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1、志存高远，脚踏实地,什么是大学?,大学是你自由时间最多的四年。大学是你第一次学会独立的四年。大学是可塑性最强的四年。大学是犯错代价最低的四年。李开复给入读哥伦比亚大学本科的女儿的一封信,二、志存高远，脚踏实地,（一）学会学习，做一个有内涵的人（二）勤于实践，做一个有故事的人（三）培养心态，做一个有德行的人（四）树立理想，做一个有抱负的人,（一）学会学习，做一个有内涵的人,我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点。今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像开了一个铺子，本来东西不多，一卖就完了，空空如也，要开下去就不成了。再开就一定要进货。我们干部的
2、进货，就是学习的本领，这是我们许多干部所迫切需要的。毛泽东学习型政党、学习型机关、学习型组织等等提法。蓄电池，既能充电，又能放电。该充电的时候充电，该放电的时候放电。的确，蓄电池是电池中的一种，它的工作原理就是把化学能转化为电能，它的作用是能把有限的电能储存起来，在合适的地方使用。我们的学习，不就是蓄电池原理的运用吗？,（一）学会学习，做一个有内涵的人,人和一般动物最本质的区别是，动物主要依靠的是先天固有的品质生存，而人主要依靠自身的学习能力生存。 大多数能力是后天习得的，大多数人的各种能力是后天习得的。,（一）学会学习，做一个有内涵的人,学会学习学会总结经验学会确立信念小的决策靠知识支撑，中
3、等决策靠经验，大的决策靠信念支撑。,（一）学会学习，做一个有内涵的人,“不逃课的大学是不完美的。” “都大学了，哪还能老是学习呢？”“感觉时间没有利用好，有些怀念高三的忙忙碌碌和充实。”每天赶着在上课前几秒钟才踏进教室，为自己“及时”就坐还称不上迟到颇有些得意的味道; 课上，哈欠连连，左顾右盼，望望老师，再瞅瞅时间，在下课前就收拾好书本催老师下课，之后飞奔离去；没课时，在宿舍翻翻杂志，读读报纸，吃点零食，讲些以前的或新近的逸闻趣事，或者不分时间干脆睡个昏天暗地,（一）学会学习，做一个有内涵的人,理论：学习才能生存 学习是生活的一部分，是一种生活方式范围： 书本知识、专业知识； 工作能力； 生活
4、技巧和常识等。（文学常识、艺术常识、安全常识、礼仪常识、急救常识、社交常识等） 知识+常识才能立足社会生存,（一）学会学习，做一个有内涵的人,大学教会我们：从做好一名观众开始教会我们做好一名演员；从做好一名学生开始教会我们做好一名老师；从给别人赞美和掌声开始，别人给我们赞美和掌声；从给别人温暖和快乐开始，别人给我们温暖和快乐；从频繁参与活动开始教会我们熟练的策划活动；成功源于“坚持”和以上,（一）学会学习，做一个有内涵的人,大学与中学学习的不同点：学习内容的专业性；学习方法的自主性；学习途径的多样性；学习目的的创新性。,（一）学会学习，做一个有内涵的人,方法：读书总结经验（参与体验试错）等解决
5、了一个“道”的问题。,（二）勤于实践，做一个有故事的人,理念：体验生活，享受过程，丰富人生，磨砺品质、积累经验、开阔视野； 广告词：“我们都是有故事的人” 真实的历史是存在于“故事”当中的； 人生一辈子就是不断创造故事，经历故事，学习（讲述）故事的过程，人生的宽度决定于“故事”的多少。,多创造故事学会讲故事,郑策：大三学生与三百余场校内公开演讲；熟能生巧，百炼成钢！王金刚与安东石油参与就有惊喜！周磊与“长大沙龙”工作学习一举两得！与谁同行比去哪里重要VS去哪里比与谁同行重要？（只要在途中，在路上，就能欣赏美景）修行，取经故事多了：“打场”，经验，资源,（二）勤于实践，做一个有故事的人,经历故事
6、，培养能力组织管理协调能力驾驭全局能力表达能力营销（交际）能力方法：复杂的事情要简单做。 简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。 重复的事情要创造性地做。解决了一个“术”的问题！,（二）勤于实践，做一个有故事的人,竟聘（干部）：说故事；交友（谈心）：聊故事；复试（研考）：讲故事；应聘（工作）：谈故事；交流（经验）：挖故事；写作（文章）：写（编）故事；表演（艺术）：演故事；我们的生活都是围绕“故事”展开。,实践：校园里与老师打招呼,同学甲：不好意思，避免尴尬，“躲”！同学乙：老师好！然后脸红而去！同学丙： 老师您好！您这是去哪忙？老师：哦，刚开完会，准备回办公室！同学丙：哦，最近特别忙吧？辛苦
7、了！注意身体啊！老师：（笑）谢谢你！最近学习怎么样？同学丙：哦，很好！课很多，活动也多，明天晚上我们举办了一个活动，邀请您到现场作指导！老师：（笑）好的，一定去！同学丙：老师再见！老师：（笑）再见！,（三）培养心态，做一个有德行的人,理念：心态是幸福与成功的决定因素，是身心健康的重要保障。幸福：不是得到的多了，是计较的少了！学会调整心态：乐观、自信、宽容、执着、友善方法： 解压方法：运动、谈心、做好事、参加活动（忙碌疗法）、远足（散心疗法）等； 激励方法：正激励，负激励等清华现象：从专业工作者到管理工作者的法宝听话，出活,（三）培养心态，做一个有德行的人,传统中医：心态与亚健康有密切关系！现代
8、社会亚健康人群、癌症等大病低龄化的原因！喜伤心，怒伤肝等易发火的人易“肝气郁结”失眠血液不能充分充盈五脏六腑五脏六腑就不能充分发挥各自功能亚健康长期亚健康器质性病变。开心积极、身心愉悦气血循环顺畅五脏六腑作用发挥健康开心积极、身心愉悦气血循环顺畅（良性循环）结论：发火的人身体易“虚”，身体“虚”的人易发火，抑郁症！,（四）树立理想，做一个有抱负的人,理想：定位、目标、信念、精神追求；“顶天立地”的“顶天”；区别于高级知识份子与普通劳动者；区别于青年人与中老年人；区别于二本以上大学生与高职高专学生；决定未来职场选择和人生走向。,（四）树立理想，做一个有抱负的人,“郁闷”理想真空、精神贫血、价值悬
9、浮大学不是职业培训所 在学生最应该接受人文教育的灵魂发育期,我们的大学却走向了工具主义和技术至上的反人文之路。蔡元培先生曾说，在人才培养上，大学无不以培养通识博学，具有高度教养和全面发展的通才，具有较圆满人格为追求。,（四）树立理想，做一个有抱负的人,大学大学应该是要挑战世界而又包容世界，立足本国而又面向全球，传承过去而又超越未 来，把握现在而又脚踏实地。大学是一个栽培高尚的理想信念的地方，是一个群英荟萃的殿堂，是青年一代的文化家园和精神摇篮。 大学生一个现代大学生最重要的精神品格应该是，精神独立，思想自由。大学生还应该有强烈的自省精神和危机感。应该有精英的责任感和真真正正的平民精神。要为自己
10、的行为负责，为自己的人生负责，为自己的责任负责。,（四）树立理想，做一个有抱负的人,“为中华之崛起而读书”（胸怀，大气、主人翁）；过于功利和现实的教育培养不出“合格建设者和可靠接班人”信念：小决策靠知识；中决策靠经验；大决策靠信念；信念+狂热=成功 信念：共产主义；信念：全国高校100强；,（四）树立理想，做一个有抱负的人,1、树立一个很简单的信念： 爱自己的学校，好比爱自己的家； 爱自己的师长，好比爱自己的父母； 爱自己的学业，好比爱自己的生命； 在大学里认真经营一项属于自己的“学业”，为自己争光，为学校争光。人生方能干出一番事业！虽然地处偏远,但五年内培养了三位大学生,一个集体典型,（四）
11、树立理想，做一个有抱负的人,六个为什么？一、为什么要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位而不能搞指导思想的多元化？二、为什么要坚持中国特色社会主义而不能搞资本主义？三、 为什么要坚持人民代表大会制度而不能搞“三权分立”？四、为什么要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度而不能搞西方的多党制？五、为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制？六、为什么要坚持改革开放不动摇而不能走回头？,（四）树立理想，做一个有抱负的人,七个怎么看？怎么看我国发展不平衡 怎么看就业难 怎么看看病难 怎么看教育公平 怎么看房价过高 怎么看分配不公 怎么看腐败现象,谢谢大家！,请各位老师，同学们批评指正！,
