心血管系统评估课件.ppt

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1、,心血管系统评估,心血管系统评估心血管系统评估心血管系统护理评估目标说出心率和心律的区别。掌握心脏正常起搏点。掌握正常心律心电图特征。掌握心源性水肿的特点和分度掌握测量脉搏、血压的注意事项。熟悉颈静脉怒张的意义熟悉常用的动脉搏动点体表位置。掌握心绞痛的特点,1 引言 随着新课标改革的不断深化，中职化学的教学模式也发生了革命性的变化，许多的教师认识到了传统教学观念的局限性，积极探求全新的教学方法和教学模式。在众多的改革措施中，提升课堂教学效果的最佳途径是不断提高学生的课堂学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有激发了学生的学习兴趣，才能从根本上提高教学的效率。通过比较国内外的化学教育方法可知，要想从根本

2、上激发学生的学习主动性就要着重培养学生的学习兴趣。兴趣导向教学法，顾名思义，即是在化学的课堂教学中，引导学生建立起对化学学习的兴趣，兴趣是手段，化学知识的掌握则是教学的最终目的。这种教学理念完全符合新课程标准的要求，值得在实际的教学活动中大力提倡。 2 当前中职化学教学中存在的问题 要在中职化学教学中实施兴趣导向教学法，首先要认识到当前中职化学教学中存在的一些问题。 2.1应试教育的观念根深蒂固 不论是当前的高中教育还是中职教育都深受应试教育观念的影响，过分地重视考试的分数，忽视知识的运用实践能力。这种观念导致在中职化学的教学过程中过分注重化学基础知识的掌握与学习，经常采用题海战术来加深学生对

3、知识的理解和掌握，导致学生产生厌烦情绪，严重影响学习的效率。这种以考试成绩为唯一评判标准的教学模式导致学生出现高分低能的现象，尽管学生能够在考试中获得很高的分数，却无法解决生活中遇到的化学问题，造成知识和生活的脱节现象。过于功利性的教学方式势必会严重影响学生实际操作能力和化学实验能力的提高，根本无法使学生建立起对化学的学习兴趣。 2.2忽视了与其他学科之间的联系 每一个学科之间有着很多的内在联系，中职化学也是如此。而当前的中职化学教学中仅仅注重学生对纯粹的化学基础知识的学习，完全忽视了化学与其他学科之间的联系，使化学处于孤立的地位，在一定程度上加大了化学学习的难度。在中职的化学教学中建立起与其

4、他学科的联系，引入诸如数学、物理等为载体的问题，能够使许多看起来抽象的化学问题变得生动具体起来，能有效帮助学生构建较为完整的化学知识体系，培养学生对化学知识的实际运用能力。 综合以上两点的阐述，可以认识到目前中职化学教学的困境主要在于应试教育的大环境阻碍化学教学向注重学生能力提高方面发展，还可以认识到兴趣导向教学法的切入点是建立化学与其他学科的联系，加强化学学科的生动形象性。 3 兴趣导向教学法在中职化学教学中的应用策略 除了要在教学中重视与其他学科之间的联系，最重要的是教师要在教学的过程中设立多种多样的教学活动来激发学生的学习兴趣。可以从以下几个方面入手： 3.1课堂导入形式要丰富 在进行新

5、知识的讲授时，要重视课堂导论的内容与形式，争取通过有趣的导入语吸引学生的注意力，使其精神集中到课堂中来。这就要求教师要在日常的教学和备课中，不断发现自身的不足之处，多涉猎各方面的书籍，开阔自己的视野，增强多方面的知识和能力，并且要做到学以致用。在具体的教学中可以借鉴以下几个方面的做法： 3.1.1在化学的教学中引入相关的语文和历史知识，建立起学科之间的内在联系。例如，在进行有机物糖类的讲解时，可以从舌尖上的中国中有关糖类知识的内容进行导入，既可以采用视频的形式，也可以采用教师介绍的形式。教师可以提前布置与下节课程内容相关的作业，让学生自己查阅资料，然后再进行课堂展示，使学生充分参与到教学活动中

6、来，成为学习的主人。 3.1.2采用趣味性的实验作为课堂知识的导入。在讲解某一化合物的性质时，可以根据该化合物的某一化学特性设计趣味性的实验，使学生通过观察特定的实验来加深对相关性质的印象，从而更加牢固地掌握相应的知识点。实验的设计可以由老师单独为学生演示，对于比较复杂一人无法单独完成的实验，教师可以组织学生帮助完成实验，这样既增强了学生的参与性，加强了教师与学生之间的互动，也充分调动了学生的积极性，营造出了活跃的课堂气氛。 3.1.3注重生活实例的导入。将与学生生活息息相关的化学例子导入到课堂中，能够在很大程度上激发学生的学习热情，感受到课堂学习的乐趣。从学生熟知的生活现象入手，为其总结生活

7、中出现的化学现象的本质，能够使学生了解化学的生活实用性，产生化学学习的新鲜感。例如，在讲解二氧化硫的相关性质时，可以从其生活中的用途入手，例如漂白作用等，可以选取与食品安全相关的视频来吸引学生的注意力。 3.2改变单一枯燥的教学模式 每一位教师都应该转变自己的教学观念，将每一次站在讲台上的机会看作展示自我的舞台，教师首先要对教学产生兴趣，充分热爱自己的事业，才能把学生带进知识的殿堂。教师要在课堂中不断地创新教学思路和教学方法，将单一枯燥的课堂变得生动有趣起来。 3.2.1巧设悬念。悬念是指教师在课堂教学的过程中，为了激发学生的求知欲所设计的具有启发性和新颖性的各种疑团。悬念的设置能够在很大程度

8、上激发学生的好奇心，把学生带入化学知识的殿堂。教师要在教学的过程中应该注意悬念的启发性和连续性，使整个课堂的悬念教学环环相扣，达到引人入胜的境地，从而在极大程度上提高课堂教学效率。 3.2.2设置一些具有歧义性的问题。在化学的课堂教学中要改变以往的知识灌输教学模式，应该设置一些开放性、有歧义的问题，让学生参与到课堂讨论中来，调动学生的课堂参与积极性，改变以往学生的被动地位。例如，在进行与碳相关知识的讲解时，改变以往的直接讲授碳的各种性质，而是通过提问的方式，来让学生自己探究碳的燃烧性质。教师可以提出碳在空气中燃烧的实验现象是什么，给予学生充分的空间进行思考和讨论，最后再在全班进行交流讨论，得出

9、正确的结论，从而使学生加深对知识点的印象，比单一的教师讲授的效率要高很多。 3.2.3充分利用多媒体进行辅助教学。多媒体技术在教学中的应用和普及使传统的课堂教学发生了革命性的变化。由于多媒体具有直观、形象等诸多优点，对于教育和教学过程来说是极为珍贵的性能，是其他媒体完全无法企及的。因此，应该充分利用多媒体的这些特性来激发学生的兴趣，让学生产生强烈的学习欲望。多媒体教学包括视频教学和ppt教学等，教师要充分利用多媒体资源，可以播放一些与教学内容相关的视频，即达到了教学的目的又引起了学生的学习兴趣，极大的提高了课堂教学的效率。 3.2.4通过实践，深化兴趣。实践性强的课堂更容易受到学生的喜欢，所以

10、实践环节是深化兴趣的关键。在安排实践任务时，一定要以学生的职业兴趣为导向，并选择学生感兴趣的热点问题为题材。例如在医用化学的教学中，尽量选择学生感兴趣的内容上，比如让学生自己动手做“镜子”，也就是银镜反应，让学生自己通过实践，自己做出平时所用的银镜，也复习了水浴加热、试管的使用以及试剂的制备。通过观察，发现学生的参与度很高，在实践中掌握了所学的有关醛的性质、试剂的制备等知识点。在讲授“盐的水解”时，是每组同学自己来测定几种盐的酸碱性，自己总结出盐的水解的规律，学生兴趣很高涨。所以，对于中职学生来说，增强学生的动手性、创造性，参与度是深化其兴趣的关键，通过与任务导向型教学相结合，提高实践效率。

11、4 结语 兴趣是最好的老师。对于中职化学的课堂教学兴趣导向教学法的应用对于教学效率的提高是极为重要的，如何在课堂上营造出轻松、活跃的课堂氛围是每一位中职化学教师应该积极探求的。教师应该不断地改进教学模式和教学方法，将单一枯燥的课堂教学变得丰富多彩起来。 在教学中运用电教媒体技术，或录音机，或电视，或多媒体、把教材中单调的文字内容，通过文字、声音、图像相结合的多媒体方式，形象、生动、逼真的展示出来，创设出更具直观性、感染力和挑战性的情境。使整个过程图文并举、声情并茂、视听结合，渲染了气氛，激发了学生的参与意识、创新意识，使其主观上产生对新知识追求的动力。在教学中适当适时地运用现代电教媒体，结合教

12、材的具体内容，向学生介绍课本外，身边的内容，很轻易调动起学习的兴趣。 英语是学校教育过程中的一门基础学科，学好英语对学生适应时代发展的需求、促进我国对外交流都有着重要的意义。但是，由于英语在我国是第二语言，在平时缺乏英语学习的环境，许多人在英语学习过程中受到了限制，遇到了拦路虎。初中是英语学习的重要阶段，在初中英语教学中，运用多媒体进行课堂教学，可以有效的激发学生英语学习的兴趣，提高课堂教学的效率。但是，多媒体作为课堂教学的辅助手段，有着自身的弊端。在运用多媒体进行课堂教学时，需要教师把教学内容、学生情况与多媒体教学形式有机结合，并做到有效运用。 作为一名初中英语教师，要怎样运用多媒体进行课堂

13、教学呢？这已经成为每一位初中英语教师所面临的重要课题。笔者在多年的英语教学实践中，逐渐对多媒体教学形成了自己的认识。现结合教学实践，谈谈自己对多媒体技术在初中英语教学中的运用问题的看法。 一、运用多媒体辅助教学手段，有利于激发初中生的英语学习兴趣 兴趣是最好的老师，在基础教育阶段，教师要把学生英语学习兴趣的激发放在英语教学工作的重要位置之上。由于英语学习环境的缺失以及受汉语思维习惯的影响，许多学生在英语学习上会遇到多种障碍。有些学生在开始的英语学习中兴致很高，但是，随着学习难度的加深，学生对英语学习的兴趣也会逐渐减弱。在这种情况之下，教师就可以运用多媒体技术，发挥出多媒体教学技术的优越性。 多

14、媒体辅助教学手段不同于传统的教学手段。在传统的英语教学中，教师所依靠的只有粉笔、黑板、教材和录音机。长期使用这种单调的教学手段，会让学生产生疲劳感，甚至对课堂教学产生厌恶的情绪和逆反的心理。多媒体教学技术通过形、声、色、光等方面的结合，会让学生受到多方面的冲击，为学生创设丰富的情境，吸引学生的注意力，让学生受到感染，促使学生主动参与到课堂教学活动当中。 例如：在学习Do you like bananas？这一单元时，教师可以制作这样的多媒体课件：教师设计一个卡通的Flash动画，在这个动画中有售货员和顾客，在一个超市里大家在自由的购物。在购物时，顾客之间、顾客和售货员之间进行了必要的交流。色彩

15、绚丽的画面、生动的场景、卡通人物以及他们之间的对话都会给学生带来吸引力，让学生把注意力集中到课堂教学过程当中。通过教学课件的展示，把教学内容真实的再现在学生面前，学生们的思维更加活跃，在愉快的教学环境当中，学生们很自然的融入到英语教学环境当中，并且在无形中掌握了本部分的基本教学内容。 二、运用多媒体辅助教学手段，有利于教学重点的突出、教学难点的突破 英语是一门语言，作为第二语言的学习，必然会让学生感到枯燥、乏味。教师要改变英语课堂教学的现状，就要从转变单一的教学手段入手。在英语课堂教学中，教师运用多媒体辅助课堂教学，可以增加英语学习的趣味性。初中生的形象思维能力较强，抽象思维能力较差，如果仅仅

16、采用传统的教学形式进行单调的课堂讲解，必然会增加课堂教学的难度。对于枯燥、抽象的英语知识，学生不能做出清晰、透彻的理解，最终会影响课堂教学的效果和学生学习的积极性。 多媒体辅助教学手段具有其独特的特点，它可以把知识直?的展示给学生，让学生从直观上认识知识，获得感性上的认识。感性上所获得的知识更易于被学生理解和接受。学生在获得感性知识之后，经过思考、分析和加工，上升为理性认识，做到了对知识的透彻理解，并有利于学生对知识的熟练运用。可见，多媒体教学手段在突出重点、突破难点上的重要作用。 例如：方位介词对学生来说是一个教学的重点，也是一个教学的难点。学生们很难理解和掌握“inonunderover”

17、等介词的用法。为了让学生做到对各个方位介词的清晰认识，教师可以设计这样一个课件：在一个美丽的花园里有一只小蜜蜂在采蜜。这时，它被一朵鲜艳的花吸引过去了。在这多鲜艳的花旁边教师插入这些方位介词的操作按钮。当教师点击“in”时，小蜜蜂就会钻到花蕊当中去采蜜；当教师点击“on”时，小蜜蜂就会落到花瓣之上；当教师点击“under”时，小蜜蜂就会藏到花瓣之下；当教师点击“over”时，小蜜蜂就会在花朵上方飞舞。通过形象的动画设计，学生们被形象的教学所吸引，同时对这些介词的认识更加清楚，有效的突破了教学的难点。 三、运用多媒体辅助教学手段，能够节约教学的时间，扩大教学的容量 在传统的课堂教学过程中，教师要

18、一边进行知识的讲解，一边对重点的内容进行板书，板书占去了学生不少的时间。在多媒体环境之下，教师要运用多媒体辅助教学就需要在上课之前制作出多媒体课件。在上课时，教师只要对多媒体课件进行操作就可以，而节省出了课堂板书的时间。 在运用多媒体进行英语教学时，教师可以更加教学情况合理利用所节省出来的时间。教师可以利用这段时间扩大教学的容量，增加学生的知识量，拓展学生的知识面。也可以利用这段时间，让学生对所学习的知识进行复习巩固。 总之，多媒体是一种有效的教学手段，对英语课堂教学质量的提高有着重要的作用。但是，多媒体作为教学的辅助手段并不是万能的。作为一名初中英语教师，要做到多媒体辅助教学和传统教学手段的

19、有效结合，发挥出各自的优势，提高英语课堂的教学效率和学生的英语综合水平。,心血管系统护理评估,目标说出心率和心律的区别。掌握心脏正常起搏点。掌握正常心律心电图特征。掌握心源性水肿的特点和分度掌握测量脉搏、血压的注意事项。熟悉颈静脉怒张的意义熟悉常用的动脉搏动点体表位置。掌握心绞痛的特点,心脏(血泵的作用)动脉(导血离心的管道)心血管系统静脉(导血入心的管道)毛细血管(连接最小A和v,气管主动脉肺动脉肺静脉右心房左心房三尖瓣二尖瓣左心室下腔静脉右心室室问隔,头部和上肢的毛细血管网上腔静厥肺部毛细血管主动顾肺静脉一左心房左心空体循环:血液从主动脉全身毛细血管两肝动动融血肝门静取神循环:左心房副静脉

20、一血肺部毛细肺动脉,右室肾静脉腔静脉人体血液循坏樽式,心率正常成年人安静时的心率平均在75次/分左右(60-100次/分之间)。在成年人中,女性的心率一般比男性稍快。初生儿的心率很快,可达130次/分以上。同一个人,在安静或睡眠时心率减慢,运动时或情绪激动时心率加快,在某些药物或神经体液因素的影响下,会使心率发生加快或减慢。经常进行体力劳动和体育锻炼的人,平时心率较慢,心率成人每分钟心率超过100次/分者,称为窦性心动过速。常见于正常人运动、兴奋、激动、吸烟、饮酒和喝浓茶后也可见于发热、休克、贫血、甲亢、心力衰竭及应用阿托品、肾上腺素、麻黄素等。如果心率在160220次/分,常称为阵发性心动过

21、速。心率低于60次/分者称为窦性心动过缓。可见于长期从事重体力劳动和运动员;病理性的见于甲状腺机能低下、颅内压增高、洋地黄、奎尼丁或心得安类药物过量或中毒。如心率低于40次/分,应考虑有房室传导阻滞。,心律心律就是指心脏搏动的节律。健康的心律应该是十分均匀的心跳的节奏。正常人窦房结产生的冲动频率为60100次/分,称为窦性心律;心脏的自动节律性使其能以一定频率、有节律地搏动。,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,