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1、怎样成为优秀员工,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,怎样成为优秀员工怎样成为优秀员工1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸
2、边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。企业员工职北素质教育怎样成为优秀员工安阳工学院孙保全人生在世,有二件事要终身学习:是学做人,一是学做事。从幼儿懂事开始,父母教育学做人,学做事;以后上学接受老师教育;参加工作,接受领导和同事的教育和帮助。而学做人比学做事更难。如果会做事但不会做人,那么,当了官会成贪官,当了老板会成奸商,锒铛入狱,悔之晚矣。学做人,学做事,在企业就要成
3、为优秀员工。在激烈的竞争环境中,员工如果不是优秀者,就有可能失去机会,被替代,被淘汰,而陷入困境。因为,体育课堂教学是指以学生身体素质练习为基本学习形式，以身体健康知识获得、运动技术技能传授、心理健康水平增进为主要课程内容，为增强学生的运动能力而进行的师生多边互动的教学活动。新课程改革给初中体育教学提出了挑战。如何上好一堂体育课呢？笔者认为，只要学生在有限的时间内充分活动，全身心地投入就是一堂好课。 一、当前初中体育教学存在的问题 1.教师主观能动性不足 教学大纲与教学目标只是一些带有普遍性的要求，可能在某些地区和学校并不实用，失去它们应有的价值和指导性作用。体育教师与学生直接接触，应该依据本
4、学校情况合理制定教学大纲和教学目标，从学生的实际出发，充分发挥学生的主观能动性和创新性，为学生设计更符合身体素质需求的、更具实用价值的体育课，不能硬性照搬体育教学大纲，严格按照教学目标要求。然而有些体育教师片面地认为：只要完成教学任务，就尽到教师的职责。于是课堂教学气氛十分压抑和沉闷，缺乏创造性思维，学生只是被动地接受知识。甚至有些体育教师认为：既然学校不重视体育教师与体育课，自己也没有必要付出太多，即使付出得多也得不到学校和家长的认可。 2.教学方法缺少灵活性 多年来，我国体育教师受传统教学模式的影响较大，教师的角色始终停留于“传道授业”，还是采用“我教，你学”的授课形式，没有充分考虑学生的
5、主体地位，没有通过合理、恰当的教学组织方式让学生自主地参加教学活动。在体育课堂中，有些还没有形成师生互动、小组合作、快乐课堂的整体教学氛围。同时，某些教师的教学方法存在弊端，没有在新课标的指引下设定新的教学模式，只是做到“我教了”，并没有积极与学生沟通，不能充分激发学生的学习兴趣，更谈不上培养学生自主参与体育活动的意识。 3.教育教学理念陈旧 个别学校的领导对学校开展体育课教学工作认识不足，虽然上级部门作出相应规定，但在执行过程中监督力度不够，落入“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的误区。部分学校的领导受应试教育的影响，片面追求升学率的现象没有彻底消除。有的学校随意更改教学计划，任意缩减体
6、育教学课时；有的学校的课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪作他用，或是用于补习应试科目课程；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法保证。 4.教学组织方式脱离实际 教师在设计教学组织方式的时候没有考虑学生的实际情况，更没有考虑现有的场地、器材对学生的适用度；有些学校只具备几个铅球、排球和一块篮球场等场地器材，没有室内体育活动场地，即使充分利用也不可能让所有学生都参与活动。为何不从传统体育入手，让一些有价值的可供更多人参加的传统体育项目回到课堂呢？可以挑选一些如跳绳、拔河、毽子、健美操等游戏，进行有效组织既能使课堂井然有序，又能培养学生的体育兴趣。 二、有效突破当前体育教学
7、困境的思路 1.调动教师的积极性 体育教学是初中教学的重要组成部分，它本身对其他形式的教学起着不可忽视的作用，有塑造健康体魄，铸造积极乐观进取的心态，调节精神情绪等功能价值。因此，学校应充分重视体育教学。对体育教师加强师德教育，采取激励促进措施，合理调动体育教师的积极性，确保体育课开展得丰富多彩并充满创造性，更具实用性。同时也要保障体育课的时间，严禁其他形式的课堂占用体育课，使体育教学真正从学生实际出发，以学生健身为目标，教会学生运动技术技能，培养学生的终身体育意识。 2.启发学生自主性 学生是体育课堂的主体，既是参与者又是受益者。学生有权选择课堂教学内容，教师应该创造条件、创设教学情境让学生
8、积极地投入体育课堂。帮助学生体验进步和成功的喜悦，并且在体育活动中与学生合作，自由探讨技术，鼓励学生掌握感兴趣的技术技能。 3.教学观念创造性 根据新课标体育素质教育教学的目标，树立以全民教育理念为指导的教育教学观，把体育教学从传统的以体育知识技能的灌输与传授中解脱出来，逐步培养学生的自主学习能力，发展学生独立思考的创新力。 4.开展教学创新性 体育教师应根据自己学校的体育场地情况、器材损坏程度，因地制宜地开展教学，把大纲进行细分，转化为自己学校体育课的具体指导思想。有些中学由于器材场地条件非常好，完全能够按照教材要求组织教学设计。然而一些偏远地区的中学，场地器材严重缺乏，不能使所有学生都积极
9、参与教学。在这种条件特殊的情况下，体育教师可以结合本校的实际情况，创造性地设计体育课。 回顾自己的教学生涯，课堂教学往往要综合运用多种教学方法，如知识串联教学法、多媒体教学法、开放式教学法等。下面谈谈几种运用教学方法的体会：一、知识串联教学法所谓知识串联法，就是抓住历史线索。这线索犹如网之纲，纲举目张，基本知识就会一网而尽。历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，上历史课必须把这些基本要素讲清楚，这是历史课与其他课程的最大区别。这些要素又可演化成为历史的基本线索，并以这些基本线索把相关历史知识串联起来，好像用线串珠子一样。比如，以时间的推移为线索，列出大事年表；以空间的转移为线索
10、，按一定的地点、区域或国别范围来讲授历史；以人物的活动为线索，一个重要的历史人物（无论是正面的还是反面的），往往贯穿了整个时代，中国民主革命史与孙中山、毛泽东的名字几乎密不可分；以历史事件的发展为线索，讲清起因、经过和结果，就可以知道每一种历史现象的兴衰过程。事实证明：历史教学抓线索是非常重要的。教学线索反映了教师的教学思路，教学思路又是由教学内容、教学对象及教学条件来决定的。一个成熟的教师，其教学思路必然是十分清楚的，有条不紊的，符合学生的认识水平和思维方式的，对不同的教学内容要采用不同的思路来组织教学。二、多媒体教学法多媒体作为一种新的教学手段, 一定要运用有度, 注重实效性。就历史学科而
11、言, 正常的一节课在15到25张左右幻灯片为宜, 制作的课件应该更关注学生的认知水平、能力练习和情感接受, 课件的内容应侧重于容量较大的补充资料、展现历史现实的图片和视频资料、巩固教学效果的练习材料等。同时, 需要有适量的板书做辅助, 板书内容应侧重于显示本课的知识结构, 突出本课知识重点, 这样把现代化的教学手段与传统教学手段有机结合, 既可以体现教学手段的多样性, 又可以让学生在拓展知识面的同时, 抓住本课的重点, 理解本课的难点, 提高课堂教学效率, 两者相得益彰。三、开放式教学法所谓的“开放式教学”也可以说是“在游戏中学习”的提炼、升华。有人把教师比作桥，那么桥的一端连着学生，另一端连
12、着知识，学生要想达到知识的彼岸，那么这座“桥”就得发挥自身应有的功能。还有人把教师传授知识比作一桶水给杯子倒水，倒得好还是倒得不好，倒在杯子里面还是倒在杯子外面，这就取决于“倒水人”的技巧。将静止不变的“封闭式”教学改变为动态的“开放式”教学，使教学模式、教学方法，变“静”为动，在动态中不断改进与完善。因此开放式教学应该是全方位、多角度的。开放式教学法打破了以问题为起点，以结论为终点的封闭式过程；打破了囿于学校，囿于教室的教育空间概念，课堂应向社会延伸，向影视报刊等传媒延伸，向电子网络延伸。教育空间的开放有益于培养开阔的视野、纵横综合的思维和恢弘博大的胸襟。四、学案教学法学案中设计的问题, 既
13、要源于课本, 又要有所深化和拓展, 做到知识问题化, 问题层次化。学案的编写还应具有一定的系统性。每一节课或每一个单元知识内容设计的学案要尽可能的建立一个“感知深化 运用(巩固)”循序渐进的学习模式, 尽可能地挖掘每一节课或每一个单元之间的隐性知识, 注重知识的迁移及与各学科之间的联系。每课时学案的内容应该包括“ 学习目标”、“ 重点难点”、“ 学法指导”等几部分内容。学案教学以学案为载体, 可以有效地突出学生学习的主体性, 培养学生学习能力、情感态度, 提高课堂教学效率, 从而真正把学生由观众席彻底推向表演的舞台。五、导学自主教学法导学自主教学是将观察权、思考权、发言权、动手权、总结权下放给
14、学生, 也就是说把学习的主动权交给学生, 将学习的责任交给学生, 使学生完全参与学习的过程。让学生体会到知识是自我经历, 而不是教师给予； 能力是亲历获取, 而不是教师传授; 方法是主动归纳, 而不是教师总结。历史教学中涉及内容十分宽泛。具体到初中生历史教育，重要性是不容忽视的，无论是教师教学方法技巧还是学生的接受效率，都是教学探求道路上至关重要的一环，在当代的教育环境中，教师都需要通过不断的试验和实践来提高自己，以达到教会学生更为有效学习的目的。虽然历史的史实是唯一的，但是历史的结论却可以是多样的。历史教师应该致力于把有效正确的信息传授给学生，当学生具备了应有的能力，就会升华成认知，进而成为
15、情感态度价值观。初中学生在历史方面的认知是稚嫩的，他们对于教学中心的理解与教师预设的教学中心或许不完全一致，这并不是不好的，这有力的说明了学生“发酵”了老师授予的知识，从而产生了自己的想法，对此，我们应该倍加呵护，耐心倾听，并给与鼓励。,企业员工职北素质教育怎样成为优秀员工安阳工学院孙保全,人生在世,有二件事要终身学习:是学做人,一是学做事。从幼儿懂事开始,父母教育学做人,学做事;以后上学接受老师教育;参加工作,接受领导和同事的教育和帮助。而学做人比学做事更难。如果会做事但不会做人,那么,当了官会成贪官,当了老板会成奸商,锒铛入狱,悔之晚矣。学做人,学做事,在企业就要成为优秀员工。在激烈的竞争
16、环境中,员工如果不是优秀者,就有可能失去机会,被替代,被淘汰,而陷入困境。因为,优秀员工是企业生存和发展的基础成功的企业必定拥有众多的优秀员工。怎样成为优秀员工,不仅是企业所关心的,也是员工所追求的。放弃优秀等于放弃成功。,全国城镇每年需要安排就业总量约2400万,但实际可增加就业岗位约1100万,尚有1000多万人需要广开门路就业。就业问题同样波及到大学生。2012年高校毕业生初次就业率为72.6%。其中:研究生为91.9%,本科生81.7%,专科生62.1%。2013年高校毕业生初次就业率为70%,有所下降。全国高校毕业生2013年699万人,2014年727万人,加上近几年沉积未就业高校
17、毕业生100多万人,2014年将有近900多万大学生要求就业。因此,找工作不容易,千万要珍惜现有工作,当前就业虽然困难,但只要不挑不拣在城市找一份工作还是可以获得的。但人们总希望能选择与自己所学专业对口,兴趣相符,有发展前景的工作。2013年新华社发布二则调查报告。是中国青年报社会调查中心通过央视中心会员调査系统对来自全国各地的1135名30岁以下青年的调查找工作时最看重什么?工作的发展前景:占581%收入占21.9%工作稳定性:占93%能否解决户口占1.1%,二是对北京、上海、广州、深圳、成都、武汉、西安、沈阳等八个城市居住三年以上23-26岁青年的调查当今青年择业的主要标准有兴趣:占624
18、%收入高占59.7%自己的才能得以发挥:古41.6%有挑战性占40.9福利好占282%时间灵活:占263%轻松占19.3%社会地位高占17.9%稳定占177%,2013年中华英才网联合北京大学光华管理学院等机构共同主办的“第五届中国大学生最佳雇主调查”共收集有效问卷49万余份,覆盖中国600多所高校,对大学生择业价值观调査结果显示:择业最看重的是“个人发展和晋升空间大”占76%,其次是“能实现个人价值”和“符合个人兴趣”,而“高收入”和“较好的福利待遇”排在其后。人们就业观有很大转变,过去就业为得到终身的饭碗”,如今就业“为追求终生的能力”。,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
