用地、养殖水面等:建设用地:建造建筑物、构筑物的土地,包括宅基地、集体公益性建设用地、集体经营性建设用地等;未利用地:农用地和建设用地以外的土地,土地的权能所有权:国有或集体所有。城市土地属国有,农村土地,除由法律规定属于国家所有的以外,属于农民集体所有。使用权:在城市,单位和个人可获得国有土地使用权;在农村,集体经济组织成员可获得耕地和林地的承包经营权,可获得宅基地的使用权农民土地三证:宅基地(集体土地使用权证)耕地(土
24、地承包经营权证)、林地(林权证),申请宅基地的条件(1)申请人属该农村集体经济组织成员;(2)申请地必须依法编制了城乡规划,并经政府批准实施。申请地块符合士地利用总体规划和士地利用年度计划。不得突破本乡(镇)和村的年度建设用地指标(3)申请地块一般不准占用耕地,尽量使用原有的宅基地、村内空闲地和荒山、荒坡(4)符合交通、通讯、电力、水利、水土保持等相关设施法律法规保护规定:铁路不少于50米,河道不少于30米,高速公路(含匝道)不少于30米,高速公路的连接道不少于20米,国道不少于20米,省道不少于15米,县道不少于10米,乡道不少于5米,林道不少于4米。,申请宅基地的条件(5)符合“一户一宅”
25、的法律规定:年满18周岁的村民因婚姻包括男到女家落户)等原因确需分户建房,且已有的宅基地不能分割或虽能分割但宅基地面积低于规定面积的。农村村民多宅的,每户只可保留一处符合标准的宅基地,其余的宅基地必须依法退回集体。应退出而拒不退出的,以非法占用土地论处。(6)面积标准:人均住宅面积不高于30m2。占用耕地的,每不得超过120m;占用旧宅基地拆旧建新和村内空闲地的,每户不得超过180m2;因地形条件限制,居住分散而占用荒山、荒坡的,每户不得超过240m2。(7)申请程序:由本人提出申请,经村民会议同意(先由本集体2/3村民签字,邻居一定要),村委会审查,乡(镇)人民政府审核,报县级人民政府批准。其中,涉及农用地转用的,由县级人民政府审核后整理汇总,每年分批次上报有农用地转用批准权的人民政府批准,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
