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1、,我们爱写作-怎样让文章语言变生动 张老师,1,1.学会运用准确、形象的词语,2.学会抓住特征，具体描绘,3.恰当运用修辞手法,不让作文变成流水账,4.语言尽量清新自然,2,不让作文变成流水账 1. 学会运用准确、形象的词语,学会准确使用动词他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。学会多用形容词一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。(燕子),3,不让作文变成流水账
2、 “ 牛刀小试”,1、有个小银元落在地上。（扩写句子，使之生动）例：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。2.要求：根据下面一段话，仿写一段连续的动作“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。” 鲁迅从百草园到三味书屋,4,不让作文变成流水账 2.学会抓住特征，具体描绘,快乐猜猜猜1什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？（青蛙）2头小颈长四脚短，硬壳里面把家安。别看胆小又怕事，要论寿命大无边。（乌龟）3长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又过江，呜呜向前冲。（火车）,5,不让作
3、文变成流水账 学会抓住特征,什么叫做特征？怎样抓特征？ 人：外貌，语言，身份，性格等 静物：外形，作用等 物： 动物：静态，动态，习性等 植物：外形，作用，生长特点等 事：难忘，有趣，新鲜,6,不让作文变成流水账 怎样把特征具体描绘,我们可以通过语言、动作、神态等等各方面来表现它，描写它要拆开来写，把概括性的变为描绘性的,7,不让作文变成流水账 怎样具体描绘,贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都一起哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只
4、叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住叫“心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都泼在了迎春身上；惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。,笑,8,不让作文变成流水账 怎样具体描绘,我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结果感觉火辣辣的，急忙抓起馒头便咬，谁知我的馒头还是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌头像着了火一般，我竟然还把这团“火”硬吞了下去；这下我连嗓子都冒烟了，更加吃不消了。现在就有好看的了，只见我冲向厨房（水在那里），现在就是一条湖也该给我喝干了，那点储备的凉开水少得可怜，一下就被我喝光了；可这哪里可以满足我
5、不，是那条“火龙”的欲望呢？它还没多少时间就又在嗓子眼儿兴风作浪了。我不得不以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴，那景象叫一个壮观！,我好辣,9,怎样把特征具体描绘 “锦囊妙记”,【细节公式】：具体形象步步追问+想像延伸+局部细写 下面是一个概括性的句子，试用上面的“细节公式”把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。1、步步追问“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？2、想像延伸、局部描写（略）3、范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，总工程师发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双鞋。,10,怎样把特征具体
6、描绘 “牛刀小试”,请根据“细节公式”的技巧，把下列句子改成生动具体的描写句。1.小明吃饺子。2.萌萌写作业。3.课堂上，莉莉在发呆。,11,不让作文变成流水账 怎样抓住特征,A 你来比划我来猜1、打架；2、天气热；3、书包；4、考试；5、老师 B小练习2.根据天气闷热，抓住特征，写一个片段 提示：太阳 风 树叶 知了 大黄狗 汗珠要求：1：选词恰当，至少3个含有修辞的句子 2：200字左右,12,A B 天黑了 天色沉沉的暗了下来，太阳害羞的把头埋 进了大山的怀抱。 她很瘦 她瘦的如同秋天田野上一颗孤零零的高粱。 她开心地笑了 他的眼睛一下子眯了起来，脸上像开出了 一朵花，两支手都不知道该往
7、哪儿放 我惭愧极了 我感觉自己像只过街老鼠，周围人的眼睛 像黑夜中的闪电，一下子把我照了个通透,3.恰当运用修辞手法,13,不让作文变成流水账 3.恰当运用修辞手法,修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、排比等1、他心中的一块大石头终于落了地。（比喻）2、一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（拟人） 3、他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见。（夸张）,14,恰当运用修辞手法 “牛刀小试”,按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像- （改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人
8、句）4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句,15,恰当运用修辞手法 “牛刀小试”,6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_ _（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了-；一会儿跑来了-；一会儿-。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）9、高粱成熟了。（改为拟人句）,16,恰当运用修辞手法 使用修辞的注意事项,一、使用修辞要美1.清洁工人就像垃圾桶一样默默无闻。（）2.我们今天老师烫头发了，就像头上挂着一串方便面一样。（）3.比赛场上，一声哨响，我们就像野狗一样飞奔出去（）4.小白兔眼睛像红宝石，小嘴像个小樱桃。（）,17
9、,恰当运用修辞手法 使用修辞的注意事项,二、在美的基础上要新1.李老师有两颗特大的门牙一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。2.小草偷偷地从里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。3.小明瘫坐在椅子上，好像全身的骨头都被抽走了似的。4.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。,18,怎样让文章语言变生动 4.语言尽量清新自然,符合人物年龄、身份、性格特点叫做语言清新自然 例一：有位同学帮扶老奶奶过马路，老奶奶说：“你真懂事，叫什么名字？”“我叫小红领巾。”（太不自然了） 例二：两个大人在吵架，一个说：讨厌！我不跟你玩了。这是大人说的话吗？（不是大人说的） 例三：妈妈为了全村人民的交通方便. （是在喊口号呀，这是妈妈平常说的吗？）,19,怎样让作文语言变生动 “秘籍总结”,1.学会运用准确、形象的词语a准确使用动词 b多用形容词2抓住特征，具体描绘过程中，要学会用修辞；学会用“细节公式”3恰当运用修辞比喻、拟人、夸张、排比等，修辞注意要美和新颖4语言尽量清新自然,20,谢谢观看,21,
