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1、,快题设计工业设计创高与表试林璐李南于默编著論高等教育出版和,快题设计课程类别与特该课程性质是学科专业基础课,着重创意思维训练与表达,是专业基础课与专业课程的一个衔接性课程通过对设计创意的系统学习,使学生可以将无形的创意转化为可知的视觉形象,培养学生的创意能力和表现能力6培养学生从生活中握取设计元素,养成关注生活、思考生活的能力,井培养学生对设计的兴趣,做到生活着,设计着课程的创新点在于将创意进行方法分析教学,并通过设计通感及中心思想关键词、元素、枧觉形象的极念讲解创意,运用到帙题设计的实战练习中使创意形象可知化。在设计语言的讲解基础上通过快设计实例分析植理识点。理论与实践结合更适合教学需求,
2、快题设计课堂授课堂讲授课时数可占总学时的40、-80%其余的课时安排习顕与讨论e要将精讲和串讲结合起来:对重要概念设计思維,设计创意、设计通感及中心思想、关键词,元素视觉形象和综合运用设计思维基本理论要深入透彻地讲解分析,并结合具体的案例进行精讲虽然本课程是工业设计专业基础课,但在讲解重要概念时也可引用如广告设计等相关专业的实例串讲,使学生多方位理解设计中创意形象可知化过程,能通过快曛设计初步建立工业设计的知识体系和框,快题哪习与讨记本课程可根据学校教学条件安排相关练习针对車要的課程内容,尽可能结合实例组织课堂讨论整个课程安排4-6个作业,根据快题设计阶段学习原则自行安律内客,课内进行分析、辅导,可结合课外学时完成快题设计深入整个课程间,要求学生写设计日记。,多与展示方式以每次作业的评定累计为考核方式,结合设计日记、平时提问与讨论表现,井酌情考虑考勤情况选擇优良的作业进行主題展览,可以通过展厅、网络等方式进行,形成良好的学习氛围,激发学生的学习积极性,
