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1、快乐小舞曲,湖南文艺出版社 三年级上册,陈子庆,快乐小舞曲,一、分析教材,二、教学目标,三、教学重难点,四、教法学法,五、教学过程,快乐小舞曲选自湖南文艺出版社三年级第一册第九课的音乐教材。全曲是4个乐句组成的一首节奏轻快，旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音往往成为教学中的难点。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词。歌曲适合进行简单的集体舞表演。,教材分析,1、学会歌曲快乐小舞曲，能背唱歌曲。 2、能随音乐进行简单的集体舞。3、创编集体舞，并从中体验创造的愉悦。4、在学习集体舞的过程中提高学生的合作意
2、识。,教学目标,教学重难点,1、背唱歌曲。2、能进行简单的集体舞表演。3、用欢乐活泼的歌曲来表现音乐的情绪。4、区分二、四乐句最后一个音“3”和“1”。,让学生形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，我的教学着眼于“动”，让学生听音乐律动进教室，学生将在我的各种方法引导下通过感受，迅速学会歌曲唱法以及舞蹈动作。,教法分析,学法分析,律动导入法 听唱法现场表演法 活动法,教学过程,1、情景导入,2、学习集体舞,3、歌曲学习,4、表演集体舞,5、课堂小结,第一环节：情景导入,1、播放微笑波尔卡，和学生一起踮着脚尖、双手叉腰进教室，感受波尔卡的节拍和情绪特点，营造轻松的课堂氛围。,2、导入新课，播放
3、快乐小舞曲，编成律动让学生模仿。,第二环节：学习集体舞,1、教师展示 播放音乐，教师跳舞 2、分步学习 总结动作，分步教学 3、点名学生表演 学生与教师共同完成舞蹈,4、全班共同表演 同学围成一圈，共同完成舞蹈。在每句最后一个音即兴摆出一个造型，比一比哪个同学的最有创意。,第三环节：歌曲学习,1、发声练习：1=C 师：小猫 怎么 叫？生： 喵 喵 喵 师： 1 2 3 4 5 ？生： 5 5 5 注意学生坐姿,2、感悟歌词 师： 在高 高的 大青 山 什么 多快 乐？ 生： 在高 高的 大青 山 小溪 多快 乐。 师： 在密 密的 森林 里 什么 多快 乐？ 生： 在密 密的 森林 里 小鸟 多快 乐。,3,1,3、教唱歌曲,用柯尔文手势进行区分： 22 22 23 4 54 32 3 22 22 23 4 54 32 1,3、全班齐唱教师完整演唱歌曲，学生轻声跟教师唱 。学生集体完整演唱全曲（提醒学生演唱时要微笑）,第四环节：表演集体舞,播放集体舞快乐小舞曲，现在请全体同学起立，围成一圈随音乐表演、歌唱。,小结,集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动，我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀！,谢谢！,
